Lernlandkarte Ethik
So liest du die KarteKlicke auf einen Baustein. Dann siehst du, worauf er aufbaut, wann er dran ist und welche App ihn übt.
Stränge und Bausteine stammen aus: Kerncurriculum Hessen, Sekundarstufe I – Gymnasium, Ethik (Hessisches Kultusministerium, 2011), Inhaltsfelder; abgeglichen mit den Fragenkreisen des Kernlehrplans Praktische Philosophie NRW (2008) und dem LehrplanPLUS Ethik Bayern · Die Karte als Daten (JSON)
So liest du die Karte
- Strang · eine Spalte
- Ein Teilgebiet des Fachs, das sich über mehrere Schuljahre zieht.
- Baustein · ein Kästchen
- Eine Sache, die ein Kind lernen kann: „Ich kann …“.
- Richtstufe · eine Zeile
- Ungefähr wann ein Baustein dran ist. Wählst du einen Lehrplan, siehst du dessen Klassen.
- App · die Farbe
- Blau heißt abgedeckt: Eine App übt den Baustein. Gestrichelt heißt Lücke: Noch keine App übt ihn.
Du siehst die Richtstufe: ungefähr, in welchen zwei Schuljahren ein Baustein dran ist. Jedes Land legt das etwas anders fest. Wählst du einen Lehrplan, ordnet die Karte die Bausteine nach dessen Klassen.
Noch nicht erfasst: Baden-Württemberg, Bayern, Berlin, Brandenburg, Bremen, Hamburg, Hessen, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Saarland, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Schleswig-Holstein, Thüringen
Alle Begriffe und wie sie zusammenhängen · Warum diese Methode?
Gefühle benennen
Ich kann grundlegende Gefühle bei mir und bei anderen erkennen und benennen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Grundbedürfnisse des Menschen
Ich kann materielle und soziale Grundbedürfnisse des Menschen unterscheiden und Beispiele nennen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Bedürfnisaufschub
Ich kann abwägen, wann es sich lohnt, auf die sofortige Erfüllung eines Wunsches zu verzichten.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Selbstbild und Fremdbild
Ich kann mein Bild von mir selbst mit dem Bild vergleichen, das andere von mir haben.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Stärken und Schwächen
Ich kann meine Stärken und Schwächen benennen und überlegen, worin ich besser werden kann.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Freizeitgestaltung
Ich kann beurteilen, wie ich meine freie Zeit sinnvoll und abwechslungsreich gestalten kann.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Pubertät
Ich kann körperliche, seelische und soziale Veränderungen in der Pubertät beschreiben.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Identität im Jugendalter
Ich kann erklären, wie sich meine Identität im Jugendalter durch Anerkennung und Abgrenzung bildet.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Geschlechterrollen
Ich kann Rollenbilder von Mädchen und Jungen erkennen und prüfen, ob sie Menschen einengen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Gefühl und Verstand
Ich kann beschreiben, wie Gefühl und Verstand mein Handeln lenken, und bei starken Gefühlen wie Wut überlegt reagieren.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Vorbilder und Idole
Ich kann beurteilen, welchen Einfluss Idole und Vorbilder auf mich haben.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Lebensentwürfe
Ich kann eigene und fremde Lebensentwürfe vergleichen und überlegen, wer ich werden will.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Sucht
Ich kann Ursachen und Folgen von Sucht beschreiben und Wege nennen, mich davor zu schützen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Angewiesenheit des Menschen
Ich kann zeigen, wie ein Mensch zum Leben auf andere Menschen und auf die Natur angewiesen ist.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Freiheit und ihre Grenzen
Ich kann erklären, warum meine Freiheit an der Freiheit der anderen ihre Grenze findet.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Handlungs- und Willensfreiheit
Ich kann Handlungsfreiheit und Willensfreiheit unterscheiden und fragen, ob der Mensch wirklich frei entscheidet.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Familienformen
Ich kann verschiedene Familienformen beschreiben und erklären, was eine Familie für Kinder leistet.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Angewiesenheit des Menschen · Strang Ich und Identität
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Familie: Rechte und Pflichten
Ich kann Rechte und Pflichten von Eltern und Kindern nennen und eine faire Aufgabenverteilung in der Familie begründen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Perspektivwechsel
Ich kann mich in die Lage eines anderen Menschen versetzen und beschreiben, wie er eine Situation erlebt.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Gefühle benennen · Strang Ich und Identität
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Zuhören und Ich-Botschaften
Ich kann gut zuhören und in einem Streit Ich-Botschaften verwenden.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Freundschaft
Ich kann Merkmale einer echten Freundschaft nennen und sie von Bekanntschaft und falscher Freundschaft unterscheiden.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Freundschaftsarten nach Aristoteles
Ich kann mit Aristoteles Freundschaften um des Nutzens, der Freude oder des Guten willen unterscheiden.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Liebe und Partnerschaft
Ich kann Verliebtheit und Liebe unterscheiden und erklären, welche Verantwortung zu einer Partnerschaft gehört.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Freundschaftsarten nach Aristoteles
- Pubertät · Strang Ich und Identität
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Formen der Liebe
Ich kann verschiedene Formen der Liebe unterscheiden, zum Beispiel Eros, Freundesliebe und Nächstenliebe (Agape).
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Sexualität und Verantwortung
Ich kann erklären, warum Sexualität auf freier Entscheidung, Respekt und Verantwortung beruhen muss.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Sexuelle Orientierung
Ich kann verschiedene sexuelle Orientierungen benennen und begründen, warum jeder Mensch darin Respekt verdient.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Sexualität und Verantwortung
- Menschenwürde · Strang Recht, Staat und Gerechtigkeit
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Ehe und Lebensformen
Ich kann Ehe und andere Formen der Partnerschaft als Lebens- und Rechtsformen vergleichen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Liebe und Partnerschaft
- Recht und Moral · Strang Recht, Staat und Gerechtigkeit
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Außenseiter
Ich kann Gründe nennen, warum jemand zum Außenseiter wird, und Wege zeigen, ihn in die Gruppe einzubeziehen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Soziale Rollen
Ich kann die Rollen beschreiben, die ich in Familie, Schule und Freundeskreis einnehme, und Erwartungen an diese Rollen prüfen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Selbstbild und Fremdbild · Strang Ich und Identität
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Gruppendruck
Ich kann erklären, wie Gruppendruck wirkt, und Möglichkeiten nennen, ihm zu widerstehen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Soziale Rollen
- Identität im Jugendalter · Strang Ich und Identität
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Vorurteile und Stereotype
Ich kann an Beispielen erklären, wie Vorurteile und Stereotype entstehen und was sie bei den Betroffenen bewirken.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Urteil und Vorurteil · Strang Wahrheit, Wirklichkeit und Medien
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Toleranz
Ich kann erklären, was Toleranz bedeutet und wo die Grenzen der Toleranz liegen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Interkulturelles Zusammenleben
Ich kann Beispiele für das Zusammenleben von Menschen verschiedener Kulturen beschreiben und Chancen und Probleme dabei erörtern.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Konfliktursachen
Ich kann Ursachen von Konflikten benennen, zum Beispiel unterschiedliche Interessen, Wahrnehmungen und Erwartungen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Subjektive Wahrnehmung · Strang Wahrheit, Wirklichkeit und Medien
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Gewaltfreie Konfliktlösung
Ich kann einen Konflikt Schritt für Schritt mit einem Konfliktlösungsmodell gewaltfrei lösen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Mobbing und Cybermobbing
Ich kann erklären, wie Mobbing und Cybermobbing auf Betroffene wirken, welche Rollen es dabei gibt und wie man Mobbing beendet.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Gewalt und Aggression
Ich kann Ursachen von Gewalt und aggressivem Verhalten beschreiben und Wege zur Deeskalation nennen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Konfliktursachen
- Gefühl und Verstand · Strang Ich und Identität
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Soziales Engagement
Ich kann Formen sozialen Engagements in Schule, Wohnort und Welt beschreiben und ihren Nutzen beurteilen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Angewiesenheit des Menschen · Strang Ich und Identität
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Gut und Böse
Ich kann an Beispielen erklären, was Menschen gut oder böse nennen und warum sie das tun.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Werte erkennen
Ich kann erkennen, welche Werte hinter einer Handlung stehen, zum Beispiel Ehrlichkeit, Hilfsbereitschaft oder Gerechtigkeit.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Werte und Normen
Ich kann Werte und Normen unterscheiden und erklären, wie Normen aus Werten folgen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Werte erkennen
- Regeln und Fairness · Strang Recht, Staat und Gerechtigkeit
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Goldene Regel
Ich kann die Goldene Regel erklären und auf eine Situation aus meinem Alltag anwenden.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Perspektivwechsel · Strang Die Anderen und das Zusammenleben
- Gut und Böse
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Pflichten gegen sich und andere
Ich kann Pflichten gegen mich selbst und Pflichten gegen andere unterscheiden und Beispiele für beide nennen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Neigung und Pflicht
Ich kann erklären, was es heißt, aus Lust oder Neigung und was es heißt, aus Pflicht zu handeln, und Konflikte zwischen beidem beschreiben.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Pflichten gegen sich und andere
- Bedürfnisaufschub · Strang Ich und Identität
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Lügen und Wahrhaftigkeit
Ich kann Gründe nennen, warum Menschen lügen, und erklären, warum Vertrauen Wahrhaftigkeit braucht.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Notlüge
Ich kann beurteilen, ob eine Notlüge in einer bestimmten Situation erlaubt sein kann.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Gutes und schlechtes Gewissen
Ich kann beschreiben, wie sich das Gewissen als gutes oder schlechtes Gewissen meldet.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Gewissensbildung
Ich kann erklären, wie sich das Gewissen durch Erziehung und Erfahrung bildet und dass es irren kann.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Deutungen des Gewissens
Ich kann Deutungen des Gewissens vergleichen, zum Beispiel als Stimme Gottes, als innerer Gerichtshof (Kant) oder als Über-Ich (Freud).
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Moralisches Dilemma
Ich kann in einem moralischen Dilemma die Werte benennen, die sich widersprechen, und eine begründete Entscheidung treffen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Absicht, Mittel und Folgen
Ich kann bei einer Handlung Absicht, Mittel, Umstände und Folgen unterscheiden und auch ein Unterlassen als Handlung beurteilen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Verantwortung
Ich kann erklären, wofür, wem gegenüber und vor welcher Instanz ein Mensch Verantwortung trägt.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Absicht, Mittel und Folgen
- Freiheit und ihre Grenzen · Strang Ich und Identität
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Kategorischer Imperativ
Ich kann den kategorischen Imperativ von Kant in einfachen Worten wiedergeben und eine Handlungsregel damit prüfen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Neigung und Pflicht
- Goldene Regel
- Mensch als Zweck an sich · Strang Recht, Staat und Gerechtigkeit
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Utilitarismus
Ich kann erklären, wie der Utilitarismus eine Handlung nach ihren Folgen für das Wohl aller Betroffenen beurteilt.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Absicht, Mittel und Folgen
- Vorstellungen vom Glück · Strang Religionen, Weltbilder und Sinn
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Pflichtethik und Utilitarismus
Ich kann an einem Fall vergleichen, wie Kants Pflichtethik und der Utilitarismus zu einem Urteil kommen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Regeln und Fairness
Ich kann erklären, wozu Regeln da sind, und Regeln für ein faires Miteinander, etwa beim Spielen, begründen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Grundbedürfnisse des Menschen · Strang Ich und Identität
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Regeln, Gesetze und Normen
Ich kann Regeln, Gesetze und moralische Normen unterscheiden und erklären, wer Gesetze macht.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Regeln und Fairness
- Werte und Normen · Strang Gutes Handeln: Werte, Normen und Gewissen
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Gerechtigkeit erfahren
Ich kann Erfahrungen von Gerechtigkeit und Ungerechtigkeit beschreiben und begründen, warum ich etwas ungerecht finde.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Austeilende und ausgleichende Gerechtigkeit
Ich kann austeilende und ausgleichende Gerechtigkeit unterscheiden und Beispiele für beide nennen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Gerechtigkeitsgrundsätze
Ich kann Gerechtigkeitsgrundsätze wie „jedem das Gleiche“, „jedem nach seiner Leistung“ und „jedem nach seinen Bedürfnissen“ unterscheiden und auf Fälle anwenden.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Leistungsprinzip
Ich kann Wert und Grenzen des Leistungsprinzips in Schule und Arbeitswelt beurteilen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Rechte und Pflichten Jugendlicher
Ich kann wichtige Rechte und Pflichten von Jugendlichen nennen, zum Beispiel aus dem Jugendschutzgesetz und zur Strafmündigkeit.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Recht und Moral
Ich kann erklären, warum Recht und Moral nicht dasselbe sind und wann Rechtsgefühl und Gesetz sich widersprechen können.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Strafzwecke
Ich kann verschiedene Zwecke der Strafe unterscheiden: Vergeltung, Abschreckung und Resozialisierung.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Rechtsgleichheit und Chancengleichheit
Ich kann Gleichheit vor dem Gesetz und Chancengleichheit unterscheiden und an Beispielen aus Schule und Gesellschaft prüfen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Menschenwürde
Ich kann erklären, was Menschenwürde bedeutet und warum sie jedem Menschen unabhängig von Herkunft, Geschlecht oder Alter zukommt.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Pflichten gegen sich und andere · Strang Gutes Handeln: Werte, Normen und Gewissen
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Mensch als Zweck an sich
Ich kann mit Kant erklären, warum man einen Menschen nie nur als Mittel für fremde Zwecke benutzen darf, und Beispiele für Verletzungen der Würde nennen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Menschenrechte
Ich kann die Entstehung der Menschenrechte in Grundzügen beschreiben und ihren Anspruch erklären, für alle Menschen zu gelten.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Gewaltmonopol des Staates
Ich kann erklären, warum nur der Staat Gewalt ausüben darf und warum er dabei an Recht und Gesetz gebunden ist.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Regeln, Gesetze und Normen
- Gewalt und Aggression · Strang Die Anderen und das Zusammenleben
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Gesellschaftsvertrag
Ich kann die Idee des Gesellschaftsvertrags erklären: Menschen geben einen Teil ihrer Freiheit ab, damit der Staat sie schützt.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Gewaltmonopol des Staates
- Freiheit und ihre Grenzen · Strang Ich und Identität
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Armut und Wohlstand
Ich kann beschreiben, wie Armut das Leben von Kindern und Familien einschränkt, und Möglichkeiten der Hilfe nennen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Grundbedürfnisse des Menschen · Strang Ich und Identität
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Eigentum und Gemeinwohl
Ich kann begründen, warum Eigentum nach dem Grundgesetz auch dem Gemeinwohl dienen soll, und eine gerechte Verteilung von Gütern erörtern.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Bedeutung der Arbeit
Ich kann beschreiben, welche Bedeutung Arbeit für Lebensunterhalt, Selbstwert und Sinn eines Menschen hat.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Angewiesenheit des Menschen · Strang Ich und Identität
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Gerechte Arbeitsbedingungen
Ich kann Arbeitsbedingungen danach beurteilen, ob sie gerecht und gesund sind, zum Beispiel bei Löhnen und Gleichberechtigung.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Unsichtbare Hand
Ich kann die Idee der „unsichtbaren Hand“ von Adam Smith erklären: Eigennutz soll über den Markt allen nützen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Entfremdete Arbeit
Ich kann mit Karl Marx erklären, was entfremdete Arbeit ist, und seine Kritik an der Marktwirtschaft wiedergeben.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Gerechter Krieg
Ich kann die Lehre vom gerechten Krieg erklären und zeigen, wie sie missbraucht werden kann.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Gewalt und Aggression · Strang Die Anderen und das Zusammenleben
- Menschenrechte
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Pazifismus
Ich kann den Pazifismus am Beispiel von Gandhi oder Martin Luther King erklären und mit der Lehre vom gerechten Krieg vergleichen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Frieden sichern
Ich kann an einem aktuellen Konflikt beschreiben, wie Kriege verhindert, beendet und Frieden danach gesichert werden können.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Pazifismus
- Gewaltfreie Konfliktlösung · Strang Die Anderen und das Zusammenleben
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Mensch und Natur
Ich kann beschreiben, wie Menschen von der Natur leben und warum sie eine gesunde Umwelt brauchen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Angewiesenheit des Menschen · Strang Ich und Identität
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Umweltschutz im Alltag
Ich kann Möglichkeiten nennen und begründen, wie ich im Alltag Natur und Umwelt schonen kann.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Lebensstil und Umwelt
Ich kann Zusammenhänge zwischen unseren Lebensgewohnheiten und Umweltproblemen beschreiben, zum Beispiel bei Plastik, Ernährung und Energie.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Verantwortungsvoller Konsum
Ich kann beim Einkaufen auf verantwortungsvollen Konsum achten, etwa auf Arbeitsbedingungen, Tierhaltung und den ökologischen Fußabdruck.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Werbung und Konsum
Ich kann erklären, wie Werbung, Marken und Gruppendruck mein Kaufverhalten beeinflussen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Bedürfnisaufschub · Strang Ich und Identität
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Verantwortung für Tiere
Ich kann begründen, welche Verantwortung Menschen für die Tiere haben, mit denen sie leben.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Mensch und Tier
Ich kann vergleichen, was Menschen und Tiere können, und erklären, was den Menschen besonders macht.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Mensch als Kulturwesen
Ich kann erklären, warum der Mensch ein Kulturwesen ist, das sich mit Sprache, Werkzeug und Technik seine Welt schafft.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Moralischer Status der Tiere
Ich kann Kriterien für den moralischen Status von Mensch und Tier vergleichen, zum Beispiel Vernunft und Leidensfähigkeit.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Nutzung von Tieren
Ich kann den Umgang mit Tieren als Nahrungsmittel, in der Massentierhaltung und in Tierversuchen ethisch beurteilen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Nachhaltigkeit
Ich kann das Konzept der Nachhaltigkeit erklären und begründen, warum wir Verantwortung für künftige Generationen haben.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Begründungen für Umweltschutz
Ich kann Begründungen für den Umweltschutz unterscheiden: Schutz der Natur für den Menschen oder um ihrer selbst willen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Ökologie und Ökonomie
Ich kann einen Konflikt zwischen Umweltschutz und wirtschaftlichen Interessen beschreiben und die Interessen gegeneinander abwägen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Nutzen und Risiken der Technik
Ich kann an einem Beispiel Nutzen und Gefahren einer Technik abwägen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Wissenschaft und Verantwortung
Ich kann an einem Beispiel aus Forschung oder Medizin erklären, warum Wissenschaft Verantwortung für ihre Folgen trägt.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Nutzen und Risiken der Technik
- Verantwortung · Strang Gutes Handeln: Werte, Normen und Gewissen
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Sinneswahrnehmung
Ich kann erklären, dass wir die Welt über unsere Sinne wahrnehmen und dass andere Lebewesen sie anders wahrnehmen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Optische Täuschungen
Ich kann an optischen Täuschungen und Kippbildern zeigen, dass unsere Wahrnehmung uns täuschen kann.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Subjektive Wahrnehmung
Ich kann erklären, warum verschiedene Menschen dieselbe Situation unterschiedlich wahrnehmen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Urteil und Vorurteil
Ich kann ein vorschnelles Vorurteil von einem begründeten Urteil unterscheiden.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Schön und hässlich
Ich kann darüber nachdenken, was Menschen schön oder hässlich finden und wie Schönheitsideale entstehen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Wahrheit und Wahrhaftigkeit
Ich kann Wahrheit (stimmt eine Aussage mit der Wirklichkeit überein?) von Wahrhaftigkeit (meint jemand, was er sagt?) unterscheiden.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Lügen und Wahrhaftigkeit · Strang Gutes Handeln: Werte, Normen und Gewissen
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Aussagen prüfen
Ich kann prüfen, ob eine Behauptung wahr ist, zum Beispiel durch eigene Beobachtung, Zeugenaussagen oder Quellen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Tatsache und Wertung
Ich kann Tatsachenaussagen von Wertungen und Meinungen unterscheiden.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Meinen, Glauben, Wissen
Ich kann Meinen, Glauben und Wissen unterscheiden und erklären, wann wir etwas wirklich wissen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Wissenschaftliche Erkenntnis
Ich kann erklären, wie die Wissenschaft Vermutungen überprüft und warum wissenschaftliches Wissen vorläufig ist.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Wahrheit und Relativismus
Ich kann den Satz des Protagoras „Der Mensch ist das Maß aller Dinge“ erklären und prüfen, ob es eine Wahrheit für alle gibt.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Skeptizismus
Ich kann skeptische Zweifel daran darstellen, ob wir die Welt erkennen können, zum Beispiel mit dem Gedankenexperiment „Gehirn im Tank“.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Sokrates
Ich kann erklären, wie Sokrates im Gespräch durch Fragen nach Wahrheit suchte und was sein Satz „Ich weiß, dass ich nichts weiß“ bedeutet.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Eigene Mediennutzung
Ich kann meine eigene Mediennutzung beschreiben und bewerten.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Maßvolle Nutzung digitaler Medien
Ich kann Folgen zu häufiger Nutzung digitaler Medien beschreiben und einfache Regeln zur Selbstkontrolle anwenden.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Täuschung in Medien
Ich kann Täuschung und Manipulation in Medien erkennen, zum Beispiel gefälschte Bilder und unglaubwürdige Nachrichten.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Private Daten im Netz
Ich kann erklären, warum ich private Daten und Bilder im Netz schützen sollte, und Chancen und Gefahren sozialer Netzwerke nennen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Persönlichkeitsrechte im Netz
Ich kann erklären, wie verletzendes Verhalten im Netz die Rechte und die Würde anderer verletzt, und Grundgedanken von Datenschutz und Urheberrecht nennen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Private Daten im Netz
- Menschenwürde · Strang Recht, Staat und Gerechtigkeit
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Virtualität und Wirklichkeit
Ich kann Realität, Fiktion und virtuelle Welten unterscheiden und beschreiben, wie sie meinen Blick auf die Wirklichkeit beeinflussen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Informationen im Netz bewerten
Ich kann Informationen im Netz bewerten und Warnzeichen für Fälschungen, Pseudowissenschaft und gezielte Beeinflussung erkennen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Medien in der Demokratie
Ich kann die Aufgaben der Medien in einer Demokratie beschreiben: informieren, zur Meinungsbildung beitragen und die Macht kontrollieren.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Verantwortung in den Medien
Ich kann beschreiben, welche Verantwortung Journalisten, Produzenten und Nutzer von Medien tragen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Schöpfungserzählungen
Ich kann Schöpfungserzählungen verschiedener Religionen und Kulturen vergleichen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Mythos und Wissenschaft
Ich kann eine Schöpfungserzählung mit der wissenschaftlichen Erklärung vom Anfang der Welt vergleichen und erklären, was Mythen deuten wollen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Religiöse Feste
Ich kann wichtige Feste von Judentum, Christentum und Islam nennen und ihre Bedeutung erklären.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Riten und Rituale
Ich kann erklären, welche Aufgaben Riten in den Religionen haben, zum Beispiel bei Geburt, Hochzeit und Tod.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Judentum
Ich kann Grundlagen des Judentums beschreiben, zum Beispiel die Tora, den Bund Gottes mit Abraham und den Sabbat.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Christentum
Ich kann Grundlagen des Christentums beschreiben, zum Beispiel das Leben Jesu, das Gebot der Nächstenliebe und den Glauben an die Auferstehung.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Islam
Ich kann Grundlagen des Islam beschreiben: das Leben Mohammeds, den Koran und die Fünf Säulen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Religionen im Zusammenleben
Ich kann Fragen des Zusammenlebens von Menschen verschiedener Religionen in Deutschland erörtern, zum Beispiel zum Kopftuch oder zu Speisevorschriften.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Zehn Gebote und Nächstenliebe
Ich kann die Zehn Gebote und das Gebot der Nächstenliebe als ethische Weisungen von Judentum und Christentum erklären.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Christentum
- Werte und Normen · Strang Gutes Handeln: Werte, Normen und Gewissen
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Hinduismus
Ich kann Grundgedanken des Hinduismus erklären, zum Beispiel Karma, Samsara und Dharma.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Buddhismus
Ich kann die Vier Edlen Wahrheiten und den Achtfachen Pfad des Buddhismus erklären.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Ethik der Weltreligionen
Ich kann ethische Grundsätze verschiedener Weltreligionen vergleichen und Gemeinsamkeiten wie die Goldene Regel finden.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Zehn Gebote und Nächstenliebe
- Islam
- Buddhismus
- Goldene Regel · Strang Gutes Handeln: Werte, Normen und Gewissen
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Gottesvorstellungen
Ich kann verschiedene Gottesvorstellungen unterscheiden, zum Beispiel den Glauben an einen Gott, an viele Götter oder an ein göttliches Prinzip.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Theismus, Atheismus, Agnostizismus
Ich kann Theismus, Atheismus und Agnostizismus unterscheiden.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Religionskritik nach Feuerbach
Ich kann Feuerbachs Religionskritik wiedergeben, nach der Gott ein Spiegelbild der Wünsche des Menschen ist, und sie beurteilen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Theodizee
Ich kann das Theodizee-Problem erklären: Wie kann ein guter und allmächtiger Gott das Leid in der Welt zulassen?
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Kants vier Fragen
Ich kann philosophische Fragen erkennen und mit Kants vier Fragen ordnen: Was kann ich wissen? Was soll ich tun? Was darf ich hoffen? Was ist der Mensch?
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Menschenbilder
Ich kann verschiedene Menschenbilder vergleichen, zum Beispiel den Menschen als Geschöpf Gottes, als Naturwesen oder als freies Wesen, das sich selbst entwirft.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Mensch als Kulturwesen · Strang Natur, Kultur und Technik
- Kants vier Fragen
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Vorstellungen vom Glück
Ich kann verschiedene Vorstellungen vom Glück unterscheiden, zum Beispiel Glück als Zufall, als Freude und Genuss oder als gelungenes Leben.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Bedürfnisaufschub · Strang Ich und Identität
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Erlebnismaschine
Ich kann am Gedankenexperiment der „Erlebnismaschine“ prüfen, ob ein glückliches Leben nur aus angenehmen Erlebnissen besteht.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Sinn des Lebens
Ich kann Antworten auf die Frage nach dem Sinn des Lebens vergleichen, etwa Sinn durch Liebe, Einsatz für andere oder Glauben.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Sinnsuche in Krisen
Ich kann beschreiben, wie Menschen in Krisen wie Krankheit, Unfall oder Scheitern nach Sinn suchen und wo sie Hilfe finden.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Tod und Trauer
Ich kann beschreiben, wie Menschen Abschied nehmen und trauern, und wie Religionen den Tod mit Ritualen begleiten.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Vorstellungen vom Jenseits
Ich kann Vorstellungen der Religionen davon vergleichen, was nach dem Tod kommt, zum Beispiel Auferstehung oder Wiedergeburt.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Sterbehilfe
Ich kann Argumente für und gegen Sterbehilfe darstellen und mit der Würde des Menschen in Beziehung setzen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Tod und Trauer
- Menschenwürde · Strang Recht, Staat und Gerechtigkeit
- Geübt in
- noch keine App – Lücke