Learning map Latin
How to read the mapClick a building block to see what it builds on, when it is taught and which app practises it.
Strands and building blocks come from: KMK, Vereinbarung über das Latinum und das Graecum, Beschluss vom 22.09.2005 (gemeinsamer Bezug der Länder; KMK-Bildungsstandards Latein gibt es nicht) · The map as data (JSON)
How to read the map
- Strand · a column
- A part of the subject that runs over several school years.
- Building block · a box
- One thing a child can learn: “I can …”.
- Grade band · a row
- Roughly when a building block is taught. Choose a curriculum to see its grades.
- App · the colour
- Blue means covered: an app practises the building block. Dashed means a gap: no app practises it yet.
You see the grade band: roughly in which two school years a building block is taught. Each German state sets this a little differently. Choose a curriculum, and the map sorts the building blocks by its grades.
Not captured yet: Baden-Württemberg, Bavaria, Berlin, Brandenburg, Bremen, Hamburg, Hesse, Mecklenburg-Western Pomerania, Lower Saxony, North Rhine-Westphalia, Rhineland-Palatinate, Saarland, Saxony, Saxony-Anhalt, Schleswig-Holstein, Thuringia
Pronunciation and stress
Ich kann lateinische Wörter richtig aussprechen und nach der Paenultima-Regel betonen.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- no other building block
- Practised in
- no app yet – a gap
Learning vocabulary
Ich kann Vokabeln mit allen Lernangaben, zum Beispiel Genitiv, Genus und Stammformen, lernen und regelmäßig wiederholen.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- no other building block
- Practised in
- no app yet – a gap
Parts of speech
Ich kann die Wortarten Substantiv, Adjektiv, Verb, Pronomen, Adverb, Präposition und Konjunktion unterscheiden.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- no other building block
- Practised in
- no app yet – a gap
Word families and semantic fields
Ich kann Vokabeln nach Wortfamilien, Wortfeldern und Sachfeldern ordnen.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Sound changes
Ich kann Lautveränderungen wie die Assimilation (ad-ferre wird zu afferre), den Rhotazismus und die Vokalschwächung erkennen.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- no other building block
- Practised in
- no app yet – a gap
Word formation: prefixes
Ich kann zusammengesetzte Wörter in Präfix und Grundwort zerlegen und so ihre Bedeutung erschließen, zum Beispiel ab-ire und ad-esse.
- Grade band
- Grade 7/8
- Practised in
- no app yet – a gap
Word formation: suffixes
Ich kann abgeleitete Wörter an ihren Suffixen erkennen, zum Beispiel -tor, -tas, -io und -osus, und ihre Bedeutung erschließen.
- Grade band
- Grade 9/10
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Word meaning in context
Ich kann bei einem Wort mit mehreren Bedeutungen die passende Bedeutung aus dem Zusammenhang wählen.
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Working out unknown words
Ich kann die Bedeutung eines unbekannten Wortes aus verwandten Wörtern, der Wortbildung und dem Zusammenhang erschließen.
- Grade band
- Grade 9/10
- Practised in
- no app yet – a gap
Loanwords and foreign words
Ich kann deutsche Lehn- und Fremdwörter auf ihr lateinisches Ursprungswort zurückführen und ihre Bedeutung erklären.
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Latin in modern languages
Ich kann lateinische Wörter im Englischen und in romanischen Sprachen wie Französisch, Italienisch oder Spanisch wiedererkennen.
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Latin phrases and sayings
Ich kann bekannte lateinische Wendungen und Sprichwörter wie „carpe diem“ wörtlich und im übertragenen Sinn verstehen.
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Inscriptions and abbreviations
Ich kann einfache lateinische Inschriften und Abkürzungen in meiner Umgebung lesen und erklären, zum Beispiel etc., e. g. oder n. Chr.
- Grade band
- Grade 9/10
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Using a dictionary
Ich kann in einem lateinisch-deutschen Wörterbuch die Grundform eines Wortes nachschlagen und die passende Bedeutung auswählen.
- Grade band
- Grade 9/10
- Builds on
- Word meaning in context
- Principal parts · strand Morphology
- Practised in
- no app yet – a gap
Author-specific vocabulary
Ich kann meinen Grundwortschatz um die typischen Wörter eines Autors oder Themas erweitern, zum Beispiel um Militärwörter bei Caesar.
- Grade band
- Grade 9/10
- Practised in
- no app yet – a gap
Case, number and gender
Ich kann bei einem Nomen Kasus, Numerus und Genus bestimmen und die sechs lateinischen Kasus nennen.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Parts of speech · strand Vocabulary, word formation and pronunciation
- Practised in
- no app yet – a gap
First declension
Ich kann Substantive der a-Deklination in allen Kasus bilden und bestimmen.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Second declension
Ich kann Substantive der o-Deklination auf -us, -er und -um in allen Kasus bilden und bestimmen.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
First and second declension adjectives
Ich kann Adjektive der a- und o-Deklination wie bonus, bona, bonum bilden und dem passenden Substantiv zuordnen.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Third declension
Ich kann Substantive der 3. Deklination bilden und bestimmen und dabei Nominativ und Stamm zusammen lernen, zum Beispiel rex, regis.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Third declension i-stems
Ich kann die Besonderheiten der i-Stämme und Mischstämme der 3. Deklination erkennen, zum Beispiel mare, mari und urbs, urbium.
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Third declension adjectives
Ich kann ein-, zwei- und dreiendige Adjektive der 3. Deklination wie felix, fortis und acer bilden und bestimmen.
- Grade band
- Grade 7/8
- Practised in
- no app yet – a gap
Fourth declension
Ich kann Substantive der u-Deklination wie portus und manus bilden und bestimmen.
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Fifth declension
Ich kann Substantive der e-Deklination wie res und dies bilden und bestimmen.
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Forming adverbs
Ich kann Adverbien aus Adjektiven bilden, zum Beispiel laete aus laetus und fortiter aus fortis.
- Grade band
- Grade 7/8
- Practised in
- no app yet – a gap
Comparison of adjectives
Ich kann Komparativ und Superlativ von Adjektiven bilden und erkennen, auch bei unregelmäßigen wie bonus, melior, optimus.
- Grade band
- Grade 9/10
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Comparison of adverbs
Ich kann gesteigerte Adverbien bilden und erkennen, zum Beispiel celerius und celerrime.
- Grade band
- Grade 9/10
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Numerals
Ich kann die lateinischen Grundzahlen bis zehn und die häufigsten Ordnungszahlen erkennen und unus, duo, tres deklinieren.
- Grade band
- Grade 7/8
- Practised in
- no app yet – a gap
Personal pronouns
Ich kann die Personalpronomen ego, tu, nos und vos in allen Kasus erkennen und übersetzen.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Possessive pronouns
Ich kann die Possessivpronomen meus, tuus, noster und vester erkennen und dem Bezugswort zuordnen.
- Grade band
- Grade 5/6
- Practised in
- no app yet – a gap
Reflexive pronouns
Ich kann die Reflexivpronomen se, sibi und suus erkennen und richtig übersetzen.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
The pronoun is, ea, id
Ich kann das Pronomen is, ea, id in allen Formen erkennen und je nach Satz mit „er, sie, es“ oder „dieser“ übersetzen.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Demonstrative pronouns
Ich kann die Demonstrativpronomen hic, ille und iste erkennen und ihre Bedeutung unterscheiden.
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
The pronouns ipse and idem
Ich kann die Pronomen ipse (selbst) und idem (derselbe) erkennen und übersetzen.
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Relative pronoun
Ich kann das Relativpronomen qui, quae, quod in allen Formen erkennen.
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Interrogative pronouns
Ich kann die Fragepronomen quis, quid und qui, quae, quod erkennen und übersetzen.
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Indefinite pronouns
Ich kann die Indefinitpronomen aliquis, quidam und quisque erkennen und übersetzen.
- Grade band
- Grade 9/10
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Personal endings
Ich kann an der Personalendung eines Verbs erkennen, wer handelt, und Person und Numerus bestimmen.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Parts of speech · strand Vocabulary, word formation and pronunciation
- Practised in
- no app yet – a gap
The verbs esse and posse
Ich kann die Formen von esse und posse im Präsens, Imperfekt und Perfekt bilden und übersetzen.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Present tense: first and second conjugation
Ich kann Verben der a- und e-Konjugation im Präsens bilden und bestimmen.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Present tense: third and fourth conjugation
Ich kann Verben der konsonantischen und der i-Konjugation im Präsens bilden und bestimmen, auch die gemischte wie capere.
- Grade band
- Grade 5/6
- Practised in
- no app yet – a gap
Present active infinitive
Ich kann den Infinitiv Präsens Aktiv bilden und erkennen und ihn zusammen mit Verben wie posse oder debere übersetzen.
- Grade band
- Grade 5/6
- Practised in
- no app yet – a gap
Imperative
Ich kann den Imperativ im Singular und Plural bilden und erkennen, zum Beispiel voca und vocate.
- Grade band
- Grade 5/6
- Practised in
- no app yet – a gap
Imperfect active
Ich kann das Imperfekt Aktiv an seinem Kennzeichen -ba- erkennen und bilden.
- Grade band
- Grade 5/6
- Practised in
- no app yet – a gap
Future active
Ich kann das Futur I Aktiv in allen Konjugationen erkennen und bilden, mit -bi- oder mit -e- wie in vocabit und mittet.
- Grade band
- Grade 9/10
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Perfect tense: v- and u-perfect
Ich kann das Perfekt mit v- und u-Kennzeichen erkennen und bilden und kenne die Personalendungen des Perfekts.
- Grade band
- Grade 5/6
- Practised in
- no app yet – a gap
Perfect tense: other formations
Ich kann das s-Perfekt, das Dehnungsperfekt, das Reduplikationsperfekt und das Perfekt ohne Stammveränderung erkennen.
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Principal parts
Ich kann die Stammformen eines Verbs nennen und aus einer Verbform die Grundform erschließen.
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Pluperfect active
Ich kann das Plusquamperfekt Aktiv bilden und erkennen und seine Bedeutung als Vorvergangenheit erklären.
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Future perfect
Ich kann das Futur II (vocavero) erkennen und es im Nebensatz meist mit dem Präsens oder Perfekt übersetzen.
- Grade band
- Grade 9/10
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Perfect active infinitive
Ich kann den Infinitiv Perfekt Aktiv wie vocavisse bilden und erkennen.
- Grade band
- Grade 5/6
- Practised in
- no app yet – a gap
The verb ire
Ich kann die Formen von ire und seinen Komposita wie redire bilden und erkennen.
- Grade band
- Grade 7/8
- Practised in
- no app yet – a gap
The verb ferre
Ich kann die Formen von ferre und seinen Komposita wie auferre erkennen.
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Present tense: third and fourth conjugation
- Principal parts
- Sound changes · strand Vocabulary, word formation and pronunciation
- Practised in
- no app yet – a gap
The verbs velle, nolle, malle
Ich kann die Formen von velle, nolle und malle erkennen und übersetzen.
- Grade band
- Grade 7/8
- Practised in
- no app yet – a gap
Passive of the present system
Ich kann das Passiv im Präsens, Imperfekt und Futur I an den Passivendungen erkennen und bilden.
- Grade band
- Grade 9/10
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Perfect passive participle
Ich kann das Partizip Perfekt Passiv (PPP) bilden und als Adjektiv der a- und o-Deklination erkennen, zum Beispiel vocatus, -a, -um.
- Grade band
- Grade 7/8
- Practised in
- no app yet – a gap
Passive of the perfect system
Ich kann Perfekt, Plusquamperfekt und Futur II Passiv aus PPP und esse bilden und erkennen.
- Grade band
- Grade 9/10
- Practised in
- no app yet – a gap
Passive infinitives
Ich kann den Infinitiv Präsens Passiv (vocari, mitti) und den Infinitiv Perfekt Passiv (vocatum esse) erkennen.
- Grade band
- Grade 9/10
- Practised in
- no app yet – a gap
Present active participle
Ich kann das Partizip Präsens Aktiv (PPA) wie vocans, vocantis bilden und erkennen.
- Grade band
- Grade 7/8
- Practised in
- no app yet – a gap
Future active participle
Ich kann das Partizip Futur Aktiv (PFA) wie vocaturus und den Infinitiv Futur Aktiv wie vocaturum esse erkennen.
- Grade band
- Grade 9/10
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Present subjunctive
Ich kann den Konjunktiv Präsens Aktiv und Passiv an seinem Kennzeichen erkennen, zum Beispiel vocet und mittat.
- Grade band
- Grade 9/10
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Imperfect subjunctive
Ich kann den Konjunktiv Imperfekt Aktiv und Passiv bilden und erkennen, zum Beispiel vocaret und vocaretur.
- Grade band
- Grade 9/10
- Practised in
- no app yet – a gap
Perfect subjunctive
Ich kann den Konjunktiv Perfekt Aktiv und Passiv bilden und erkennen, zum Beispiel vocaverit und vocatus sit.
- Grade band
- Grade 9/10
- Practised in
- no app yet – a gap
Pluperfect subjunctive
Ich kann den Konjunktiv Plusquamperfekt Aktiv und Passiv bilden und erkennen, zum Beispiel vocavisset und vocatus esset.
- Grade band
- Grade 9/10
- Practised in
- no app yet – a gap
Deponent verbs
Ich kann Deponentien erkennen, die passive Formen, aber aktive Bedeutung haben, zum Beispiel hortatur „er ermahnt“.
- Grade band
- Grade 9/10
- Practised in
- no app yet – a gap
Semi-deponent verbs
Ich kann Semideponentien wie audere, ausus sum erkennen und richtig übersetzen.
- Grade band
- Grade 9/10
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
The verb fieri
Ich kann die Formen von fieri erkennen und je nach Satz mit „werden“, „geschehen“ oder „gemacht werden“ übersetzen.
- Grade band
- Grade 9/10
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Defective verbs
Ich kann Verben wie memini, odi und coepi erkennen, die nur Perfektformen haben, und sie richtig übersetzen.
- Grade band
- Grade 9/10
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Gerund and gerundive forms
Ich kann Gerundium und Gerundivum am Kennzeichen -nd- erkennen und ihre Formen bilden.
- Grade band
- Grade 9/10
- Practised in
- no app yet – a gap
Subject and predicate
Ich kann in einem lateinischen Satz Subjekt und Prädikat bestimmen und erkennen, wenn das Subjekt im Prädikat steckt.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Personal endings · strand Morphology
- Case, number and gender · strand Morphology
- Practised in
- no app yet – a gap
Direct and indirect objects
Ich kann Akkusativ- und Dativobjekte erkennen und übersetzen.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Adverbials
Ich kann adverbiale Bestimmungen erkennen und sagen, ob sie Ort, Zeit, Art und Weise oder Grund angeben.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Predicate noun
Ich kann ein Prädikatsnomen bei esse erkennen und übersetzen, zum Beispiel Marcus servus est.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Subject and predicate
- The verbs esse and posse · strand Morphology
- Practised in
- no app yet – a gap
Attributes
Ich kann Attribute erkennen und dem Wort zuordnen, das sie näher bestimmen.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Agreement in case, number and gender
Ich kann mit der KNG-Regel (Kasus, Numerus, Genus) erkennen, welches Adjektiv zu welchem Substantiv gehört, auch wenn sie weit auseinander stehen.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- First and second declension adjectives · strand Morphology
- Attributes
- Practised in
- no app yet – a gap
Predicative
Ich kann ein Prädikativum erkennen und übersetzen, zum Beispiel laetus venit „er kam fröhlich“ oder „als fröhlicher Mensch“.
- Grade band
- Grade 7/8
- Practised in
- no app yet – a gap
Genitive attribute
Ich kann einen Genitiv als Attribut erkennen und übersetzen, zum Beispiel villa domini „das Landhaus des Herrn“.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Further uses of the genitive
Ich kann den Genitivus subiectivus, obiectivus und partitivus unterscheiden und passend übersetzen.
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Further uses of the dative
Ich kann den Dativ des Besitzers, des Zwecks und des Vorteils erkennen und übersetzen, zum Beispiel mihi liber est „ich habe ein Buch“.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Prepositions
Ich kann Präpositionen mit Akkusativ und mit Ablativ unterscheiden und Präpositionalausdrücke übersetzen.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Case, number and gender · strand Morphology
- Adverbials
- Practised in
- no app yet – a gap
Basic uses of the ablative
Ich kann den Ablativ ohne Präposition als Mittel, Grund, Trennung, Ort oder Zeit erkennen und passend übersetzen.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Further uses of the ablative
Ich kann den Ablativ der Beschaffenheit und des Vergleichs erkennen und übersetzen.
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Sentence types
Ich kann Aussagesatz, Fragesatz und Aufforderungssatz unterscheiden.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Subject and predicate
- Imperative · strand Morphology
- Practised in
- no app yet – a gap
Questions
Ich kann Wortfragen und Satzfragen mit -ne, nonne und num erkennen und übersetzen.
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Sentence types
- Interrogative pronouns · strand Morphology
- Practised in
- no app yet – a gap
Imperfect and perfect in narrative
Ich kann erklären, warum in einer Erzählung Imperfekt (Hintergrund) und Perfekt (Handlung im Vordergrund) stehen.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Imperfect active · strand Morphology
- Perfect tense: v- and u-perfect · strand Morphology
- Practised in
- no app yet – a gap
Historic present
Ich kann das historische Präsens in einer Erzählung erkennen und entscheiden, ob ich es mit Präsens oder Präteritum übersetze.
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Main and subordinate clauses
Ich kann Hauptsätze und Nebensätze an Konjunktionen und Subjunktionen unterscheiden.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Adverbial clauses in the indicative
Ich kann Nebensätze mit Subjunktionen wie postquam, dum, quod, quia und quamquam als temporal, kausal oder konzessiv bestimmen und übersetzen.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Real conditional clauses
Ich kann ein Bedingungsgefüge mit si oder nisi im Indikativ (Realis) erkennen und übersetzen.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Relative clause
Ich kann einen Relativsatz erkennen, das Bezugswort finden und den Satz übersetzen.
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Relative pronoun · strand Morphology
- Main and subordinate clauses
- Agreement in case, number and gender
- Practised in
- no app yet – a gap
Connecting relative
Ich kann einen relativischen Satzanschluss am Satzanfang erkennen und mit einem Demonstrativpronomen übersetzen, zum Beispiel quod ubi audivit „als er dies hörte“.
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Purpose clause
Ich kann einen Finalsatz mit ut oder ne erkennen und als Absicht („damit“, „um zu“) übersetzen.
- Grade band
- Grade 9/10
- Builds on
- Present subjunctive · strand Morphology
- Imperfect subjunctive · strand Morphology
- Main and subordinate clauses
- Practised in
- no app yet – a gap
Result clause
Ich kann einen Konsekutivsatz mit ut oder ut non an Signalwörtern wie tam oder ita erkennen und als Folge übersetzen.
- Grade band
- Grade 9/10
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Cum with the subjunctive
Ich kann einen cum-Satz mit Konjunktiv als temporal, kausal oder konzessiv deuten und passend übersetzen.
- Grade band
- Grade 9/10
- Builds on
- Imperfect subjunctive · strand Morphology
- Pluperfect subjunctive · strand Morphology
- Adverbial clauses in the indicative
- Practised in
- no app yet – a gap
Indirect commands
Ich kann einen ut- oder ne-Satz nach Verben des Bittens, Forderns und Fürchtens erkennen und übersetzen.
- Grade band
- Grade 9/10
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Indirect question
Ich kann einen indirekten Fragesatz mit Konjunktiv erkennen und im Deutschen meist mit dem Indikativ übersetzen.
- Grade band
- Grade 9/10
- Builds on
- Interrogative pronouns · strand Morphology
- Present subjunctive · strand Morphology
- Perfect subjunctive · strand Morphology
- Imperfect subjunctive · strand Morphology
- Pluperfect subjunctive · strand Morphology
- Practised in
- no app yet – a gap
Sequence of tenses
Ich kann mit der Zeitenfolge (consecutio temporum) bestimmen, ob ein konjunktivischer Nebensatz gleichzeitig oder vorzeitig ist.
- Grade band
- Grade 9/10
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Unreal conditions
Ich kann einen Irrealis der Gegenwart und der Vergangenheit erkennen und mit „würde“ oder „hätte“ übersetzen.
- Grade band
- Grade 9/10
- Builds on
- Real conditional clauses
- Imperfect subjunctive · strand Morphology
- Pluperfect subjunctive · strand Morphology
- Practised in
- no app yet – a gap
Hortatory, jussive and prohibitive subjunctive
Ich kann Aufforderungen und Verbote im Konjunktiv (Hortativ, Jussiv, Prohibitiv) erkennen und übersetzen.
- Grade band
- Grade 9/10
- Builds on
- Present subjunctive · strand Morphology
- Perfect subjunctive · strand Morphology
- Sentence types
- Practised in
- no app yet – a gap
Wishes with utinam
Ich kann erfüllbare und unerfüllbare Wünsche mit utinam (Optativ) erkennen und übersetzen.
- Grade band
- Grade 9/10
- Builds on
- Present subjunctive · strand Morphology
- Imperfect subjunctive · strand Morphology
- Pluperfect subjunctive · strand Morphology
- Practised in
- no app yet – a gap
Potential and deliberative subjunctive
Ich kann den Potentialis („man könnte sagen“) und den Deliberativ („was soll ich tun?“) erkennen und übersetzen.
- Grade band
- Grade 9/10
- Builds on
- Present subjunctive · strand Morphology
- Perfect subjunctive · strand Morphology
- Practised in
- no app yet – a gap
Relative clause with the subjunctive
Ich kann einen Relativsatz mit Konjunktiv erkennen und seine Sinnrichtung bestimmen, zum Beispiel final oder kausal.
- Grade band
- Grade 9/10
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Indirect speech
Ich kann eine indirekte Rede (oratio obliqua) mit AcI und Konjunktiv erkennen und in direkte Rede zurückverwandeln.
- Grade band
- Grade 9/10
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Accusative and infinitive: simultaneous action
Ich kann einen AcI nach Verben des Sagens, Denkens und Wahrnehmens erkennen und mit einem dass-Satz übersetzen.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Present active infinitive · strand Morphology
- Direct and indirect objects
- Practised in
- no app yet – a gap
Accusative and infinitive: prior action
Ich kann einen AcI mit Infinitiv Perfekt erkennen und die Vorzeitigkeit richtig übersetzen.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Accusative and infinitive: simultaneous action
- Perfect active infinitive · strand Morphology
- Practised in
- no app yet – a gap
Reflexives in the accusative and infinitive
Ich kann erklären, auf wen sich se oder suus in einem AcI bezieht (indirekt reflexiv).
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Reflexive pronouns · strand Morphology
- Accusative and infinitive: simultaneous action
- Practised in
- no app yet – a gap
Accusative and passive infinitive
Ich kann einen AcI mit passivem Infinitiv erkennen und übersetzen.
- Grade band
- Grade 9/10
- Builds on
- Accusative and infinitive: prior action
- Passive infinitives · strand Morphology
- Practised in
- no app yet – a gap
Accusative and infinitive: subsequent action
Ich kann einen AcI mit Infinitiv Futur erkennen und die Nachzeitigkeit mit „werde“ übersetzen.
- Grade band
- Grade 9/10
- Builds on
- Accusative and infinitive: prior action
- Future active participle · strand Morphology
- Practised in
- no app yet – a gap
Participium coniunctum with perfect participle
Ich kann ein Participium coniunctum mit PPP erkennen, sein Bezugswort finden und es als vorzeitig übersetzen.
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Perfect passive participle · strand Morphology
- Agreement in case, number and gender
- Practised in
- no app yet – a gap
Participium coniunctum with present participle
Ich kann ein Participium coniunctum mit PPA erkennen und als gleichzeitig übersetzen.
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Participium coniunctum with perfect participle
- Present active participle · strand Morphology
- Practised in
- no app yet – a gap
Participium coniunctum with future participle
Ich kann ein Participium coniunctum mit PFA erkennen und als Absicht oder Nachzeitigkeit übersetzen.
- Grade band
- Grade 9/10
- Builds on
- Participium coniunctum with perfect participle
- Future active participle · strand Morphology
- Practised in
- no app yet – a gap
Attributive participle
Ich kann ein Partizip als Attribut erkennen und mit einem Relativsatz übersetzen.
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Perfect passive participle · strand Morphology
- Attributes
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Translating participles
Ich kann ein Partizip auf verschiedene Weisen übersetzen: wörtlich, als Relativsatz, als Adverbialsatz, mit Präposition oder beigeordnet.
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Ablative absolute
Ich kann einen Ablativus absolutus erkennen, das Zeitverhältnis bestimmen und ihn mit einem Nebensatz oder einer Präposition übersetzen.
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Ablative absolute without participle
Ich kann einen nominalen Ablativus absolutus wie Cicerone consule erkennen und übersetzen.
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Gerund
Ich kann ein Gerundium wie ars scribendi erkennen und als substantiviertes Verb übersetzen.
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- Gerund and gerundive forms · strand Morphology
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Attributive gerundive
Ich kann ein attributives Gerundivum wie ad urbem defendendam erkennen und übersetzen.
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Gerundive of obligation
Ich kann ein Gerundivum mit esse erkennen und als Notwendigkeit übersetzen, auch mit Dativ des Urhebers wie mihi laborandum est.
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Reading aloud with expression
Ich kann einen lateinischen Text so vorlesen, dass man Sinnabschnitte und Satzgrenzen hört.
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- Pronunciation and stress · strand Vocabulary, word formation and pronunciation
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Pre-reading a text
Ich kann vor dem Übersetzen aus Überschrift, Bildern, Namen und Sachfeldern Vermutungen über den Inhalt eines Textes aufstellen.
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- Word families and semantic fields · strand Vocabulary, word formation and pronunciation
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Construing a sentence
Ich kann einen Satz mit der Konstruktionsmethode übersetzen: erst das Prädikat, dann das Subjekt, dann die übrigen Satzglieder.
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- Subject and predicate · strand Syntax
- Direct and indirect objects · strand Syntax
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Sentence diagram
Ich kann einen langen Satz in Hauptsatz, Nebensätze und satzwertige Konstruktionen gliedern und als Satzbild darstellen.
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- Main and subordinate clauses · strand Syntax
- Accusative and infinitive: simultaneous action · strand Syntax
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Linear reading
Ich kann einen Satz Wort für Wort von links nach rechts lesen und dabei Erwartungen bilden und prüfen, wie der Satz weitergeht.
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Idiomatic translation
Ich kann eine wörtliche Übersetzung in gutes Deutsch umformen, zum Beispiel durch eine andere Wortstellung oder einen Artikel.
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Checking a translation
Ich kann meine Übersetzung mit dem lateinischen Text vergleichen und Fehler finden und verbessern.
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Comparing translations
Ich kann verschiedene Übersetzungen eines lateinischen Textes vergleichen und begründen, welche besser passt.
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Text types
Ich kann Erzählung, Dialog, Brief und Rede an ihren Merkmalen unterscheiden.
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Structuring and summarising a text
Ich kann einen Text in Abschnitte gliedern und seinen Inhalt mit eigenen Worten wiedergeben.
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Interpreting a text
Ich kann zu einer Aussage eines lateinischen Textes begründet Stellung nehmen und sie mit heutigen Vorstellungen vergleichen.
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Fable
Ich kann eine lateinische Fabel, zum Beispiel von Phaedrus, verstehen und ihre Lehre in eigenen Worten formulieren.
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Stylistic devices: words and sound
Ich kann die Stilmittel Alliteration, Anapher, Antithese, Klimax und Metapher erkennen und benennen.
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Stylistic devices: word order
Ich kann die Stilmittel Parallelismus, Chiasmus, Ellipse, Trikolon und Hyperbaton erkennen und benennen.
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Effect of stylistic devices
Ich kann erklären, welche Wirkung ein Stilmittel an einer Textstelle hat und wie es die Aussage unterstützt.
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Point of view and reader guidance
Ich kann an einem Text zeigen, aus wessen Sicht erzählt wird und wie der Autor die Leser lenkt.
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Original texts with aids
Ich kann einen leichten Originaltext mit Vokabelangaben, Sachkommentar und Wörterbuch übersetzen.
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- Using a dictionary · strand Vocabulary, word formation and pronunciation
- Linear reading
- Author-specific vocabulary · strand Vocabulary, word formation and pronunciation
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Metre: basic terms
Ich kann lange und kurze Silben bestimmen und die Versfüße Daktylus und Spondeus erkennen.
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- Pronunciation and stress · strand Vocabulary, word formation and pronunciation
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Hexameter
Ich kann einen Hexameter skandieren und laut vortragen.
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Elegiac couplet
Ich kann ein elegisches Distichon aus Hexameter und Pentameter erkennen und skandieren.
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Epigram
Ich kann an einem Epigramm, zum Beispiel von Martial, den Aufbau mit überraschender Pointe zeigen.
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Speech and argument
Ich kann in einer lateinischen Rede die Gliederung und die Mittel erkennen, mit denen der Redner überzeugen will.
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The city of Rome
Ich kann wichtige Orte der Stadt Rom wie Forum, Kapitol, Kolosseum und Circus Maximus nennen und ihre Aufgabe erklären.
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The Roman family
Ich kann die römische familia mit pater familias, Frau, Kindern und Sklaven beschreiben und mit Familien heute vergleichen.
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Daily life and leisure
Ich kann beschreiben, wie Römer ihren Alltag und ihre Freizeit verbrachten, zum Beispiel in den Thermen, im Circus und bei Gladiatorenkämpfen.
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Housing in Rome
Ich kann domus, insula und villa rustica als römische Wohnformen beschreiben und vergleichen.
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School and education
Ich kann beschreiben, wie römische Kinder erzogen wurden und was sie in der Schule lernten.
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Slavery
Ich kann die Lage von Sklaven in Rom beschreiben und beurteilen, zum Beispiel ihre Arbeit und die Freilassung.
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Patrons, clients and social orders
Ich kann das Verhältnis von Patron und Klient und die Stände der Patrizier und Plebejer erklären.
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Greek and Roman gods
Ich kann die wichtigsten griechischen und römischen Götter mit ihren Aufgaben und Kennzeichen nennen, zum Beispiel Jupiter und Zeus.
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Religion and worship
Ich kann beschreiben, wie die Römer ihre Götter verehrten, zum Beispiel mit Opfern, Tempeln, Orakeln und Vorzeichen.
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The founding myth of Rome
Ich kann die Sage von Aeneas sowie von Romulus und Remus erzählen und erklären, was sie für das Selbstbild der Römer bedeutet.
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The Trojan War and the Odyssey
Ich kann die Sage vom Trojanischen Krieg und den Irrfahrten des Odysseus in ihren wichtigsten Stationen wiedergeben.
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Greek myths
Ich kann griechische Sagen wie die von Herakles, Theseus, Daedalus und Ikarus oder Ödipus wiedergeben und deuten.
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The kings and the Republic
Ich kann erzählen, wie Rom nach der Sage von Königen regiert wurde und warum die Römer die Republik gründeten.
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Senate and magistrates
Ich kann die Aufgaben von Senat, Volksversammlung, Konsuln und Volkstribunen in der Republik erklären.
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Cursus honorum
Ich kann die Ämterlaufbahn (cursus honorum) von der Quästur bis zum Konsulat beschreiben.
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The Roman army
Ich kann das römische Heer mit Legion, Lager und Triumphzug beschreiben.
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The Punic Wars
Ich kann die Auseinandersetzung zwischen Rom und Karthago, besonders den Krieg gegen Hannibal, in Grundzügen darstellen.
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The fall of the Republic
Ich kann erklären, wie die Republik durch Bürgerkriege und Männer wie Caesar in eine Krise geriet.
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Augustus and the Principate
Ich kann erklären, wie Augustus die Herrschaft eines Einzelnen (Prinzipat) begründete und was die pax Augusta war.
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The Empire and Christianity
Ich kann Grundzüge der Kaiserzeit beschreiben und erklären, wie sich das Christentum im Römischen Reich ausbreitete.
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Periods of Roman history
Ich kann die Epochen der römischen Geschichte von der Königszeit bis zur Kaiserzeit in die richtige Reihenfolge bringen und Ereignisse zuordnen.
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The empire and its provinces
Ich kann die Ausdehnung des Imperium Romanum auf einer Karte zeigen und erklären, wie Rom seine Provinzen verwaltete.
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The Romans in Germania
Ich kann Spuren der Römer in Deutschland nennen, zum Beispiel den Limes und römische Städte, und das Verhältnis von Römern und Germanen beschreiben.
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Roman values
Ich kann römische Wertbegriffe wie pietas, fides, virtus und iustitia erklären und mit heutigen Werten vergleichen.
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Roman law
Ich kann Grundzüge des römischen Rechts beschreiben und an Beispielen zeigen, wie es bis heute weiterwirkt.
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Stoicism and Epicureanism
Ich kann Grundgedanken der Stoa und des Epikureismus erklären und prüfen, was sie für mein Leben bedeuten könnten.
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Caesar's Gallic War
Ich kann an Texten aus Caesars Bericht über den Gallischen Krieg zeigen, wie Caesar sich selbst darstellt und sein Vorgehen rechtfertigt.
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- The fall of the Republic
- Original texts with aids · strand Reading, translating and interpreting texts
- Point of view and reader guidance · strand Reading, translating and interpreting texts
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Roman claims to power
Ich kann den römischen Herrschaftsanspruch und die Idee des „gerechten Krieges“ (bellum iustum) erklären und kritisch beurteilen.
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Images of foreign peoples
Ich kann zeigen, wie lateinische Texte fremde Völker darstellen, und das Bild vom Fremden mit dem Selbstbild der Römer vergleichen.
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- Interpreting a text · strand Reading, translating and interpreting texts
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Ovid's Metamorphoses
Ich kann an Verwandlungssagen aus Ovids Metamorphosen zeigen, wie Ovid Mythen erzählt und deutet.
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- Hexameter · strand Reading, translating and interpreting texts
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Authors and works
Ich kann wichtige lateinische Autoren wie Caesar, Cicero, Ovid und Plinius mit ihren Werken in ihre Zeit einordnen.
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Roman numerals
Ich kann römische Zahlen lesen und schreiben, zum Beispiel auf Uhren, Inschriften und in Jahreszahlen.
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Calendar and dating
Ich kann erklären, woher unser Kalender stammt, und römische Monatsnamen und Datumsangaben wie „ab urbe condita“ verstehen.
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Antiquity in everyday life
Ich kann in meinem Alltag Spuren der Antike entdecken, zum Beispiel in Produktnamen, Werbung und Gebäuden, und ihre Herkunft erklären.
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Reception in art and film
Ich kann eine Darstellung eines antiken Stoffes in Kunst, Musik oder Film mit dem lateinischen Text vergleichen.
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- Interpreting a text · strand Reading, translating and interpreting texts
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Latin in Europe
Ich kann erklären, wie Latein nach der Antike als Sprache der Kirche, der Wissenschaft und der Bildung in Europa weiterlebte.
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- The Empire and Christianity
- Latin in modern languages · strand Vocabulary, word formation and pronunciation
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