Lernlandkarte Evangelische Religion
So liest du die KarteKlicke auf einen Baustein. Dann siehst du, worauf er aufbaut, wann er dran ist und welche App ihn übt.
Stränge und Bausteine stammen aus: Kerncurriculum Hessen, Sekundarstufe I - Gymnasium, Evangelische Religion, Ausgabe 2026 (Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen), verglichen mit LehrplanPLUS Bayern und Kernlehrplan NRW · Die Karte als Daten (JSON)
So liest du die Karte
- Strang · eine Spalte
- Ein Teilgebiet des Fachs, das sich über mehrere Schuljahre zieht.
- Baustein · ein Kästchen
- Eine Sache, die ein Kind lernen kann: „Ich kann …“.
- Richtstufe · eine Zeile
- Ungefähr wann ein Baustein dran ist. Wählst du einen Lehrplan, siehst du dessen Klassen.
- App · die Farbe
- Blau heißt abgedeckt: Eine App übt den Baustein. Gestrichelt heißt Lücke: Noch keine App übt ihn.
Du siehst die Richtstufe: ungefähr, in welchen zwei Schuljahren ein Baustein dran ist. Jedes Land legt das etwas anders fest. Wählst du einen Lehrplan, ordnet die Karte die Bausteine nach dessen Klassen.
Noch nicht erfasst: Baden-Württemberg, Bayern, Berlin, Brandenburg, Bremen, Hamburg, Hessen, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Saarland, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Schleswig-Holstein, Thüringen
Alle Begriffe und wie sie zusammenhängen · Warum diese Methode?
Die biblischen Schöpfungserzählungen
Ich kann die beiden Schöpfungserzählungen am Anfang der Bibel (1. Mose 1 und 2) wiedergeben und ihre wichtigsten Aussagen nennen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Bibelstellen finden · Strang Bibel
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Schöpfungstexte als Glaubensaussagen
Ich kann erklären, warum die Schöpfungserzählungen Glaubensaussagen sind und keine naturwissenschaftlichen Berichte.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Die biblischen Schöpfungserzählungen
- Textsorten der Bibel · Strang Bibel
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Mensch und Welt als Schöpfung
Ich kann erklären, was Christen meinen, wenn sie den Menschen und die Welt als Gottes Schöpfung bezeichnen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Der Mensch als Ebenbild Gottes
Ich kann erklären, was die Bibel meint, wenn sie den Menschen „Ebenbild Gottes“ nennt, und was Christen daraus für die Würde jedes Menschen ableiten.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Identität und Selbstbild
Ich kann erklären, was „Identität“ bedeutet und wie das Bild, das ich von mir habe, und das Bild, das andere von mir haben, zusammenhängen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Gottes Zuwendung zum Menschen
Ich kann an biblischen Geschichten wie Zachäus oder dem verlorenen Sohn zeigen, wie die Bibel von Gottes Zuwendung zu jedem Menschen erzählt.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Identität und Selbstbild
- Bibelstellen finden · Strang Bibel
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Gelingendes Leben
Ich kann erklären, was Christen unter gelingendem Leben verstehen, obwohl Menschen begrenzt sind und Fehler machen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Rechtfertigungslehre
Ich kann erklären, was die evangelische Lehre von der Rechtfertigung meint: Nach ihr nimmt Gott den Menschen ohne Vorbedingung an, nicht wegen seiner Leistungen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Gottes Zuwendung zum Menschen
- Martin Luthers Leben · Strang Kirche
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Freiheit eines Christenmenschen
Ich kann Luthers Gedanken von der „Freiheit eines Christenmenschen“ erklären: frei vor Gott und zugleich verantwortlich für andere.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Weltbilder im Vergleich
Ich kann verschiedene Vorstellungen von der Welt beschreiben, zum Beispiel als Schöpfung, als Kreislauf oder als Zufall, und vergleichen, was sie für das Leben bedeuten.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Glaube und Naturwissenschaft
Ich kann erklären, wie Naturwissenschaft und Glaube auf verschiedene Fragen antworten: Wie ist die Welt entstanden? Und: Welchen Sinn hat sie?
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Zeit und Endlichkeit
Ich kann erklären, wie biblische Texte wie Psalm 90 über die Vergänglichkeit und die begrenzte Lebenszeit des Menschen sprechen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Psalmen · Strang Gott
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Tod, Abschied und Trauer
Ich kann beschreiben, wie Menschen Abschied nehmen und trauern, und dabei religiöse und nichtreligiöse Rituale unterscheiden.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Feiern an Lebenswenden · Strang Kirche
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Jenseitsvorstellungen
Ich kann verschiedene religiöse und nichtreligiöse Vorstellungen von einem Leben nach dem Tod beschreiben und vergleichen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Christliche Auferstehungshoffnung
Ich kann erklären, was Christen meinen, wenn sie auf die Auferstehung der Toten und ein ewiges Leben hoffen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Auferstehung im Neuen Testament · Strang Jesus Christus
- Jenseitsvorstellungen
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Gottesvorstellungen
Ich kann verschiedene Vorstellungen beschreiben, die Menschen von Gott haben, und sie mit meinen eigenen vergleichen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Wandel von Gottesvorstellungen
Ich kann an Beispielen erklären, wie und warum sich Vorstellungen von Gott im Laufe eines Lebens verändern können.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Gottesbilder der Bibel
Ich kann Bilder nennen, in denen die Bibel von Gott spricht, zum Beispiel Hirte, Vater oder Befreier, und erklären, warum sie in Bildern von Gott spricht.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Gottesvorstellungen
- Biblische Gotteserfahrungen · Strang Bibel
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Abraham und das Gottvertrauen
Ich kann die Geschichte von Abraham in Grundzügen erzählen und erklären, warum sie vom Vertrauen auf Gott handelt.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Bibelstellen finden · Strang Bibel
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Der brennende Dornbusch
Ich kann die Erzählung vom brennenden Dornbusch wiedergeben und erklären, was der Gottesname „Ich bin, der ich bin“ bedeuten kann.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Bibelstellen finden · Strang Bibel
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Exodus: Auszug aus Ägypten
Ich kann die Erzählung vom Auszug aus Ägypten in Grundzügen wiedergeben und erklären, warum sie Gott als Befreier zeigt.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Glaube als Vertrauen
Ich kann erklären, warum „glauben“ in der Bibel vor allem bedeutet, Gott zu vertrauen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Psalmen
Ich kann erklären, wie Menschen in den Psalmen mit Gott sprechen: Sie loben, danken, klagen und bitten.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Textsorten der Bibel · Strang Bibel
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Gebet und Gebetsformen
Ich kann erklären, was ein Gebet ist und welche Formen des Gebets es im Christentum gibt.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Das Vaterunser
Ich kann das Vaterunser wiedergeben und erklären, worum Christen darin bitten.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Jesus als Weg zu Gott
Ich kann erklären, warum Jesus für Christen zeigt, wer Gott ist und wie Menschen mit Gott in Beziehung kommen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Gottesbilder der Bibel
- Reich Gottes · Strang Jesus Christus
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Apostolisches Glaubensbekenntnis
Ich kann die drei Teile des Apostolischen Glaubensbekenntnisses nennen und sagen, wovon jeder handelt: Gott der Schöpfer, Jesus Christus und der Heilige Geist.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Mensch und Welt als Schöpfung · Strang Mensch und Welt
- Messias und Christus · Strang Jesus Christus
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Bekenntnis und Aussage
Ich kann erklären, worin sich ein Bekenntnis („Ich glaube an …“) von einer Aussage über Gott unterscheidet.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Dreieinigkeit Gottes
Ich kann erklären, was Christen meinen, wenn sie von Gott als Vater, Sohn und Heiligem Geist sprechen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Apostolisches Glaubensbekenntnis
- Pfingsten als Geburtstag der Kirche · Strang Kirche
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Das erste Gebot
Ich kann erklären, was das erste Gebot meint und warum Propheten gegen die Verehrung anderer Götter auftraten.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Die Zehn Gebote · Strang Ethik und Verantwortung
- Propheten der Bibel · Strang Bibel
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Theodizee-Frage und Hiob
Ich kann die Frage erklären, wie ein guter und mächtiger Gott Leid zulassen kann, und an Hiob zeigen, wie die Bibel mit dieser Frage umgeht.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Unverfügbarkeit Gottes
Ich kann erklären, warum nach christlichem Verständnis menschliche Worte und Bilder Gott nie ganz erfassen können.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Gottesbestreitung und Atheismus
Ich kann Formen beschreiben, wie Menschen den Glauben an Gott bestreiten oder in Frage stellen, zum Beispiel Atheismus oder Gleichgültigkeit.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Argumente zur Gottesfrage
Ich kann Argumente für und gegen den Glauben an Gott nennen und prüfen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Gottesbestreitung und Atheismus
- Glaube und Naturwissenschaft · Strang Mensch und Welt
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Aufbau der Bibel
Ich kann den Aufbau der Bibel erklären: das Alte und das Neue Testament und ihre Teile.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Bibelstellen finden
Ich kann eine Bibelstelle wie „Lk 15,11–32“ lesen und in der Bibel finden.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Die Bibel als Bibliothek
Ich kann erklären, warum man die Bibel eine Bibliothek nennt: viele Bücher von verschiedenen Verfassern aus verschiedenen Zeiten.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Entstehung der Bibel
Ich kann in Grundzügen erzählen, wie die Bibel über viele Jahrhunderte entstanden ist.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Textsorten der Bibel
Ich kann wichtige Textsorten der Bibel unterscheiden, zum Beispiel Erzählung, Psalm, Gleichnis, Brief und Evangelium.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Biblische Gotteserfahrungen
Ich kann erklären, dass biblische Erzählungen Erfahrungen weitergeben, die Menschen mit Gott gemacht haben.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Die Bibel als Gottes Wort
Ich kann erklären, warum Christen die Bibel als Gottes Wort verstehen, obwohl Menschen sie geschrieben haben.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Die Bibel in unserer Kultur
Ich kann Spuren der Bibel in unserer Kultur finden, zum Beispiel in Redewendungen, Musik, Filmen oder Werbung.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Evangelien als Glaubenszeugnisse
Ich kann erklären, warum die Evangelien keine Lebensbeschreibungen im heutigen Sinn sind, sondern vom Glauben an Jesus erzählen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Entstehung der Evangelien
Ich kann beschreiben, wie die vier Evangelien nacheinander entstanden sind und warum sie sich unterscheiden.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Historisch-kritische Auslegung
Ich kann erklären, wie man einen biblischen Text mit Blick auf seine Entstehungszeit auslegt (historisch-kritischer Zugang).
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Propheten der Bibel
Ich kann an einem Beispiel wie Amos oder Jeremia erklären, was einen Propheten in der Bibel ausmacht: Berufung, Botschaft und Zeichenhandlungen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Paulus und die Mission
Ich kann Leben und Wirken des Paulus in Grundzügen beschreiben und erklären, warum er für die Ausbreitung des Christentums wichtig war.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Pfingsten als Geburtstag der Kirche · Strang Kirche
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Das Land zur Zeit Jesu
Ich kann beschreiben, wie die Menschen im Land Jesu lebten: Landschaft, römische Herrschaft und Alltag.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Gruppen zur Zeit Jesu
Ich kann wichtige Gruppen zur Zeit Jesu nennen, zum Beispiel Pharisäer, Sadduzäer und Zeloten, und ihre Überzeugungen beschreiben.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Jesus der Jude
Ich kann erklären, dass Jesus Jude war, und an Beispielen zeigen, wie er sich mit der jüdischen Tradition auseinandersetzte.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Gruppen zur Zeit Jesu
- Grundlagen des Judentums · Strang Religionen und Weltanschauungen
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Stationen im Leben Jesu
Ich kann wichtige Stationen im Leben Jesu nennen und in die richtige Reihenfolge bringen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Weihnachtsgeschichte nach Lukas
Ich kann die Weihnachtsgeschichte nach Lukas wiedergeben und erklären, was sie über Jesus aussagen will.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Stationen im Leben Jesu
- Bibelstellen finden · Strang Bibel
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Messias und Christus
Ich kann erklären, was der Titel „Messias“ oder „Christus“ bedeutet und warum Christen ihn für Jesus verwenden.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Reich Gottes
Ich kann erklären, was Jesus mit dem „Reich Gottes“ meinte.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Gleichnisse: Bildhälfte und Sachhälfte
Ich kann erklären, was ein Gleichnis ist und wie es aufgebaut ist: Bildhälfte und Sachhälfte.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Textsorten der Bibel · Strang Bibel
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Gleichnisse deuten
Ich kann ein Gleichnis Jesu, zum Beispiel vom Senfkorn oder von den Arbeitern im Weinberg, als Rede vom Reich Gottes deuten.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Wundererzählungen
Ich kann an einer Wundererzählung wie der Heilung des Gelähmten erklären, wie sie vom Reich Gottes erzählt.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Passion und Ostern
Ich kann die Erzählungen von Leiden, Tod und Auferstehung Jesu in Grundzügen wiedergeben.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Gründe für Jesu Kreuzigung
Ich kann erklären, warum Jesus gekreuzigt wurde: die historischen Hintergründe und den Zusammenhang mit seiner Botschaft.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Nachfolge und Jüngerschaft
Ich kann erklären, was „Nachfolge“ im Neuen Testament bedeutet, zum Beispiel an der Berufung der Jünger.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Bergpredigt
Ich kann wichtige Inhalte der Bergpredigt nennen, zum Beispiel die Seligpreisungen und die Feindesliebe, und erklären, was Jesus damit fordert.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Bergpredigt im Alltag
Ich kann an einem Beispiel prüfen, ob und wie sich die Forderungen der Bergpredigt im Alltag umsetzen lassen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Historischer Jesus und geglaubter Christus
Ich kann den Unterschied zwischen dem historischen Jesus und dem Christus, an den Christen glauben, erklären.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Messias und Christus
- Entstehung der Evangelien · Strang Bibel
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Deutungen des Todes Jesu
Ich kann verschiedene Deutungen erklären, die Christen dem Tod Jesu geben, zum Beispiel Stellvertretung, Versöhnung oder Mitleiden Gottes.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Auferstehung im Neuen Testament
Ich kann erklären, wie das Neue Testament von der Auferstehung Jesu spricht, zum Beispiel in der Emmaus-Geschichte, und warum das ein Bekenntnis ist und kein Bericht.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Passion und Ostern
- Bekenntnis und Aussage · Strang Gott
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Jesus in Kunst und Kultur
Ich kann Darstellungen von Jesus in Kunst, Musik oder Film beschreiben und erklären, wie sie ihn deuten.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Kirche als Gebäude und Gemeinschaft
Ich kann erklären, dass „Kirche“ ein Gebäude und eine Gemeinschaft von Menschen meint.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Ausstattung des Kirchenraums
Ich kann die wichtigsten Teile einer Kirche benennen, zum Beispiel Altar, Kanzel und Taufbecken, und ihre Bedeutung erklären.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Die evangelische Kirchengemeinde
Ich kann beschreiben, wer in einer evangelischen Kirchengemeinde arbeitet und was dort geschieht.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Aufgaben der Kirche
Ich kann wichtige Aufgaben der Kirche nennen und erklären: Gottesdienst, Seelsorge, Bildung und Diakonie.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Evangelischer Gottesdienst
Ich kann den Ablauf eines evangelischen Gottesdienstes beschreiben und seine wichtigsten Teile erklären.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Die evangelische Kirchengemeinde
- Gebet und Gebetsformen · Strang Gott
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Taufe
Ich kann erklären, was bei einer Taufe geschieht und was sie für Christen bedeutet.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Abendmahl
Ich kann erklären, woran das Abendmahl erinnert und was es für evangelische Christen bedeutet.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Passion und Ostern · Strang Jesus Christus
- Evangelischer Gottesdienst
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Feiern an Lebenswenden
Ich kann christliche Feiern an Wendepunkten des Lebens erklären: Taufe, Konfirmation, Trauung und Beerdigung.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Das Kirchenjahr
Ich kann den Aufbau des Kirchenjahres erklären und die großen christlichen Feste darin einordnen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Weihnachtsfestkreis
Ich kann erklären, was Christen im Advent, an Weihnachten und an Epiphanias feiern.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Das Kirchenjahr
- Weihnachtsgeschichte nach Lukas · Strang Jesus Christus
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Osterfestkreis
Ich kann erklären, was Christen in der Passionszeit, an Karfreitag, Ostern, Himmelfahrt und Pfingsten feiern.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Das Kirchenjahr
- Passion und Ostern · Strang Jesus Christus
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Religiöse und weltliche Festbräuche
Ich kann an einem Fest wie Weihnachten religiöse und nichtreligiöse Bräuche unterscheiden.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Christliche Symbole
Ich kann wichtige christliche Symbole wie Kreuz, Fisch, Taube und Licht erklären.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Religiöse Symbole in der Alltagskultur
Ich kann religiöse Symbole in Werbung, Mode oder Musik erkennen und beschreiben, wie sie dort verwendet werden.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Pfingsten als Geburtstag der Kirche
Ich kann die Pfingstgeschichte wiedergeben und erklären, warum Pfingsten als Geburtstag der Kirche gilt.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Die ersten christlichen Gemeinden
Ich kann beschreiben, wie die ersten christlichen Gemeinden lebten und welche Konflikte es in ihnen gab.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Ausbreitung des Christentums
Ich kann beschreiben, wie sich das Christentum ausbreitete, warum Christen verfolgt wurden und was sich unter Kaiser Konstantin änderte.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Die ersten christlichen Gemeinden
- Paulus und die Mission · Strang Bibel
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Kirche vor der Reformation
Ich kann beschreiben, wie Menschen im späten Mittelalter glaubten und was am Ablasshandel kritisiert wurde.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Martin Luthers Leben
Ich kann wichtige Stationen im Leben Martin Luthers nennen, zum Beispiel Kloster, Thesen und Reichstag in Worms.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Die vier reformatorischen Grundsätze
Ich kann die vier Grundsätze der Reformation erklären: allein Christus, allein aus Gnade, allein durch den Glauben, allein die Schrift.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Rechtfertigungslehre · Strang Mensch und Welt
- Die Bibel als Gottes Wort · Strang Bibel
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Priestertum aller Getauften
Ich kann erklären, was das „Priestertum aller Getauften“ bedeutet und wie es evangelische Kirchen prägt.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Folgen der Reformation
Ich kann Folgen der Reformation für Sprache, Bildung und Gesellschaft nennen, zum Beispiel Luthers Bibelübersetzung.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Christliche Konfessionen
Ich kann christliche Konfessionen wie evangelisch, katholisch, orthodox und Freikirchen nennen und an Gebäuden, Personen und Glaubenspraxis unterscheiden.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Evangelisch und katholisch
Ich kann Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen evangelischer und katholischer Kirche beschreiben, zum Beispiel bei Ämtern und Abendmahl.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Ökumene
Ich kann erklären, was Ökumene bedeutet, und Beispiele für die Zusammenarbeit der Kirchen nennen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Diakonie
Ich kann erklären, was Diakonie ist, und Beispiele für diakonische Arbeit in Geschichte und Gegenwart nennen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Aufgaben der Kirche
- Nächstenliebe · Strang Ethik und Verantwortung
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Kirche und Staat
Ich kann beschreiben, wie Kirche und Staat in Deutschland zusammenarbeiten, zum Beispiel beim Religionsunterricht und der Kirchensteuer, und das mit einer strengen Trennung vergleichen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Obrigkeit und Widerstand
Ich kann erklären, was Paulus in Römer 13 über die staatliche Gewalt schreibt, und warum Christen trotzdem über Widerstand gegen Unrecht nachdenken.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Kirche und Staat
- Paulus und die Mission · Strang Bibel
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Kirche im Nationalsozialismus
Ich kann erklären, wie sich die evangelische Kirche im Nationalsozialismus spaltete: „Deutsche Christen“ und „Bekennende Kirche“.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Christen im Widerstand
Ich kann an der Lebensgeschichte eines Christen wie Dietrich Bonhoeffer Haltungen zwischen Anpassung und Widerstand beschreiben.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Kirche in der DDR
Ich kann die Rolle der Kirche in der DDR beschreiben, auch bei der friedlichen Revolution 1989.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Kirche in Gesellschaft und Politik
Ich kann an Beispielen beschreiben, wie sich Kirchen heute in Gesellschaft und Politik einsetzen, etwa für Geflüchtete oder den Umweltschutz.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Religionen in meiner Umgebung
Ich kann Spuren verschiedener Religionen in meiner Umgebung entdecken und beschreiben, zum Beispiel Gebäude, Feste oder Kleidung.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Grundlagen des Judentums
Ich kann wichtige Elemente des jüdischen Glaubens erklären: den Glauben an den einen Gott (Schma Israel) und die Tora.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Sabbat
Ich kann erklären, wie Juden den Sabbat feiern und warum er ihnen wichtig ist.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Jüdische Feste
Ich kann wichtige jüdische Feste nennen, zum Beispiel Pessach, Jom Kippur und Chanukka, und erklären, woran sie erinnern.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Grundlagen des Judentums
- Exodus: Auszug aus Ägypten · Strang Gott
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Synagoge
Ich kann beschreiben, wie eine Synagoge eingerichtet ist und was dort geschieht.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Moschee
Ich kann beschreiben, wie eine Moschee eingerichtet ist und was dort geschieht.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Islamische Feste
Ich kann wichtige islamische Feste nennen, zum Beispiel das Fest des Fastenbrechens nach dem Ramadan und das Opferfest, und ihre Bedeutung erklären.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Gotteshäuser im Vergleich
Ich kann Synagoge, Kirche und Moschee in ihrer Ausstattung und ihren Aufgaben vergleichen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Synagoge
- Moschee
- Ausstattung des Kirchenraums · Strang Kirche
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Feste der Religionen im Vergleich
Ich kann Feste in Judentum, Christentum und Islam vergleichen und Ähnlichkeiten und Unterschiede nennen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Jüdische Feste
- Islamische Feste
- Osterfestkreis · Strang Kirche
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Abraham in drei Religionen
Ich kann erklären, warum sich Judentum, Christentum und Islam auf Abraham berufen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Abraham und das Gottvertrauen · Strang Gott
- Gott und Koran im Islam
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Anfänge des Islam
Ich kann die Anfänge des Islam mit Mohammed in Mekka und Medina in Grundzügen erzählen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
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Gott und Koran im Islam
Ich kann erklären, wie Muslime an Gott glauben und welche Bedeutung der Koran für sie hat.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
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Die Fünf Säulen des Islam
Ich kann die Fünf Säulen des Islam nennen und erklären, was sie im Alltag von Muslimen bedeuten.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
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Vielfalt des Islam
Ich kann erklären, dass es „den“ Islam nicht gibt, und Richtungen wie Sunniten, Schiiten und Aleviten unterscheiden.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
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Heilige Schriften im Vergleich
Ich kann vergleichen, welche Bedeutung die Bibel im Christentum, die Tora im Judentum und der Koran im Islam haben.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
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Gottesglaube im Vergleich
Ich kann vergleichen, wie Judentum, Christentum und Islam an Gott glauben, und Gemeinsamkeiten und Unterschiede nennen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
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Interreligiöser Dialog
Ich kann erklären, wozu ein Gespräch zwischen Menschen verschiedener Religionen dient und was für ein respektvolles Gespräch wichtig ist.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
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Judentum und Christentum
Ich kann erklären, was Judentum und Christentum verbindet und was sie unterscheidet, zum Beispiel im Blick auf Jesus.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
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- Jesus der Jude · Strang Jesus Christus
- Gottesglaube im Vergleich
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Antijudaismus und Antisemitismus
Ich kann Formen von Judenfeindschaft wie religiösen Antijudaismus und Antisemitismus erkennen und ihre Ursachen erklären.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
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- Judentum und Christentum
- Vorurteile · Strang Ethik und Verantwortung
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Religiöse Sondergemeinschaften
Ich kann eine religiöse oder religionsähnliche Gemeinschaft außerhalb der großen Kirchen beschreiben und erklären, was sie Menschen verspricht.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
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- Christliche Konfessionen · Strang Kirche
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Was ist Religion?
Ich kann verschiedene Antworten auf die Frage „Was ist Religion?“ erklären und Religion, Kirche und Glaube unterscheiden.
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- Klasse 9/10
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- Religionen in meiner Umgebung
- Kirche als Gebäude und Gemeinschaft · Strang Kirche
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Nichtreligiöse Weltanschauungen
Ich kann eine nichtreligiöse Weltanschauung, zum Beispiel den Humanismus, beschreiben und mit einer religiösen Sicht vergleichen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
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- Was ist Religion?
- Weltbilder im Vergleich · Strang Mensch und Welt
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Religionskritik
Ich kann an einem Beispiel erklären, welche Kritik an Religion geübt wird, und prüfen, ob sie berechtigt ist.
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- Klasse 9/10
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- Was ist Religion?
- Gottesbestreitung und Atheismus · Strang Gott
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Grundbegriffe des Hinduismus
Ich kann Grundbegriffe des Hinduismus erklären: Brahman, Atman, Karma und Samsara.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
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Das Leben des Buddha
Ich kann die Lebensgeschichte des Buddha in Grundzügen erzählen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
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Lehre des Buddhismus
Ich kann die Vier Edlen Wahrheiten und den Achtfachen Pfad als Kern der Lehre des Buddhismus erklären.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
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Weltreligionen im Vergleich
Ich kann Gemeinsamkeiten und Unterschiede im Welt- und Menschenbild der großen Weltreligionen beschreiben.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
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Regeln für das Zusammenleben
Ich kann erklären, warum Menschen für ihr Zusammenleben Regeln brauchen, und biblische mit anderen Regeln vergleichen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
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- auf keinem anderen Baustein
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Die Zehn Gebote
Ich kann die Zehn Gebote wiedergeben und erklären, warum sie mit der Erinnerung an die Befreiung aus Ägypten beginnen.
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- Klasse 5/6
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- Exodus: Auszug aus Ägypten · Strang Gott
- Regeln für das Zusammenleben
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Doppelgebot der Liebe
Ich kann das Doppelgebot der Liebe wiedergeben und erklären, wie darin Liebe zu Gott, zum Nächsten und zu sich selbst zusammenhängen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
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Der barmherzige Samariter
Ich kann das Gleichnis vom barmherzigen Samariter wiedergeben und erklären, wer nach Jesus mein Nächster ist.
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- Klasse 5/6
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- Doppelgebot der Liebe
- Gleichnisse: Bildhälfte und Sachhälfte · Strang Jesus Christus
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Nächstenliebe
Ich kann an biblischen Texten erklären, warum Nächstenliebe im Christentum so wichtig ist, zum Beispiel an den Werken der Barmherzigkeit.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
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Familie und Freundschaft
Ich kann beschreiben, was Familie und Freundschaft ausmacht, und verschiedene Formen von Familie nennen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
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- noch keine App – Lücke
Gemeinschaft und soziale Medien
Ich kann beschreiben, was Gemeinschaft fördert oder stört, auch in sozialen Medien.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
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Konflikte fair lösen
Ich kann Möglichkeiten nennen, wie man Konflikte fair lösen kann, zum Beispiel durch Perspektivwechsel oder Streitschlichtung.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
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Streit in biblischen Geschichten
Ich kann an biblischen Geschichten wie Jakob und Esau zeigen, wie Gemeinschaft gelingt oder misslingt und wie mit Streit umgegangen wird.
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- Klasse 5/6
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- Konflikte fair lösen
- Bibelstellen finden · Strang Bibel
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Vorurteile
Ich kann erklären, wie Vorurteile gegenüber anderen Menschen entstehen und welche Folgen sie haben.
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- Klasse 5/6
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Verantwortung für die Schöpfung
Ich kann erklären, warum Christen aus dem Glauben an die Schöpfung eine Verantwortung für Natur und Umwelt ableiten.
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- Mensch und Welt als Schöpfung · Strang Mensch und Welt
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Nachhaltig leben
Ich kann an meinem Alltag zeigen, wie man nachhaltig mit den Ressourcen der Erde umgehen kann.
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- Klasse 7/8
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Vorbilder im Glauben
Ich kann an einer Person wie Martin Luther King zeigen, wie sie ihr Leben an ihrem christlichen Glauben ausgerichtet hat.
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- Nachfolge und Jüngerschaft · Strang Jesus Christus
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Vorstellungen von Gerechtigkeit
Ich kann verschiedene Vorstellungen von Gerechtigkeit unterscheiden, zum Beispiel jedem das Gleiche oder jedem, was er braucht.
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- Klasse 7/8
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Gerechtigkeit in der Bibel
Ich kann erklären, was die Bibel unter Gerechtigkeit versteht, besonders den Einsatz für die Schwachen.
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Prophetische Sozialkritik
Ich kann erklären, wie Propheten im Namen Gottes Ungerechtigkeit in ihrer Gesellschaft kritisiert haben.
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- Propheten der Bibel · Strang Bibel
- Gerechtigkeit in der Bibel
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Schalom: Frieden und Gerechtigkeit
Ich kann erklären, was das biblische Wort „Schalom“ meint und wie Frieden und Gerechtigkeit zusammenhängen.
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Schuld und Vergebung
Ich kann erklären, wie die Bibel von Schuld und Vergebung erzählt, zum Beispiel bei Kain und Abel oder bei Jesus und der Ehebrecherin.
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- Klasse 9/10
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- Gottes Zuwendung zum Menschen · Strang Mensch und Welt
- Streit in biblischen Geschichten
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Menschenwürde im Alltag
Ich kann an einem Beispiel von heute, etwa Cybermobbing, erklären, was aus dem christlichen Verständnis der Menschenwürde für den Umgang miteinander folgt.
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- Der Mensch als Ebenbild Gottes · Strang Mensch und Welt
- Gemeinschaft und soziale Medien
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Freiheit und Abhängigkeit im Netz
Ich kann beschreiben, welche Freiheiten und welche Abhängigkeiten die digitale Vernetzung mit sich bringt.
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- Gemeinschaft und soziale Medien
- Freiheit eines Christenmenschen · Strang Mensch und Welt
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Liebe und Partnerschaft
Ich kann verschiedene Vorstellungen von Liebe und Partnerschaft beschreiben und erklären, was die Bibel über Liebe sagt.
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Sexualität und Verantwortung
Ich kann erklären, warum in Partnerschaft und Sexualität gegenseitige Verantwortung, Achtung und Einverständnis wichtig sind.
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Geschlechterrollen
Ich kann biblische Bilder vom Menschen beschreiben und mit heutigen Vorstellungen von Geschlechterrollen vergleichen.
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- Klasse 9/10
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- Der Mensch als Ebenbild Gottes · Strang Mensch und Welt
- Liebe und Partnerschaft
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Weltweite Gerechtigkeit
Ich kann an einem Beispiel erklären, wie weltweite Ungerechtigkeit entsteht und wie sich Kirchen für Gerechtigkeit, Frieden und Menschenrechte einsetzen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
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- Schalom: Frieden und Gerechtigkeit
- Kirche in Gesellschaft und Politik · Strang Kirche
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Ethik am Lebensanfang und -ende
Ich kann eine ethische Frage am Anfang oder Ende des Lebens, zum Beispiel Organspende oder Sterbehilfe, beschreiben und christliche Argumente dazu nennen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
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- Menschenwürde im Alltag
- Tod, Abschied und Trauer · Strang Mensch und Welt
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