Lernlandkarte Latein
So liest du die KarteKlicke auf einen Baustein. Dann siehst du, worauf er aufbaut, wann er dran ist und welche App ihn übt.
Stränge und Bausteine stammen aus: KMK, Vereinbarung über das Latinum und das Graecum, Beschluss vom 22.09.2005 (gemeinsamer Bezug der Länder; KMK-Bildungsstandards Latein gibt es nicht) · Die Karte als Daten (JSON)
So liest du die Karte
- Strang · eine Spalte
- Ein Teilgebiet des Fachs, das sich über mehrere Schuljahre zieht.
- Baustein · ein Kästchen
- Eine Sache, die ein Kind lernen kann: „Ich kann …“.
- Richtstufe · eine Zeile
- Ungefähr wann ein Baustein dran ist. Wählst du einen Lehrplan, siehst du dessen Klassen.
- App · die Farbe
- Blau heißt abgedeckt: Eine App übt den Baustein. Gestrichelt heißt Lücke: Noch keine App übt ihn.
Du siehst die Richtstufe: ungefähr, in welchen zwei Schuljahren ein Baustein dran ist. Jedes Land legt das etwas anders fest. Wählst du einen Lehrplan, ordnet die Karte die Bausteine nach dessen Klassen.
Noch nicht erfasst: Baden-Württemberg, Bayern, Berlin, Brandenburg, Bremen, Hamburg, Hessen, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Saarland, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Schleswig-Holstein, Thüringen
Alle Begriffe und wie sie zusammenhängen · Warum diese Methode?
Aussprache und Betonung
Ich kann lateinische Wörter richtig aussprechen und nach der Paenultima-Regel betonen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Vokabeln lernen
Ich kann Vokabeln mit allen Lernangaben, zum Beispiel Genitiv, Genus und Stammformen, lernen und regelmäßig wiederholen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Wortarten
Ich kann die Wortarten Substantiv, Adjektiv, Verb, Pronomen, Adverb, Präposition und Konjunktion unterscheiden.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Wortfamilien und Sachfelder
Ich kann Vokabeln nach Wortfamilien, Wortfeldern und Sachfeldern ordnen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Lautgesetze
Ich kann Lautveränderungen wie die Assimilation (ad-ferre wird zu afferre), den Rhotazismus und die Vokalschwächung erkennen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Wortbildung: Präfixe
Ich kann zusammengesetzte Wörter in Präfix und Grundwort zerlegen und so ihre Bedeutung erschließen, zum Beispiel ab-ire und ad-esse.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Wortbildung: Suffixe
Ich kann abgeleitete Wörter an ihren Suffixen erkennen, zum Beispiel -tor, -tas, -io und -osus, und ihre Bedeutung erschließen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Wortbedeutung im Kontext
Ich kann bei einem Wort mit mehreren Bedeutungen die passende Bedeutung aus dem Zusammenhang wählen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Unbekannte Wörter erschließen
Ich kann die Bedeutung eines unbekannten Wortes aus verwandten Wörtern, der Wortbildung und dem Zusammenhang erschließen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Lehn- und Fremdwörter
Ich kann deutsche Lehn- und Fremdwörter auf ihr lateinisches Ursprungswort zurückführen und ihre Bedeutung erklären.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Latein in modernen Sprachen
Ich kann lateinische Wörter im Englischen und in romanischen Sprachen wie Französisch, Italienisch oder Spanisch wiedererkennen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Lateinische Redewendungen
Ich kann bekannte lateinische Wendungen und Sprichwörter wie „carpe diem“ wörtlich und im übertragenen Sinn verstehen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Inschriften und Abkürzungen
Ich kann einfache lateinische Inschriften und Abkürzungen in meiner Umgebung lesen und erklären, zum Beispiel etc., e. g. oder n. Chr.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Arbeit mit dem Wörterbuch
Ich kann in einem lateinisch-deutschen Wörterbuch die Grundform eines Wortes nachschlagen und die passende Bedeutung auswählen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Wortbedeutung im Kontext
- Stammformen · Strang Formenlehre
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Lektürewortschatz
Ich kann meinen Grundwortschatz um die typischen Wörter eines Autors oder Themas erweitern, zum Beispiel um Militärwörter bei Caesar.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Kasus, Numerus und Genus
Ich kann bei einem Nomen Kasus, Numerus und Genus bestimmen und die sechs lateinischen Kasus nennen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Wortarten · Strang Wortschatz, Wortbildung und Aussprache
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
a-Deklination
Ich kann Substantive der a-Deklination in allen Kasus bilden und bestimmen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
o-Deklination
Ich kann Substantive der o-Deklination auf -us, -er und -um in allen Kasus bilden und bestimmen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Adjektive der a-/o-Deklination
Ich kann Adjektive der a- und o-Deklination wie bonus, bona, bonum bilden und dem passenden Substantiv zuordnen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
3. Deklination
Ich kann Substantive der 3. Deklination bilden und bestimmen und dabei Nominativ und Stamm zusammen lernen, zum Beispiel rex, regis.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
3. Deklination: i-Stämme
Ich kann die Besonderheiten der i-Stämme und Mischstämme der 3. Deklination erkennen, zum Beispiel mare, mari und urbs, urbium.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Adjektive der 3. Deklination
Ich kann ein-, zwei- und dreiendige Adjektive der 3. Deklination wie felix, fortis und acer bilden und bestimmen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
u-Deklination
Ich kann Substantive der u-Deklination wie portus und manus bilden und bestimmen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
e-Deklination
Ich kann Substantive der e-Deklination wie res und dies bilden und bestimmen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Bildung von Adverbien
Ich kann Adverbien aus Adjektiven bilden, zum Beispiel laete aus laetus und fortiter aus fortis.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Steigerung der Adjektive
Ich kann Komparativ und Superlativ von Adjektiven bilden und erkennen, auch bei unregelmäßigen wie bonus, melior, optimus.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Steigerung der Adverbien
Ich kann gesteigerte Adverbien bilden und erkennen, zum Beispiel celerius und celerrime.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Zahlwörter
Ich kann die lateinischen Grundzahlen bis zehn und die häufigsten Ordnungszahlen erkennen und unus, duo, tres deklinieren.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Personalpronomen
Ich kann die Personalpronomen ego, tu, nos und vos in allen Kasus erkennen und übersetzen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Possessivpronomen
Ich kann die Possessivpronomen meus, tuus, noster und vester erkennen und dem Bezugswort zuordnen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Reflexivpronomen
Ich kann die Reflexivpronomen se, sibi und suus erkennen und richtig übersetzen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Pronomen is, ea, id
Ich kann das Pronomen is, ea, id in allen Formen erkennen und je nach Satz mit „er, sie, es“ oder „dieser“ übersetzen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Demonstrativpronomen
Ich kann die Demonstrativpronomen hic, ille und iste erkennen und ihre Bedeutung unterscheiden.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Pronomen ipse und idem
Ich kann die Pronomen ipse (selbst) und idem (derselbe) erkennen und übersetzen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Relativpronomen
Ich kann das Relativpronomen qui, quae, quod in allen Formen erkennen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Interrogativpronomen
Ich kann die Fragepronomen quis, quid und qui, quae, quod erkennen und übersetzen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Indefinitpronomen
Ich kann die Indefinitpronomen aliquis, quidam und quisque erkennen und übersetzen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Personalendungen
Ich kann an der Personalendung eines Verbs erkennen, wer handelt, und Person und Numerus bestimmen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Wortarten · Strang Wortschatz, Wortbildung und Aussprache
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Verben esse und posse
Ich kann die Formen von esse und posse im Präsens, Imperfekt und Perfekt bilden und übersetzen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Präsens: a- und e-Konjugation
Ich kann Verben der a- und e-Konjugation im Präsens bilden und bestimmen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Präsens: konsonantische und i-Konjugation
Ich kann Verben der konsonantischen und der i-Konjugation im Präsens bilden und bestimmen, auch die gemischte wie capere.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Infinitiv Präsens Aktiv
Ich kann den Infinitiv Präsens Aktiv bilden und erkennen und ihn zusammen mit Verben wie posse oder debere übersetzen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Imperativ
Ich kann den Imperativ im Singular und Plural bilden und erkennen, zum Beispiel voca und vocate.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Imperfekt Aktiv
Ich kann das Imperfekt Aktiv an seinem Kennzeichen -ba- erkennen und bilden.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Futur I Aktiv
Ich kann das Futur I Aktiv in allen Konjugationen erkennen und bilden, mit -bi- oder mit -e- wie in vocabit und mittet.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Perfekt: v- und u-Perfekt
Ich kann das Perfekt mit v- und u-Kennzeichen erkennen und bilden und kenne die Personalendungen des Perfekts.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Perfekt: weitere Bildungsweisen
Ich kann das s-Perfekt, das Dehnungsperfekt, das Reduplikationsperfekt und das Perfekt ohne Stammveränderung erkennen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Stammformen
Ich kann die Stammformen eines Verbs nennen und aus einer Verbform die Grundform erschließen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Plusquamperfekt Aktiv
Ich kann das Plusquamperfekt Aktiv bilden und erkennen und seine Bedeutung als Vorvergangenheit erklären.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Futur II
Ich kann das Futur II (vocavero) erkennen und es im Nebensatz meist mit dem Präsens oder Perfekt übersetzen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Infinitiv Perfekt Aktiv
Ich kann den Infinitiv Perfekt Aktiv wie vocavisse bilden und erkennen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Verb ire
Ich kann die Formen von ire und seinen Komposita wie redire bilden und erkennen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Verb ferre
Ich kann die Formen von ferre und seinen Komposita wie auferre erkennen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Präsens: konsonantische und i-Konjugation
- Stammformen
- Lautgesetze · Strang Wortschatz, Wortbildung und Aussprache
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Verben velle, nolle, malle
Ich kann die Formen von velle, nolle und malle erkennen und übersetzen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Passiv im Präsensstamm
Ich kann das Passiv im Präsens, Imperfekt und Futur I an den Passivendungen erkennen und bilden.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Partizip Perfekt Passiv (PPP)
Ich kann das Partizip Perfekt Passiv (PPP) bilden und als Adjektiv der a- und o-Deklination erkennen, zum Beispiel vocatus, -a, -um.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Passiv im Perfektstamm
Ich kann Perfekt, Plusquamperfekt und Futur II Passiv aus PPP und esse bilden und erkennen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Infinitive Passiv
Ich kann den Infinitiv Präsens Passiv (vocari, mitti) und den Infinitiv Perfekt Passiv (vocatum esse) erkennen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Partizip Präsens Aktiv (PPA)
Ich kann das Partizip Präsens Aktiv (PPA) wie vocans, vocantis bilden und erkennen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Partizip Futur Aktiv (PFA)
Ich kann das Partizip Futur Aktiv (PFA) wie vocaturus und den Infinitiv Futur Aktiv wie vocaturum esse erkennen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Konjunktiv Präsens
Ich kann den Konjunktiv Präsens Aktiv und Passiv an seinem Kennzeichen erkennen, zum Beispiel vocet und mittat.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Konjunktiv Imperfekt
Ich kann den Konjunktiv Imperfekt Aktiv und Passiv bilden und erkennen, zum Beispiel vocaret und vocaretur.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Konjunktiv Perfekt
Ich kann den Konjunktiv Perfekt Aktiv und Passiv bilden und erkennen, zum Beispiel vocaverit und vocatus sit.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Konjunktiv Plusquamperfekt
Ich kann den Konjunktiv Plusquamperfekt Aktiv und Passiv bilden und erkennen, zum Beispiel vocavisset und vocatus esset.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Deponentien
Ich kann Deponentien erkennen, die passive Formen, aber aktive Bedeutung haben, zum Beispiel hortatur „er ermahnt“.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Semideponentien
Ich kann Semideponentien wie audere, ausus sum erkennen und richtig übersetzen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Verb fieri
Ich kann die Formen von fieri erkennen und je nach Satz mit „werden“, „geschehen“ oder „gemacht werden“ übersetzen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Defektive Verben
Ich kann Verben wie memini, odi und coepi erkennen, die nur Perfektformen haben, und sie richtig übersetzen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
nd-Formen
Ich kann Gerundium und Gerundivum am Kennzeichen -nd- erkennen und ihre Formen bilden.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Subjekt und Prädikat
Ich kann in einem lateinischen Satz Subjekt und Prädikat bestimmen und erkennen, wenn das Subjekt im Prädikat steckt.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Personalendungen · Strang Formenlehre
- Kasus, Numerus und Genus · Strang Formenlehre
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Akkusativ- und Dativobjekt
Ich kann Akkusativ- und Dativobjekte erkennen und übersetzen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Adverbiale Bestimmung
Ich kann adverbiale Bestimmungen erkennen und sagen, ob sie Ort, Zeit, Art und Weise oder Grund angeben.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Prädikatsnomen
Ich kann ein Prädikatsnomen bei esse erkennen und übersetzen, zum Beispiel Marcus servus est.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Subjekt und Prädikat
- Verben esse und posse · Strang Formenlehre
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Attribut
Ich kann Attribute erkennen und dem Wort zuordnen, das sie näher bestimmen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
KNG-Kongruenz
Ich kann mit der KNG-Regel (Kasus, Numerus, Genus) erkennen, welches Adjektiv zu welchem Substantiv gehört, auch wenn sie weit auseinander stehen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Adjektive der a-/o-Deklination · Strang Formenlehre
- Attribut
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Prädikativum
Ich kann ein Prädikativum erkennen und übersetzen, zum Beispiel laetus venit „er kam fröhlich“ oder „als fröhlicher Mensch“.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Genitivattribut
Ich kann einen Genitiv als Attribut erkennen und übersetzen, zum Beispiel villa domini „das Landhaus des Herrn“.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Genitiv: weitere Funktionen
Ich kann den Genitivus subiectivus, obiectivus und partitivus unterscheiden und passend übersetzen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Dativ: weitere Funktionen
Ich kann den Dativ des Besitzers, des Zwecks und des Vorteils erkennen und übersetzen, zum Beispiel mihi liber est „ich habe ein Buch“.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Präpositionen
Ich kann Präpositionen mit Akkusativ und mit Ablativ unterscheiden und Präpositionalausdrücke übersetzen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Kasus, Numerus und Genus · Strang Formenlehre
- Adverbiale Bestimmung
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Ablativ: Grundfunktionen
Ich kann den Ablativ ohne Präposition als Mittel, Grund, Trennung, Ort oder Zeit erkennen und passend übersetzen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Ablativ: weitere Funktionen
Ich kann den Ablativ der Beschaffenheit und des Vergleichs erkennen und übersetzen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Satzarten
Ich kann Aussagesatz, Fragesatz und Aufforderungssatz unterscheiden.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Subjekt und Prädikat
- Imperativ · Strang Formenlehre
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Fragesätze
Ich kann Wortfragen und Satzfragen mit -ne, nonne und num erkennen und übersetzen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Satzarten
- Interrogativpronomen · Strang Formenlehre
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Imperfekt und Perfekt im Erzähltext
Ich kann erklären, warum in einer Erzählung Imperfekt (Hintergrund) und Perfekt (Handlung im Vordergrund) stehen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Imperfekt Aktiv · Strang Formenlehre
- Perfekt: v- und u-Perfekt · Strang Formenlehre
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Historisches Präsens
Ich kann das historische Präsens in einer Erzählung erkennen und entscheiden, ob ich es mit Präsens oder Präteritum übersetze.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Hauptsatz und Nebensatz
Ich kann Hauptsätze und Nebensätze an Konjunktionen und Subjunktionen unterscheiden.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Adverbialsätze im Indikativ
Ich kann Nebensätze mit Subjunktionen wie postquam, dum, quod, quia und quamquam als temporal, kausal oder konzessiv bestimmen und übersetzen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Konditionalsätze (Realis)
Ich kann ein Bedingungsgefüge mit si oder nisi im Indikativ (Realis) erkennen und übersetzen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Relativsatz
Ich kann einen Relativsatz erkennen, das Bezugswort finden und den Satz übersetzen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Relativpronomen · Strang Formenlehre
- Hauptsatz und Nebensatz
- KNG-Kongruenz
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Relativischer Satzanschluss
Ich kann einen relativischen Satzanschluss am Satzanfang erkennen und mit einem Demonstrativpronomen übersetzen, zum Beispiel quod ubi audivit „als er dies hörte“.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Finalsatz
Ich kann einen Finalsatz mit ut oder ne erkennen und als Absicht („damit“, „um zu“) übersetzen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Konjunktiv Präsens · Strang Formenlehre
- Konjunktiv Imperfekt · Strang Formenlehre
- Hauptsatz und Nebensatz
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Konsekutivsatz
Ich kann einen Konsekutivsatz mit ut oder ut non an Signalwörtern wie tam oder ita erkennen und als Folge übersetzen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
cum mit Konjunktiv
Ich kann einen cum-Satz mit Konjunktiv als temporal, kausal oder konzessiv deuten und passend übersetzen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Konjunktiv Imperfekt · Strang Formenlehre
- Konjunktiv Plusquamperfekt · Strang Formenlehre
- Adverbialsätze im Indikativ
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Abhängige Begehrsätze
Ich kann einen ut- oder ne-Satz nach Verben des Bittens, Forderns und Fürchtens erkennen und übersetzen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Indirekter Fragesatz
Ich kann einen indirekten Fragesatz mit Konjunktiv erkennen und im Deutschen meist mit dem Indikativ übersetzen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Interrogativpronomen · Strang Formenlehre
- Konjunktiv Präsens · Strang Formenlehre
- Konjunktiv Perfekt · Strang Formenlehre
- Konjunktiv Imperfekt · Strang Formenlehre
- Konjunktiv Plusquamperfekt · Strang Formenlehre
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Consecutio temporum
Ich kann mit der Zeitenfolge (consecutio temporum) bestimmen, ob ein konjunktivischer Nebensatz gleichzeitig oder vorzeitig ist.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Irrealis
Ich kann einen Irrealis der Gegenwart und der Vergangenheit erkennen und mit „würde“ oder „hätte“ übersetzen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Konditionalsätze (Realis)
- Konjunktiv Imperfekt · Strang Formenlehre
- Konjunktiv Plusquamperfekt · Strang Formenlehre
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Hortativ, Jussiv und Prohibitiv
Ich kann Aufforderungen und Verbote im Konjunktiv (Hortativ, Jussiv, Prohibitiv) erkennen und übersetzen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Konjunktiv Präsens · Strang Formenlehre
- Konjunktiv Perfekt · Strang Formenlehre
- Satzarten
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Wunschsätze (Optativ)
Ich kann erfüllbare und unerfüllbare Wünsche mit utinam (Optativ) erkennen und übersetzen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Konjunktiv Präsens · Strang Formenlehre
- Konjunktiv Imperfekt · Strang Formenlehre
- Konjunktiv Plusquamperfekt · Strang Formenlehre
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Potentialis und Deliberativ
Ich kann den Potentialis („man könnte sagen“) und den Deliberativ („was soll ich tun?“) erkennen und übersetzen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Konjunktiv Präsens · Strang Formenlehre
- Konjunktiv Perfekt · Strang Formenlehre
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Konjunktivischer Relativsatz
Ich kann einen Relativsatz mit Konjunktiv erkennen und seine Sinnrichtung bestimmen, zum Beispiel final oder kausal.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Oratio obliqua
Ich kann eine indirekte Rede (oratio obliqua) mit AcI und Konjunktiv erkennen und in direkte Rede zurückverwandeln.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
AcI: Gleichzeitigkeit
Ich kann einen AcI nach Verben des Sagens, Denkens und Wahrnehmens erkennen und mit einem dass-Satz übersetzen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Infinitiv Präsens Aktiv · Strang Formenlehre
- Akkusativ- und Dativobjekt
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
AcI: Vorzeitigkeit
Ich kann einen AcI mit Infinitiv Perfekt erkennen und die Vorzeitigkeit richtig übersetzen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- AcI: Gleichzeitigkeit
- Infinitiv Perfekt Aktiv · Strang Formenlehre
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Reflexivpronomen im AcI
Ich kann erklären, auf wen sich se oder suus in einem AcI bezieht (indirekt reflexiv).
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Reflexivpronomen · Strang Formenlehre
- AcI: Gleichzeitigkeit
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
AcI mit Infinitiv Passiv
Ich kann einen AcI mit passivem Infinitiv erkennen und übersetzen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- AcI: Vorzeitigkeit
- Infinitive Passiv · Strang Formenlehre
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
AcI: Nachzeitigkeit
Ich kann einen AcI mit Infinitiv Futur erkennen und die Nachzeitigkeit mit „werde“ übersetzen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- AcI: Vorzeitigkeit
- Partizip Futur Aktiv (PFA) · Strang Formenlehre
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Participium coniunctum mit PPP
Ich kann ein Participium coniunctum mit PPP erkennen, sein Bezugswort finden und es als vorzeitig übersetzen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Partizip Perfekt Passiv (PPP) · Strang Formenlehre
- KNG-Kongruenz
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Participium coniunctum mit PPA
Ich kann ein Participium coniunctum mit PPA erkennen und als gleichzeitig übersetzen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Participium coniunctum mit PPP
- Partizip Präsens Aktiv (PPA) · Strang Formenlehre
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Participium coniunctum mit PFA
Ich kann ein Participium coniunctum mit PFA erkennen und als Absicht oder Nachzeitigkeit übersetzen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Participium coniunctum mit PPP
- Partizip Futur Aktiv (PFA) · Strang Formenlehre
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Attributives Partizip
Ich kann ein Partizip als Attribut erkennen und mit einem Relativsatz übersetzen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Partizip Perfekt Passiv (PPP) · Strang Formenlehre
- Attribut
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Partizipien übersetzen
Ich kann ein Partizip auf verschiedene Weisen übersetzen: wörtlich, als Relativsatz, als Adverbialsatz, mit Präposition oder beigeordnet.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Ablativus absolutus
Ich kann einen Ablativus absolutus erkennen, das Zeitverhältnis bestimmen und ihn mit einem Nebensatz oder einer Präposition übersetzen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Nominaler Ablativus absolutus
Ich kann einen nominalen Ablativus absolutus wie Cicerone consule erkennen und übersetzen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Gerundium
Ich kann ein Gerundium wie ars scribendi erkennen und als substantiviertes Verb übersetzen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- nd-Formen · Strang Formenlehre
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Attributives Gerundivum
Ich kann ein attributives Gerundivum wie ad urbem defendendam erkennen und übersetzen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Prädikatives Gerundivum
Ich kann ein Gerundivum mit esse erkennen und als Notwendigkeit übersetzen, auch mit Dativ des Urhebers wie mihi laborandum est.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Sinnbetontes Vorlesen
Ich kann einen lateinischen Text so vorlesen, dass man Sinnabschnitte und Satzgrenzen hört.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Aussprache und Betonung · Strang Wortschatz, Wortbildung und Aussprache
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Texterschließung vor dem Übersetzen
Ich kann vor dem Übersetzen aus Überschrift, Bildern, Namen und Sachfeldern Vermutungen über den Inhalt eines Textes aufstellen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Wortfamilien und Sachfelder · Strang Wortschatz, Wortbildung und Aussprache
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Konstruktionsmethode
Ich kann einen Satz mit der Konstruktionsmethode übersetzen: erst das Prädikat, dann das Subjekt, dann die übrigen Satzglieder.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Subjekt und Prädikat · Strang Satzlehre
- Akkusativ- und Dativobjekt · Strang Satzlehre
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Satzbild
Ich kann einen langen Satz in Hauptsatz, Nebensätze und satzwertige Konstruktionen gliedern und als Satzbild darstellen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Hauptsatz und Nebensatz · Strang Satzlehre
- AcI: Gleichzeitigkeit · Strang Satzlehre
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Lineares Dekodieren
Ich kann einen Satz Wort für Wort von links nach rechts lesen und dabei Erwartungen bilden und prüfen, wie der Satz weitergeht.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Zielsprachengerechte Übersetzung
Ich kann eine wörtliche Übersetzung in gutes Deutsch umformen, zum Beispiel durch eine andere Wortstellung oder einen Artikel.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Übersetzung überprüfen
Ich kann meine Übersetzung mit dem lateinischen Text vergleichen und Fehler finden und verbessern.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Übersetzungen vergleichen
Ich kann verschiedene Übersetzungen eines lateinischen Textes vergleichen und begründen, welche besser passt.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Textsorten
Ich kann Erzählung, Dialog, Brief und Rede an ihren Merkmalen unterscheiden.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
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- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Text gliedern und wiedergeben
Ich kann einen Text in Abschnitte gliedern und seinen Inhalt mit eigenen Worten wiedergeben.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
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Text deuten und bewerten
Ich kann zu einer Aussage eines lateinischen Textes begründet Stellung nehmen und sie mit heutigen Vorstellungen vergleichen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
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- noch keine App – Lücke
Fabel
Ich kann eine lateinische Fabel, zum Beispiel von Phaedrus, verstehen und ihre Lehre in eigenen Worten formulieren.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
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- noch keine App – Lücke
Stilmittel: Wort und Klang
Ich kann die Stilmittel Alliteration, Anapher, Antithese, Klimax und Metapher erkennen und benennen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
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- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Stilmittel: Satzbau
Ich kann die Stilmittel Parallelismus, Chiasmus, Ellipse, Trikolon und Hyperbaton erkennen und benennen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Stilmittel: Wort und Klang
- KNG-Kongruenz · Strang Satzlehre
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Wirkung von Stilmitteln
Ich kann erklären, welche Wirkung ein Stilmittel an einer Textstelle hat und wie es die Aussage unterstützt.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Erzählperspektive und Leserlenkung
Ich kann an einem Text zeigen, aus wessen Sicht erzählt wird und wie der Autor die Leser lenkt.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
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- noch keine App – Lücke
Originaltext mit Hilfen
Ich kann einen leichten Originaltext mit Vokabelangaben, Sachkommentar und Wörterbuch übersetzen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
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- Arbeit mit dem Wörterbuch · Strang Wortschatz, Wortbildung und Aussprache
- Lineares Dekodieren
- Lektürewortschatz · Strang Wortschatz, Wortbildung und Aussprache
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Metrik: Grundbegriffe
Ich kann lange und kurze Silben bestimmen und die Versfüße Daktylus und Spondeus erkennen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
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- Aussprache und Betonung · Strang Wortschatz, Wortbildung und Aussprache
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- noch keine App – Lücke
Hexameter
Ich kann einen Hexameter skandieren und laut vortragen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
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Elegisches Distichon
Ich kann ein elegisches Distichon aus Hexameter und Pentameter erkennen und skandieren.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
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Epigramm
Ich kann an einem Epigramm, zum Beispiel von Martial, den Aufbau mit überraschender Pointe zeigen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
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Rede und Argumentation
Ich kann in einer lateinischen Rede die Gliederung und die Mittel erkennen, mit denen der Redner überzeugen will.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
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Stadt Rom
Ich kann wichtige Orte der Stadt Rom wie Forum, Kapitol, Kolosseum und Circus Maximus nennen und ihre Aufgabe erklären.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
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Römische Familie
Ich kann die römische familia mit pater familias, Frau, Kindern und Sklaven beschreiben und mit Familien heute vergleichen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
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Alltag und Freizeit
Ich kann beschreiben, wie Römer ihren Alltag und ihre Freizeit verbrachten, zum Beispiel in den Thermen, im Circus und bei Gladiatorenkämpfen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
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Wohnen in Rom
Ich kann domus, insula und villa rustica als römische Wohnformen beschreiben und vergleichen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
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Schule und Erziehung
Ich kann beschreiben, wie römische Kinder erzogen wurden und was sie in der Schule lernten.
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- Klasse 7/8
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Sklaverei
Ich kann die Lage von Sklaven in Rom beschreiben und beurteilen, zum Beispiel ihre Arbeit und die Freilassung.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
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- noch keine App – Lücke
Patrone, Klienten und Stände
Ich kann das Verhältnis von Patron und Klient und die Stände der Patrizier und Plebejer erklären.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
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Griechische und römische Götter
Ich kann die wichtigsten griechischen und römischen Götter mit ihren Aufgaben und Kennzeichen nennen, zum Beispiel Jupiter und Zeus.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
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- noch keine App – Lücke
Religion und Kult
Ich kann beschreiben, wie die Römer ihre Götter verehrten, zum Beispiel mit Opfern, Tempeln, Orakeln und Vorzeichen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
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Gründungsmythos Roms
Ich kann die Sage von Aeneas sowie von Romulus und Remus erzählen und erklären, was sie für das Selbstbild der Römer bedeutet.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
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Trojanischer Krieg und Odyssee
Ich kann die Sage vom Trojanischen Krieg und den Irrfahrten des Odysseus in ihren wichtigsten Stationen wiedergeben.
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- Klasse 5/6
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Griechische Sagen
Ich kann griechische Sagen wie die von Herakles, Theseus, Daedalus und Ikarus oder Ödipus wiedergeben und deuten.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
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Königszeit und Republik
Ich kann erzählen, wie Rom nach der Sage von Königen regiert wurde und warum die Römer die Republik gründeten.
- Richtstufe
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Senat und Magistrate
Ich kann die Aufgaben von Senat, Volksversammlung, Konsuln und Volkstribunen in der Republik erklären.
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Cursus honorum
Ich kann die Ämterlaufbahn (cursus honorum) von der Quästur bis zum Konsulat beschreiben.
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Römisches Militär
Ich kann das römische Heer mit Legion, Lager und Triumphzug beschreiben.
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- Klasse 7/8
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Punische Kriege
Ich kann die Auseinandersetzung zwischen Rom und Karthago, besonders den Krieg gegen Hannibal, in Grundzügen darstellen.
- Richtstufe
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Ende der Republik
Ich kann erklären, wie die Republik durch Bürgerkriege und Männer wie Caesar in eine Krise geriet.
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- noch keine App – Lücke
Augustus und Prinzipat
Ich kann erklären, wie Augustus die Herrschaft eines Einzelnen (Prinzipat) begründete und was die pax Augusta war.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
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- noch keine App – Lücke
Kaiserzeit und Christentum
Ich kann Grundzüge der Kaiserzeit beschreiben und erklären, wie sich das Christentum im Römischen Reich ausbreitete.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
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- noch keine App – Lücke
Epochen der römischen Geschichte
Ich kann die Epochen der römischen Geschichte von der Königszeit bis zur Kaiserzeit in die richtige Reihenfolge bringen und Ereignisse zuordnen.
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- Klasse 9/10
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Imperium und Provinzen
Ich kann die Ausdehnung des Imperium Romanum auf einer Karte zeigen und erklären, wie Rom seine Provinzen verwaltete.
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- Klasse 7/8
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Römer in Germanien
Ich kann Spuren der Römer in Deutschland nennen, zum Beispiel den Limes und römische Städte, und das Verhältnis von Römern und Germanen beschreiben.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
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Römische Werte
Ich kann römische Wertbegriffe wie pietas, fides, virtus und iustitia erklären und mit heutigen Werten vergleichen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
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- noch keine App – Lücke
Römisches Recht
Ich kann Grundzüge des römischen Rechts beschreiben und an Beispielen zeigen, wie es bis heute weiterwirkt.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
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Stoa und Epikureismus
Ich kann Grundgedanken der Stoa und des Epikureismus erklären und prüfen, was sie für mein Leben bedeuten könnten.
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Caesar: Bellum Gallicum
Ich kann an Texten aus Caesars Bericht über den Gallischen Krieg zeigen, wie Caesar sich selbst darstellt und sein Vorgehen rechtfertigt.
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- Ende der Republik
- Originaltext mit Hilfen · Strang Texte erschließen, übersetzen und deuten
- Erzählperspektive und Leserlenkung · Strang Texte erschließen, übersetzen und deuten
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Römischer Herrschaftsanspruch
Ich kann den römischen Herrschaftsanspruch und die Idee des „gerechten Krieges“ (bellum iustum) erklären und kritisch beurteilen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
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- noch keine App – Lücke
Bild vom Fremden
Ich kann zeigen, wie lateinische Texte fremde Völker darstellen, und das Bild vom Fremden mit dem Selbstbild der Römer vergleichen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Imperium und Provinzen
- Text deuten und bewerten · Strang Texte erschließen, übersetzen und deuten
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Ovids Metamorphosen
Ich kann an Verwandlungssagen aus Ovids Metamorphosen zeigen, wie Ovid Mythen erzählt und deutet.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
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- Griechische Sagen
- Hexameter · Strang Texte erschließen, übersetzen und deuten
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- noch keine App – Lücke
Autoren und Werke
Ich kann wichtige lateinische Autoren wie Caesar, Cicero, Ovid und Plinius mit ihren Werken in ihre Zeit einordnen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
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- noch keine App – Lücke
Römische Zahlen
Ich kann römische Zahlen lesen und schreiben, zum Beispiel auf Uhren, Inschriften und in Jahreszahlen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Kalender und Zeitrechnung
Ich kann erklären, woher unser Kalender stammt, und römische Monatsnamen und Datumsangaben wie „ab urbe condita“ verstehen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
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- auf keinem anderen Baustein
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- noch keine App – Lücke
Antike im Alltag
Ich kann in meinem Alltag Spuren der Antike entdecken, zum Beispiel in Produktnamen, Werbung und Gebäuden, und ihre Herkunft erklären.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Rezeption in Kunst und Film
Ich kann eine Darstellung eines antiken Stoffes in Kunst, Musik oder Film mit dem lateinischen Text vergleichen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Griechische Sagen
- Text deuten und bewerten · Strang Texte erschließen, übersetzen und deuten
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Latein in Europa
Ich kann erklären, wie Latein nach der Antike als Sprache der Kirche, der Wissenschaft und der Bildung in Europa weiterlebte.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Kaiserzeit und Christentum
- Latein in modernen Sprachen · Strang Wortschatz, Wortbildung und Aussprache
- Geübt in
- noch keine App – Lücke