Lernlandkarte Spanisch
So liest du die KarteKlicke auf einen Baustein. Dann siehst du, worauf er aufbaut, wann er dran ist und welche App ihn übt.
Stränge und Bausteine stammen aus: KMK, Bildungsstandards für die erste Fremdsprache (Englisch/Französisch) für den Ersten Schulabschluss und den Mittleren Schulabschluss, Beschluss vom 15.10.2004 und vom 04.12.2003 i.d.F. vom 22.06.2023 (Struktur; Inhalte aus den Lehrplänen Hessen, Bayern und NRW) · Die Karte als Daten (JSON)
So liest du die Karte
- Strang · eine Spalte
- Ein Teilgebiet des Fachs, das sich über mehrere Schuljahre zieht.
- Baustein · ein Kästchen
- Eine Sache, die ein Kind lernen kann: „Ich kann …“.
- Richtstufe · eine Zeile
- Ungefähr wann ein Baustein dran ist. Wählst du einen Lehrplan, siehst du dessen Klassen.
- App · die Farbe
- Blau heißt abgedeckt: Eine App übt den Baustein. Gestrichelt heißt Lücke: Noch keine App übt ihn.
Du siehst die Richtstufe: ungefähr, in welchen zwei Schuljahren ein Baustein dran ist. Jedes Land legt das etwas anders fest. Wählst du einen Lehrplan, ordnet die Karte die Bausteine nach dessen Klassen.
Noch nicht erfasst: Baden-Württemberg, Bayern, Berlin, Brandenburg, Bremen, Hamburg, Hessen, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Saarland, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Schleswig-Holstein, Thüringen
Alle Begriffe und wie sie zusammenhängen · Warum diese Methode?
Artikel und Genus
Ich kann den bestimmten und unbestimmten Artikel (el, la, un, una) richtig verwenden und das Genus eines Nomens erkennen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Plural der Nomen
Ich kann den Plural von Nomen und Artikeln bilden (los amigos, unas casas).
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Subjektpronomen
Ich kann die Subjektpronomen (yo, tú, él, nosotros, ustedes …) verwenden und weiß, dass man sie oft weglässt.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Wortstellung im Aussagesatz
Ich kann einfache spanische Aussagesätze in der richtigen Wortstellung bilden.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Verneinung
Ich kann Sätze mit no, nunca, nada, nadie und tampoco verneinen und weiß, wann man zwei Verneinungswörter braucht.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Fragesätze
Ich kann Fragen mit und ohne Fragewort stellen (¿Quién?, ¿Dónde?, ¿Cuándo?, ¿Qué?, ¿Cuál?).
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Possessivbegleiter
Ich kann mit mi, tu, su, nuestro und vuestro sagen, wem etwas gehört.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Demonstrativbegleiter
Ich kann mit este, ese und aquel auf Nahes und Fernes zeigen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Betonte Possessivpronomen
Ich kann die betonten Possessivformen (mío, tuyo, suyo) verwenden, zum Beispiel in „Es mío“.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Indefinitbegleiter
Ich kann algún, ningún, cada, cualquier und otro richtig verwenden.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Angleichung der Adjektive
Ich kann Adjektive in Genus und Numerus an das Nomen angleichen (un chico alto, unas chicas altas).
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Stellung der Adjektive
Ich kann Adjektive richtig stellen und die Kurzformen buen, gran und primer vor dem Nomen verwenden.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Muy und mucho
Ich kann muy und mucho richtig unterscheiden (muy bien, mucho tiempo, trabaja mucho).
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Adverbien auf -mente
Ich kann Adverbien auf -mente bilden und Adverb und Adjektiv richtig unterscheiden.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Komparativ
Ich kann mit más … que, menos … que und tan … como vergleichen, auch mit mejor und peor.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Superlativ
Ich kann mit el más … und la menos … sagen, wer oder was am meisten oder am wenigsten etwas ist.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Absoluter Superlativ auf -ísimo
Ich kann den absoluten Superlativ auf -ísimo bilden (guapísimo, riquísimo).
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Präsens regelmäßiger Verben
Ich kann regelmäßige Verben auf -ar, -er und -ir im Präsens konjugieren.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Verb ser
Ich kann ser im Präsens konjugieren und damit sagen, wer jemand ist, woher er kommt und wie er ist.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Verb estar
Ich kann estar im Präsens konjugieren und damit sagen, wo etwas ist und wie es jemandem geht.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Hay und está
Ich kann mit hay sagen, dass es etwas gibt, und hay von está unterscheiden.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Ser oder estar
Ich kann entscheiden, ob ich ser oder estar brauche (es alto, está cansado).
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Verb tener
Ich kann tener im Präsens konjugieren und damit Besitz und Alter angeben (Tengo catorce años).
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Verb ir im Präsens
Ich kann ir im Präsens konjugieren und mit a und de Ziel und Herkunft angeben (voy a Madrid, vengo de casa).
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Unregelmäßige ich-Form im Präsens
Ich kann Verben mit unregelmäßiger ich-Form im Präsens konjugieren (hago, pongo, salgo, digo, conozco).
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Stammwechsel e → ie, o → ue
Ich kann Verben mit Stammwechsel e → ie und o → ue im Präsens konjugieren (quiero, puedo, juego).
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Stammwechsel e → i
Ich kann Verben mit Stammwechsel e → i im Präsens konjugieren (pido, repito, sigo).
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Reflexive Verben
Ich kann reflexive Verben konjugieren und das Reflexivpronomen richtig stellen (me levanto, se llama).
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Querer, poder und Infinitiv
Ich kann mit querer, poder und preferir und einem Infinitiv sagen, was ich will, kann oder lieber mache.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Tener que und Infinitiv
Ich kann mit tener que und einem Infinitiv sagen, was jemand tun muss.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Gustar und ähnliche Verben
Ich kann mit gustar, encantar und parecer sagen, was mir und anderen gefällt (me gusta, a él le gustan).
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Estar und gerundio
Ich kann mit estar und dem gerundio sagen, was gerade passiert (estoy comiendo).
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Präpositionen a und de
Ich kann die Präpositionen a und de verwenden und mit dem Artikel zu al und del verbinden.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Ortsangaben
Ich kann mit Präpositionen und Adverbien des Ortes sagen, wo etwas ist (encima de, al lado de, aquí, allí).
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Konjunktionen
Ich kann Sätze mit y, o, pero, porque, cuando und si verbinden und dabei y zu e und o zu u verändern.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Relativsätze mit que
Ich kann einfache Relativsätze mit que bilden (el chico que vive aquí).
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Relativsätze mit lo que, donde
Ich kann Relativsätze mit lo que und donde bilden.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Relativpronomen nach Präposition
Ich kann Relativsätze mit el que, la que und quien bilden, auch nach einer Präposition (la chica con la que hablo).
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Direkte Objektpronomen
Ich kann die direkten Objektpronomen lo, la, los und las verwenden und richtig stellen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Indirekte Objektpronomen
Ich kann die indirekten Objektpronomen me, te, le, nos, os und les verwenden und richtig stellen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Betonte Pronomen nach Präposition
Ich kann die betonten Pronomen nach Präpositionen verwenden (para mí, con él, conmigo, contigo).
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Pronomen bei Infinitiv und gerundio
Ich kann Objektpronomen an Infinitiv und gerundio anhängen oder vor das konjugierte Verb stellen (quiero verlo, lo quiero ver).
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Zwei Objektpronomen
Ich kann zwei Objektpronomen in einem Satz verwenden und le zu se verändern (se lo doy).
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Imperativ: tú und vosotros
Ich kann den bejahten Imperativ für tú und vosotros bilden (¡habla!, ¡comed!).
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Imperativ: unregelmäßige Formen
Ich kann die unregelmäßigen Imperative ¡pon!, ¡ten!, ¡sal!, ¡haz!, ¡ven!, ¡di!, ¡ve! und ¡sé! verwenden.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Imperativ mit Pronomen
Ich kann Pronomen an den bejahten Imperativ anhängen und den Akzent richtig setzen (¡dime!, ¡hazlo!, ¡levántate!).
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Verneinter Imperativ
Ich kann den verneinten Imperativ mit den Formen des subjuntivo bilden (¡no hables!, ¡no me digas!).
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Imperativ: usted und ustedes
Ich kann den Imperativ für usted und ustedes bilden (¡pase!, ¡siéntense!).
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Futuro inmediato
Ich kann mit ir a und einem Infinitiv sagen, was ich vorhabe (voy a viajar).
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Futuro simple: regelmäßige Formen
Ich kann das futuro simple regelmäßiger Verben bilden und verwenden (hablaré, viviremos).
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Futuro simple: unregelmäßige Formen
Ich kann die unregelmäßigen Formen des futuro simple bilden (tendré, haré, diré, podré).
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Indefinido: regelmäßige Formen
Ich kann das pretérito indefinido regelmäßiger Verben bilden, auch mit Schreibbesonderheiten (llegué, empecé).
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Indefinido: unregelmäßige Formen
Ich kann die wichtigsten unregelmäßigen Formen des indefinido bilden (fui, estuve, tuve, hice, dije, puse).
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Indefinido: Stammwechsel
Ich kann das indefinido von Verben mit Stammwechsel e → i und o → u bilden (pidió, durmieron).
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Pretérito perfecto
Ich kann das pretérito perfecto mit haber und dem Partizip regelmäßiger Verben bilden (he hablado, has comido).
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Unregelmäßige Partizipien
Ich kann die unregelmäßigen Partizipien verwenden (hecho, dicho, puesto, escrito, abierto, visto, vuelto, roto).
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Perfecto oder indefinido
Ich kann entscheiden, ob ich das perfecto oder das indefinido brauche, und nutze dafür Signalwörter wie hoy, ayer und el año pasado.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Imperfecto: Formen
Ich kann das pretérito imperfecto bilden, auch die unregelmäßigen Formen von ser, ir und ver.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Imperfecto: Gebrauch
Ich kann mit dem imperfecto Zustände, Gewohnheiten und Hintergründe in der Vergangenheit beschreiben (de niño jugaba …).
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Indefinido oder imperfecto
Ich kann in einer Erzählung entscheiden, ob ich das indefinido oder das imperfecto brauche.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Pluscuamperfecto
Ich kann das pluscuamperfecto bilden und damit ausdrücken, was vor einem Ereignis in der Vergangenheit geschah.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Vergangenheitszeiten im Vergleich
Ich kann alle Vergangenheitszeiten (indefinido, perfecto, imperfecto, pluscuamperfecto) in einem Text richtig verwenden.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Verbalperiphrasen mit Infinitiv
Ich kann Verbalperiphrasen mit Infinitiv verwenden (acabar de, volver a, empezar a, dejar de).
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Verbalperiphrasen mit gerundio
Ich kann Verbalperiphrasen mit gerundio verwenden (seguir, continuar, llevar + gerundio).
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Infinitivkonstruktionen
Ich kann Nebensätze mit Präposition und Infinitiv verkürzen (antes de salir, después de comer, al llegar, para aprender).
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Gerundio als Adverbial
Ich kann das gerundio verwenden, um zu sagen, wie oder wodurch etwas geschieht (Aprendo escuchando canciones).
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Presente de subjuntivo: regelmäßig
Ich kann die Formen des presente de subjuntivo regelmäßiger Verben bilden (hable, coma, viva).
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Presente de subjuntivo: unregelmäßig
Ich kann die unregelmäßigen Formen des presente de subjuntivo bilden (sea, vaya, tenga, haga, esté, pueda).
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Subjuntivo nach Wünschen
Ich kann den subjuntivo nach Wünschen und Aufforderungen verwenden (Quiero que vengas).
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Subjuntivo nach Gefühlen und Wertungen
Ich kann den subjuntivo nach Gefühlen und Wertungen verwenden (Me alegra que …, Es importante que …).
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Subjuntivo nach Meinungsverben
Ich kann nach Verben des Sagens und Denkens entscheiden, ob ich den subjuntivo brauche (Creo que viene – No creo que venga).
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Subjuntivo nach Konjunktionen
Ich kann den subjuntivo nach para que, antes de que und sin que verwenden.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Subjuntivo nach cuando
Ich kann nach cuando, hasta que und aunque entscheiden, ob ich den subjuntivo oder den indicativo brauche (Cuando llegue, te llamo).
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Realer Bedingungssatz
Ich kann reale Bedingungssätze mit si bilden (Si tengo tiempo, voy al cine).
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Condicional simple
Ich kann das condicional simple bilden und damit höfliche Bitten, Wünsche und Vermutungen ausdrücken (me gustaría, podría).
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Imperfecto de subjuntivo
Ich kann die Formen des imperfecto de subjuntivo auf -ra bilden (hablara, tuviera, fuera).
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Irrealer Bedingungssatz der Gegenwart
Ich kann irreale Bedingungssätze der Gegenwart bilden (Si tuviera tiempo, iría al cine).
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Condicional compuesto
Ich kann das condicional compuesto bilden (habría ido) und damit sagen, was hätte geschehen können.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Irrealer Bedingungssatz der Vergangenheit
Ich kann irreale Bedingungssätze der Vergangenheit bilden (Si hubiera tenido tiempo, habría ido).
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Indirekte Rede
Ich kann wiedergeben, was jemand sagt oder fragt (Dice que … / Pregunta si …).
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Passiv mit ser
Ich kann Passivsätze mit ser und dem Partizip bilden und verstehen (La casa fue construida en 1900).
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Pasiva refleja mit se
Ich kann unpersönliche Sätze mit se bilden (Se venden pisos, Aquí se habla español).
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Voseo
Ich kann die Verbformen des voseo verstehen (vos tenés, vos sos).
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Sich vorstellen
Ich kann jemanden begrüßen, mich vorstellen und nach Name, Alter und Herkunft fragen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Familie
Ich kann meine Familie vorstellen und Verwandte benennen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Possessivbegleiter · Strang Grammatik
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Personen beschreiben
Ich kann Aussehen und Charakter einer Person beschreiben.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Ser oder estar · Strang Grammatik
- Angleichung der Adjektive · Strang Grammatik
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Schule
Ich kann über meine Schule, Fächer und den Stundenplan sprechen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Wohnen
Ich kann mein Zuhause, meine Wohnung und mein Zimmer beschreiben.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Hay und está · Strang Grammatik
- Ortsangaben · Strang Grammatik
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Tagesablauf
Ich kann meinen Tagesablauf beschreiben (me levanto, desayuno, voy al instituto).
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Reflexive Verben · Strang Grammatik
- Uhrzeit
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Freizeit und Hobbys
Ich kann über meine Freizeit und Hobbys sprechen und sagen, was ich gern mache.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Gustar und ähnliche Verben · Strang Grammatik
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Einkaufen
Ich kann einkaufen, nach Preisen fragen und Mengen angeben (un kilo de, un poco de).
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Essen und Trinken
Ich kann Speisen und Getränke benennen und im Restaurant oder Café bestellen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Querer, poder und Infinitiv · Strang Grammatik
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Stadt und Verkehr
Ich kann Orte in der Stadt und Verkehrsmittel benennen und einen Weg beschreiben.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Ortsangaben · Strang Grammatik
- Imperativ: tú und vosotros · Strang Grammatik
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Wetter und Jahreszeiten
Ich kann über das Wetter und die Jahreszeiten sprechen (hace calor, llueve).
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Zahlen bis 100
Ich kann die Zahlen bis 100 verstehen, sprechen und schreiben.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Große Zahlen und Jahreszahlen
Ich kann Zahlen über 100 und Jahreszahlen verstehen und sagen (doscientos, mil novecientos noventa).
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Uhrzeit
Ich kann nach der Uhrzeit fragen und sie angeben (Son las tres y media).
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Zahlen bis 100
- Verb ser · Strang Grammatik
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Wochentage, Monate und Datum
Ich kann Wochentage, Monate und das Datum angeben (el lunes, el 3 de mayo).
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Unterrichtssprache
Ich kann Arbeitsanweisungen und Sätze im Unterricht verstehen und selbst verwenden (¿Cómo se dice …?, ¿Puedes repetir?).
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Gesprächswörter
Ich kann mit Wörtern wie bueno, vale, pues und mira ein Gespräch in Gang halten.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Wörter umschreiben
Ich kann ein Wort, das ich nicht kenne, umschreiben (Es algo que sirve para …).
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Relativsätze mit que · Strang Grammatik
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Bildbeschreibung
Ich kann ein Bild beschreiben (En la foto hay …, al fondo, en el centro).
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Hay und está · Strang Grammatik
- Ortsangaben · Strang Grammatik
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Wortschatz zur Textarbeit
Ich kann über einen Text sprechen und seinen Inhalt zusammenfassen (El texto trata de …, el párrafo, resumir).
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Meinung äußern
Ich kann meine Meinung sagen, begründen und auf andere reagieren (creo que, en mi opinión, estoy de acuerdo).
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Konjunktionen · Strang Grammatik
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Konnektoren
Ich kann Gedanken in einem Text mit además, sin embargo, por un lado … por otro lado und por lo tanto verbinden.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Konjunktionen · Strang Grammatik
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Wortfamilien
Ich kann Wortfamilien nutzen, um neue Wörter zu bilden und zu verstehen (viajar, el viaje, el viajero).
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Wörter aus anderen Sprachen erschließen
Ich kann spanische Wörter mithilfe von Englisch, Französisch, Latein oder Deutsch erschließen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Falsche Freunde
Ich kann falsche Freunde erkennen (la carta ist kein Karton, el bombón ist kein Bonbon).
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Lateinamerikanischer Wortschatz
Ich kann wichtige Wörter aus Lateinamerika verstehen (el carro, la plata, lindo, acá, ustedes statt vosotros).
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Umgangssprache und Standardsprache
Ich kann umgangssprachliche Wendungen und Jugendsprache von der Standardsprache unterscheiden.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Medien im Alltag
Ich kann über Handy, Internet und soziale Medien in meinem Alltag sprechen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Freundschaft und Gefühle
Ich kann über Freundschaft, Gefühle und Probleme unter Jugendlichen sprechen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Gustar und ähnliche Verben · Strang Grammatik
- Verb estar · Strang Grammatik
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Umwelt
Ich kann über Umwelt und Umweltschutz im Alltag sprechen (reciclar, ahorrar agua).
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Reisen und Urlaub
Ich kann über Reisen und Urlaub sprechen und von einer Reise erzählen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Indefinido oder imperfecto · Strang Grammatik
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Berufe und Zukunft
Ich kann Berufe benennen und über meine Pläne für Ausbildung und Beruf sprechen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Futuro simple: regelmäßige Formen · Strang Grammatik
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Vokale
Ich kann die fünf spanischen Vokale klar und offen aussprechen, auch in unbetonten Silben.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
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- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Diphthonge
Ich kann Diphthonge wie ie, ue und ai richtig aussprechen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
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R und rr
Ich kann das einfache r und das gerollte rr aussprechen und richtig schreiben (pero – perro).
- Richtstufe
- Klasse 5/6
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- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Ll, ñ und ch
Ich kann ll, ñ und ch richtig aussprechen und schreiben.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
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- noch keine App – Lücke
Aussprache von c, g, j und z
Ich kann c, g, j und z je nach folgendem Vokal richtig aussprechen (casa – cine, gato – gente, jamón).
- Richtstufe
- Klasse 5/6
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H, b und v
Ich kann Wörter mit h, b und v richtig aussprechen: Das h ist stumm, b und v klingen gleich.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
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- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Schreibung von c/qu, g/gu, z/c
Ich kann Wörter mit c/qu, g/gu und z/c richtig schreiben (que, quien, guerra, cero, zapato).
- Richtstufe
- Klasse 7/8
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Wortbetonung
Ich kann nach den Regeln erkennen, welche Silbe eines Wortes betont wird.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
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Schriftakzent (tilde)
Ich kann den schriftlichen Akzent (tilde) nach den Betonungsregeln richtig setzen (canción, lápiz, música).
- Richtstufe
- Klasse 7/8
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- noch keine App – Lücke
Unterscheidungsakzent
Ich kann gleich lautende Wörter am Akzent unterscheiden (tú – tu, él – el, sí – si, qué – que).
- Richtstufe
- Klasse 7/8
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Umgedrehte Frage- und Ausrufezeichen
Ich kann die umgedrehten Frage- und Ausrufezeichen am Satzanfang setzen (¿Cuánto vale? ¡Qué calor!).
- Richtstufe
- Klasse 5/6
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- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Kleinschreibung
Ich kann Nomen klein schreiben und weiß, dass auch Wochentage, Monate und Nationalitäten klein geschrieben werden.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
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- Wochentage, Monate und Datum · Strang Wortschatz
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Satzmelodie
Ich kann Aussagen, Fragen und Aufforderungen mit der passenden Satzmelodie sprechen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Fragesätze · Strang Grammatik
- Wortbetonung
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Unbekannte Wörter vorlesen
Ich kann auch unbekannte Wörter und Texte nach den Ausspracheregeln richtig vorlesen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
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- noch keine App – Lücke
Regionale Aussprachevarianten
Ich kann regionale Aussprachen verstehen, zum Beispiel den seseo in Lateinamerika und Andalusien.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
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Spanisch als Weltsprache
Ich kann sagen, wo auf der Welt Spanisch gesprochen wird und warum es eine Weltsprache ist.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
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Geografie Spaniens
Ich kann auf einer Karte wichtige Regionen, Städte, Flüsse und Gebirge Spaniens zeigen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
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Länder Lateinamerikas
Ich kann die spanischsprachigen Länder Lateinamerikas und ihre Hauptstädte nennen und auf einer Karte zeigen.
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- Klasse 5/6
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Madrid
Ich kann Madrid als Hauptstadt mit einigen Sehenswürdigkeiten vorstellen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
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Autonome Gemeinschaften
Ich kann erklären, dass Spanien aus autonomen Gemeinschaften besteht, und einige nennen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
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Sprachen Spaniens
Ich kann die Sprachen Spaniens nennen (castellano, catalán, gallego, euskera) und sagen, wo man sie spricht.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
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Tagesrhythmus in Spanien
Ich kann den Tagesablauf in Spanien mit Deutschland vergleichen, zum Beispiel Essenszeiten und Öffnungszeiten.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
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Schulalltag in Spanien
Ich kann den Schulalltag Jugendlicher in Spanien oder Lateinamerika mit meinem vergleichen, auch das Notensystem.
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Feste und Bräuche
Ich kann wichtige Feste in Spanien und Lateinamerika beschreiben (Navidad, Nochevieja, los Reyes Magos, Día de Muertos).
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Tú oder usted
Ich kann entscheiden, ob ich jemanden duze oder sieze, und Menschen höflich begrüßen (dos besos, señor, señora).
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- Klasse 5/6
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Andalusien
Ich kann Andalusien mit seiner Kultur, Wirtschaft und seinen Klischees vorstellen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
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Galicien
Ich kann Galicien als Region mit eigener Sprache vorstellen.
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- Klasse 7/8
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Tourismus in Spanien
Ich kann erklären, welche Bedeutung der Tourismus für Spanien hat, zum Beispiel auf den Balearen.
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Klischees hinterfragen
Ich kann Klischees über Spanien und Lateinamerika erkennen und hinterfragen (España es sol, playa y fiesta).
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- Klasse 7/8
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Mexiko
Ich kann Mexiko mit seiner Geografie, Geschichte und Kultur vorstellen.
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- Klasse 7/8
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Ein Land Südamerikas
Ich kann ein Land Südamerikas wie Argentinien oder Peru mit seiner Geografie und seinen Menschen vorstellen.
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Jugendliche in Lateinamerika
Ich kann das Leben Jugendlicher in einem Land Lateinamerikas beschreiben und mit meinem vergleichen.
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Schulsystem und Ausbildung
Ich kann das Schulsystem und die Ausbildung in Spanien mit Deutschland vergleichen.
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Vorkolumbische Kulturen
Ich kann die Kulturen der Azteken, Maya und Inka beschreiben und Orte wie Tenochtitlan und Machu Picchu zuordnen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
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Conquista
Ich kann erklären, was 1492 geschah und was die Eroberung Amerikas für die Menschen dort bedeutete.
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Al-Andalus
Ich kann beschreiben, wie Christen, Muslime und Juden im mittelalterlichen Spanien zusammenlebten, zum Beispiel in Granada.
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- Klasse 7/8
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Spanien heute
Ich kann beschreiben, wie Spanien zur Demokratie wurde und heute als parlamentarische Monarchie in der EU regiert wird.
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Migration
Ich kann über Auswanderung und Einwanderung in Spanien und Lateinamerika sprechen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
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Fragen zum Text
Ich kann Fragen zu einem Text stellen und beantworten (¿Quién? ¿Qué? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Por qué?).
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- Klasse 5/6
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- Fragesätze · Strang Grammatik
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Gebrauchstexte
Ich kann Alltagstexten wie Speisekarten, Fahrplänen, Prospekten und Schildern gezielt Informationen entnehmen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
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- Essen und Trinken · Strang Wortschatz
- Stadt und Verkehr · Strang Wortschatz
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Filmszenen
Ich kann einer kurzen Filmszene entnehmen, wer mitspielt, wo sie spielt und was passiert.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
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- noch keine App – Lücke
Lieder und Gedichte
Ich kann ein spanisches Lied oder ein kurzes Gedicht verstehen und vortragen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
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- noch keine App – Lücke
Wirkung eines Textes
Ich kann sagen, wie ein Lied, ein Text oder ein Film auf mich wirkt und welche Gefühle er bei mir auslöst.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
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- Gustar und ähnliche Verben · Strang Grammatik
- Lieder und Gedichte
- Geübt in
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Sachtext oder Erzählung
Ich kann Sachtexte und erzählende Texte unterscheiden und typische Merkmale nennen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
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- noch keine App – Lücke
Zeitungsartikel
Ich kann einem kurzen Zeitungsartikel entnehmen, was wann, wo und warum passiert ist.
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- Klasse 7/8
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- Fragen zum Text
- Indefinido: unregelmäßige Formen · Strang Grammatik
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- noch keine App – Lücke
Interview
Ich kann einem Interview entnehmen, was die befragte Person über sich erzählt und was sie meint.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
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- noch keine App – Lücke
Werbung
Ich kann erkennen, wie eine Anzeige oder ein Werbetext mit Bild und Sprache überzeugen will.
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- Klasse 7/8
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- noch keine App – Lücke
Lektüre
Ich kann eine vereinfachte Lektüre oder einen Auszug aus einem Jugendroman lesen und die Handlung verstehen.
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- Klasse 7/8
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- noch keine App – Lücke
Textgliederung
Ich kann einen Text in Abschnitte gliedern und jedem Abschnitt eine Überschrift geben.
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Diagramme beschreiben
Ich kann ein einfaches Diagramm oder eine Statistik beschreiben und sagen, was sie zeigt.
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- Klasse 9/10
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- Große Zahlen und Jahreszahlen · Strang Wortschatz
- Komparativ · Strang Grammatik
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Sprachliche Gestaltungsmittel
Ich kann auffällige sprachliche Mittel in einem Text erkennen, zum Beispiel Wiederholungen, Vergleiche oder Fragen an die Leser, und sagen, was sie bewirken.
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- Klasse 9/10
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- noch keine App – Lücke
Figurencharakterisierung
Ich kann eine Figur aus einem Text beschreiben und ihr Verhalten mit Stellen aus dem Text erklären.
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- Klasse 9/10
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- Personen beschreiben · Strang Wortschatz
- Lektüre
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Kurze Nachricht
Ich kann eine kurze Nachricht schreiben, zum Beispiel eine Verabredung oder eine Absage im Chat.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
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- Uhrzeit · Strang Wortschatz
- Geübt in
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Persönlicher Brief und E-Mail
Ich kann einen persönlichen Brief oder eine E-Mail mit passender Anrede und passendem Gruß schreiben (Querida Ana: … Un abrazo).
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- Klasse 5/6
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- Sich vorstellen · Strang Wortschatz
- Geübt in
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Dialog schreiben
Ich kann einen kurzen Dialog oder eine Spielszene schreiben.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
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- Fragesätze · Strang Grammatik
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Tagebucheintrag
Ich kann einen Tagebucheintrag über meinen Tag oder ein Erlebnis schreiben.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
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- Tagesablauf · Strang Wortschatz
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Bildergeschichte
Ich kann zu einer Bildergeschichte erzählen oder aufschreiben, was passiert.
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- Klasse 5/6
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- Bildbeschreibung · Strang Wortschatz
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Geschichte schreiben
Ich kann eine kurze Geschichte oder ein Erlebnis mit Anfang, Mitte und Ende aufschreiben.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
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- Konjunktionen · Strang Grammatik
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Nacherzählung
Ich kann den Inhalt einer Geschichte in eigenen Worten nacherzählen.
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- Klasse 5/6
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Kurze Zusammenfassung
Ich kann das Wichtigste eines kurzen Textes in wenigen Sätzen zusammenfassen.
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- Klasse 5/6
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Kurzvortrag
Ich kann einen kurzen Vortrag zu einem Thema mit einem Stichwortzettel gliedern und halten.
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Bericht
Ich kann einen kurzen Bericht über ein Ereignis schreiben: wer, was, wann und wo.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Indefinido: regelmäßige Formen · Strang Grammatik
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Inhaltsangabe (resumen)
Ich kann eine Inhaltsangabe (resumen) schreiben: Thema, Hauptpersonen und wichtigste Handlung im Präsens.
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- Klasse 7/8
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- Kurze Zusammenfassung
- Wortschatz zur Textarbeit · Strang Wortschatz
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Geschichte fortsetzen
Ich kann eine Geschichte fortsetzen oder ein anderes Ende dafür schreiben.
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Perspektivwechsel
Ich kann eine Geschichte aus der Sicht einer anderen Figur erzählen.
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Textsorte wechseln
Ich kann einen Text in eine andere Textsorte umschreiben, zum Beispiel eine Geschichte in einen Dialog.
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Stellungnahme
Ich kann in einer kurzen Stellungnahme meine Meinung zu einem Text oder Thema schreiben und mit Gründen stützen.
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- Meinung äußern · Strang Wortschatz
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Blog und Forum
Ich kann einen Blogbeitrag oder einen Kommentar in einem Online-Forum schreiben.
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- Meinung äußern · Strang Wortschatz
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Förmliche E-Mail
Ich kann eine förmliche E-Mail schreiben, zum Beispiel eine Anfrage oder eine Reservierung (Estimados señores: …).
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- Klasse 9/10
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- Persönlicher Brief und E-Mail
- Tú oder usted · Strang Länder und Kulturen
- Condicional simple · Strang Grammatik
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