Lernlandkarte Musik
So liest du die KarteKlicke auf einen Baustein. Dann siehst du, worauf er aufbaut, wann er dran ist und welche App ihn übt.
Stränge und Bausteine stammen aus: Kerncurriculum Hessen, Sekundarstufe I - Gymnasium, Musik (Hessisches Kultusministerium), mit Lehrplan Musik G9 Hessen · Die Karte als Daten (JSON)
So liest du die Karte
- Strang · eine Spalte
- Ein Teilgebiet des Fachs, das sich über mehrere Schuljahre zieht.
- Baustein · ein Kästchen
- Eine Sache, die ein Kind lernen kann: „Ich kann …“.
- Richtstufe · eine Zeile
- Ungefähr wann ein Baustein dran ist. Wählst du einen Lehrplan, siehst du dessen Klassen.
- App · die Farbe
- Blau heißt abgedeckt: Eine App übt den Baustein. Gestrichelt heißt Lücke: Noch keine App übt ihn.
Du siehst die Richtstufe: ungefähr, in welchen zwei Schuljahren ein Baustein dran ist. Jedes Land legt das etwas anders fest. Wählst du einen Lehrplan, ordnet die Karte die Bausteine nach dessen Klassen.
Noch nicht erfasst: Baden-Württemberg, Bayern, Berlin, Brandenburg, Bremen, Hamburg, Hessen, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Saarland, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Schleswig-Holstein, Thüringen
Alle Begriffe und wie sie zusammenhängen · Warum diese Methode?
Konzentriertes Hören
Ich kann meine Aufmerksamkeit gezielt auf das Hören richten.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Hörweisen unterscheiden
Ich kann verschiedene Arten des Hörens unterscheiden, zum Beispiel nebenbei hören und genau hinhören.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Eigene Hörgewohnheiten
Ich kann beschreiben, wann und wie ich selbst Musik höre, und das mit anderen vergleichen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Musikalische Parameter
Ich kann die Grundeigenschaften Tempo, Tonhöhe, Tondauer, Lautstärke, Klangfarbe und Klangdichte nennen und unterscheiden.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Musikalische Verläufe hören
Ich kann in einem Stück rhythmische, melodische, klangliche und formale Verläufe heraushören und mit Fachwörtern beschreiben.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Parameter genau heraushören
Ich kann die Parameter in einem Musikstück genau heraushören und mit den Fachwörtern benennen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Stille und Umweltgeräusche
Ich kann Stille und die Geräusche meiner Umgebung bewusst wahrnehmen und beschreiben.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Hörgewohnheiten reflektieren
Ich kann meine eigenen Hörgewohnheiten kritisch prüfen und begründen, was ich an ihnen ändern möchte.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Gefühle zur Musik
Ich kann in Worte fassen, welche Gefühle und Bilder Musik bei mir auslöst.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Wirkung von Musik beschreiben
Ich kann die Wirkung von Musik mit passenden Wörtern beschreiben, zum Beispiel feierlich, ruhig oder bedrohlich.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Programmmusik
Ich kann erkennen, wie eine Musik eine Geschichte oder ein Bild darstellt, und das mit Merkmalen der Musik begründen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Musikalische Mittel der Wirkung
Ich kann zeigen, welche musikalischen Mittel eine Wirkung erzeugen, zum Beispiel Tempo, Lautstärke oder Dur und Moll.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Sach- und Werturteil
Ich kann ein Urteil über Musik begründen und eine Sachaussage von einer Geschmacksaussage unterscheiden.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Musik in Film und Werbung
Ich kann erkennen, wie Film, Werbung oder Computerspiele Musik einsetzen, um zu wirken.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Wirkung von Musik begründen
Ich kann begründen, warum eine Musik so wirkt, und meine Gefühle dazu einordnen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Beeinflussung durch Musik
Ich kann erkennen, wann Musik mich beeinflussen soll, und mich dazu begründet verhalten.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Klangquellen
Ich kann Stimme, Körper, Gegenstände und Instrumente als Klangquellen unterscheiden.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Schwingung als Klangursache
Ich kann erklären, dass jeder Klang durch eine Schwingung entsteht.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Resonanzkörper
Ich kann erklären, wie ein Resonanzkörper einen Klang lauter macht.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Material, Form und Klang
Ich kann beschreiben, wie Material und Form eines Instruments den Klang verändern.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Schallübertragung
Ich kann erklären, wie ein Klang als Schall durch die Luft zu meinem Ohr kommt.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Entstehung der Stimme
Ich kann erklären, wie meine Stimme entsteht und was dabei mitschwingt.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Instrumentenfamilien
Ich kann Instrumente nach der Art, wie sie klingen, in Familien einordnen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Ensembles und Besetzungen
Ich kann Besetzungen wie Sinfonieorchester, Band oder Chor erkennen und ihre Instrumente oder Stimmen nennen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Stimmlagen
Ich kann die Stimmlagen Sopran, Alt, Tenor und Bass unterscheiden und beim Hören erkennen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Klangfarbe
Ich kann hören, warum zwei Instrumente beim gleichen Ton verschieden klingen, und die Klangfarbe beschreiben.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Musikalische Parameter · Strang Musik hören und beschreiben
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Klangdichte
Ich kann hören, ob wenige oder viele Stimmen und Instrumente gleichzeitig klingen, und die Dichte beschreiben.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Musikalische Parameter · Strang Musik hören und beschreiben
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Lautstärken hören
Ich kann Lautstärken hören und der Stärke nach ordnen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Musikalische Parameter · Strang Musik hören und beschreiben
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Dynamikzeichen
Ich kann die Lautstärkezeichen von pianissimo bis fortissimo sowie crescendo und decrescendo lesen und beim Musizieren umsetzen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Legato und Staccato
Ich kann legato und staccato hören und beim Musizieren umsetzen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Klangverfremdung
Ich kann einen Klang oder eine Stimme verfremden und beschreiben, was sich am Klang ändert.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Elektronische Klangerzeugung
Ich kann erklären, wie ein elektrisches oder digitales Instrument Klänge erzeugt und verändert.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Klanggestaltung
Ich kann einen Klang gezielt gestalten, zum Beispiel durch die Art des Anschlagens, durch Dämpfen oder durch Klangbearbeitung.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Tondauer
Ich kann kurze und lange Töne hören und der Dauer nach ordnen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Musikalische Parameter · Strang Musik hören und beschreiben
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Grundschlag
Ich kann in Musik den gleichmäßigen Grundschlag finden und mitklopfen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Betonte und unbetonte Schläge
Ich kann betonte und unbetonte Schläge hören.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Taktarten
Ich kann den 2/4-, 3/4- und 4/4-Takt am Klang unterscheiden.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Auftakt und Volltakt
Ich kann einen Auftakt von einem Volltakt unterscheiden.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Rhythmus und Grundschlag
Ich kann erklären, dass der Rhythmus aus Tempo und Tondauer entsteht, und ihn vom Grundschlag unterscheiden.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Schnelles und langsames Tempo
Ich kann schnelles und langsames Tempo hören und beschreiben.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Musikalische Parameter · Strang Musik hören und beschreiben
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Tempobezeichnungen
Ich kann Tempowörter wie Allegro und Adagio dem passenden Tempo zuordnen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Tempoveränderungen
Ich kann hören und lesen, wenn ein Stück schneller oder langsamer wird, und die Fachwörter dafür nennen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Triole
Ich kann eine Triole hören, lesen und klatschen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Rhythmus und Grundschlag
- Notenwerte · Strang Notation und Zeichen
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Zusammengesetzte Taktarten
Ich kann zusammengesetzte Taktarten wie 6/8 erkennen und einen Taktwechsel hören.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Synkope
Ich kann eine Synkope hören und klatschen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Binärer und ternärer Rhythmus
Ich kann hören und spielen, ob ein Rhythmus binär oder ternär (swingend) ausgeführt wird.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Beat und Off-Beat
Ich kann in einem Song Beat und Off-Beat unterscheiden und den Groove mitklatschen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Ungerade Taktarten
Ich kann ungewöhnliche Taktarten wie 5/4 oder 7/8 erkennen und mitzählen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Polyrhythmik
Ich kann erklären, wie mehrere Rhythmen gleichzeitig eine gemeinsame Wirkung ergeben, und sie zusammen spielen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Freie Metrik
Ich kann Musik mit festem Metrum von Musik ohne durchgehendes Metrum unterscheiden.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Hohe und tiefe Töne
Ich kann hohe und tiefe Töne unterscheiden und ordnen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Musikalische Parameter · Strang Musik hören und beschreiben
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Klaviatur
Ich kann die Tasten der Klaviatur benennen und das C finden.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Oktave
Ich kann Oktaven auf der Klaviatur finden und Töne mit gleichem Namen in verschiedenen Oktaven benennen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Halbtonschritte abzählen
Ich kann Halbtonschritte auf der Klaviatur abzählen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Ganzton und Halbton
Ich kann Ganztonschritte und Halbtonschritte unterscheiden.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Tonwiederholung, Schritt und Sprung
Ich kann hören und beschreiben, ob eine Melodie einen Ton wiederholt, in Schritten geht oder springt.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Intervalle benennen
Ich kann den Abstand zwischen zwei Tönen abzählen und mit dem Namen des Intervalls benennen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Reine, große und kleine Intervalle
Ich kann Intervalle bis zur Oktave genau bestimmen: rein, groß oder klein.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Dur-Tonleiter
Ich kann die Dur-Tonleiter aus Ganzton- und Halbtonschritten aufbauen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Dur und Moll hören
Ich kann Dur und Moll am Klang unterscheiden.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Konzentriertes Hören · Strang Musik hören und beschreiben
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Aufbau der Moll-Tonleiter
Ich kann erklären, worin sich der Aufbau von Moll von Dur unterscheidet.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Natürliches, harmonisches und melodisches Moll
Ich kann natürliches, harmonisches und melodisches Moll unterscheiden und erklären, was ein Leitton ist.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Diatonik und Chromatik
Ich kann eine diatonische von einer chromatischen Tonfolge unterscheiden.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Stufen- und Dreiklangsmelodik
Ich kann eine Melodie als Stufenmelodik oder Dreiklangsmelodik beschreiben.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Tonart und Vorzeichen
Ich kann an den Vorzeichen erkennen, in welcher Dur-Tonart ein Stück steht.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Dur-Tonleiter
- Versetzungszeichen · Strang Notation und Zeichen
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Dreiklang
Ich kann einen Dreiklang aus Grundton, Terz und Quinte aufbauen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Dur- und Moll-Dreiklang
Ich kann Dur- und Moll-Dreiklänge hören, aufbauen und unterscheiden.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Konsonanz und Dissonanz
Ich kann konsonante und dissonante Zusammenklänge hören und unterscheiden.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Pentatonik, Ganzton- und Bluestonleiter
Ich kann Pentatonik, Ganztonleiter und Blues-Tonleiter am Klang erkennen und aufbauen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Quintenzirkel
Ich kann den Quintenzirkel lesen und damit Tonarten und ihre Vorzeichen finden.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Dreiklangsumkehrungen
Ich kann die Umkehrungen eines Dreiklangs bilden und erkennen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Tonika, Subdominante, Dominante
Ich kann Tonika, Subdominante und Dominante in einer Tonart benennen und ihre Akkorde bilden.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Kadenz
Ich kann eine einfache Kadenz spielen und hören.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Nebenstufen
Ich kann erklären, wie Nebenstufen die Hauptfunktionen ersetzen können.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Dominantseptakkord
Ich kann einen Dominantseptakkord bilden und in einer Kadenz erkennen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Alle Intervalle hören und singen
Ich kann alle Intervalle bis zur Oktave hören, benennen und singen, auch übermäßige und verminderte.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Reine, große und kleine Intervalle
- Zielton treffen · Strang Singen, Instrumentalspiel und Erfinden
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Freie Harmonik und Cluster
Ich kann Musik mit Kadenzharmonik von Musik mit freier Harmonik oder Clustern unterscheiden.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Notensystem und Violinschlüssel
Ich kann das Notensystem mit seinen fünf Linien und den Violinschlüssel beschreiben.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Hohe und tiefe Töne · Strang Tonhöhe, Tonleitern und Harmonik
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Notennamen
Ich kann Noten auf Linien, in Zwischenräumen und auf Hilfslinien erkennen und mit ihrem Namen benennen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Notensystem und Violinschlüssel
- Klaviatur · Strang Tonhöhe, Tonleitern und Harmonik
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Bassschlüssel
Ich kann den Bassschlüssel lesen und die Noten darin benennen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Versetzungszeichen
Ich kann Kreuz, b und Auflösungszeichen lesen und erhöhte oder erniedrigte Töne spielen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Notennamen
- Halbtonschritte abzählen · Strang Tonhöhe, Tonleitern und Harmonik
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Notenwerte
Ich kann ganze, halbe, Viertel- und Achtelnoten unterscheiden und ihre Dauer vergleichen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Tondauer · Strang Rhythmus, Takt und Tempo
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Pausenzeichen
Ich kann Pausenzeichen lesen und weiß, dass eine Pause genauso lange dauert wie die Note mit gleichem Namen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Punktierte Noten
Ich kann punktierte Noten lesen und ihre Dauer berechnen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Notenwerte im Takt
Ich kann Notenwerte und Pausen zusammenzählen und sagen, ob sie in einen Takt passen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Notenwerte
- Taktarten · Strang Rhythmus, Takt und Tempo
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Rhythmen lesen
Ich kann einen notierten Rhythmus lesen und in Klang umsetzen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Notenwerte im Takt
- Rhythmen nachklatschen · Strang Singen, Instrumentalspiel und Erfinden
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Melodien lesen
Ich kann eine kurze Melodie aus Noten ablesen und anhören oder singen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Rhythmen notieren
Ich kann einen Rhythmus, den ich gehört oder erfunden habe, in Notenwerten aufschreiben.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Melodien notieren
Ich kann eine kurze Melodie in Noten aufschreiben.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Grafische Notation erstellen
Ich kann Musik mit eigenen Zeichen als Grafik aufschreiben.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Musikalische Parameter · Strang Musik hören und beschreiben
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Nach grafischer Notation spielen
Ich kann nach einer grafischen Notation Klänge machen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Musikalische Handzeichen
Ich kann Handzeichen und Gesten, die Musik anzeigen, verstehen und darauf reagieren.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Aufeinander hören · Strang Singen, Instrumentalspiel und Erfinden
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Hörpartitur mitlesen
Ich kann beim Hören einer Hörpartitur oder Klangpartitur mitlesen und die Stelle zeigen, an der die Musik gerade ist.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Grafische Notation erstellen
- Konzentriertes Hören · Strang Musik hören und beschreiben
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Akkordsymbole im Leadsheet
Ich kann Akkordsymbole in einem Leadsheet lesen und ein Lied damit begleiten.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Dur- und Moll-Dreiklang · Strang Tonhöhe, Tonleitern und Harmonik
- Melodien lesen
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Partiturausschnitt mitlesen
Ich kann in einem Partiturausschnitt eine Stimme verfolgen und beim Hören mitlesen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Melodien lesen
- Bassschlüssel
- Ensembles und Besetzungen · Strang Klang, Instrumente und Vortrag
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Traditionell und grafisch notieren
Ich kann ein Musikstück sowohl grafisch als auch in traditioneller Notenschrift festhalten.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Mehrstimmig nach Notation musizieren
Ich kann nach Noten oder einer Grafik auch mehrstimmig musizieren.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Melodien lesen
- Nach grafischer Notation spielen
- Mehrstimmige Stücke aufführen · Strang Singen, Instrumentalspiel und Erfinden
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Orchesterpartitur
Ich kann mich in einer Orchesterpartitur zurechtfinden und Gehörtes darin wiederfinden.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Formteile A und B
Ich kann in einem Stück Abschnitte erkennen und mit Buchstaben wie A und B benennen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Konzentriertes Hören · Strang Musik hören und beschreiben
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Wiederholung und Kontrast
Ich kann Wiederholung und Kontrast in einem Stück hören und beschreiben.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Veränderte Abschnitte
Ich kann hören, wie ein Abschnitt verändert wird.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Spannung und Entspannung
Ich kann hören, wie eine Musik Spannung aufbaut und wieder löst.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Motiv und Thema
Ich kann ein Motiv oder Thema in einem Stück wiedererkennen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Einfache Liedformen
Ich kann einfache Liedformen wie Strophe-Refrain und die dreiteilige ABA-Form erkennen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Rondo und Menuett
Ich kann ein Rondo und ein Menuett am Aufbau erkennen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Kanonprinzip
Ich kann das Kanonprinzip erklären und einen Kanon hören und singen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Formteile A und B
- Aufeinander hören · Strang Singen, Instrumentalspiel und Erfinden
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Ostinato und Riff
Ich kann einen Ostinato oder ein Riff in einem Stück erkennen und spielen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Polyphonie und Homophonie
Ich kann hören, ob eine Musik mehrstimmig melodisch (polyphon) oder mit Begleitung (homophon) gebaut ist.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Aufbau eines Pop-Songs
Ich kann den Aufbau eines Pop-Songs mit Intro, Strophe, Refrain und Bridge beschreiben.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Phrasen: Frage und Antwort
Ich kann in einer Melodie Phrasen erkennen und Frage und Antwort unterscheiden.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
12-taktiges Blues-Schema
Ich kann das 12-taktige Blues-Schema hören und spielen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Aufbau eines Pop-Songs
- Tonika, Subdominante, Dominante · Strang Tonhöhe, Tonleitern und Harmonik
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Variationsform
Ich kann erkennen, wie ein Thema in Variationen verändert wird.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Concerto grosso
Ich kann das Wechselspiel von Solo und Tutti im Concerto grosso hören.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Wiederholung und Kontrast
- Ensembles und Besetzungen · Strang Klang, Instrumente und Vortrag
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Motivische Entwicklung
Ich kann beschreiben, wie sich Musik aus einem kurzen Motiv entwickelt.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Sonatensatzform
Ich kann die Teile eines Sonatensatzes (Exposition, Durchführung, Reprise) beim Hören verfolgen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Neue Kompositionstechniken
Ich kann Zwölftonmusik, Minimal Music oder Klangflächenmusik am Aufbau erkennen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Freie Harmonik und Cluster · Strang Tonhöhe, Tonleitern und Harmonik
- Motivische Entwicklung
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Formverlauf darstellen
Ich kann den Formverlauf eines Stücks in einer Übersicht darstellen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Haltung und Atmung beim Singen
Ich kann mit aufrechter Haltung und ruhiger Atmung singen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Stimmpflege und Einsingen
Ich kann meine Stimme pflegen und mich vor dem Singen einsingen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Stimme im Stimmwechsel
Ich kann erklären, was im Stimmwechsel mit der Stimme passiert, und meine Stimme dabei schonend einsetzen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Aussprache und Intonation
Ich kann deutlich sprechen und sauber singen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Zielton treffen
Ich kann einen vorgegebenen Ton mit der Stimme treffen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Tonfolgen nachsingen
Ich kann eine kurze Tonfolge hören und Ton für Ton nachsingen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Lieder auswendig singen
Ich kann mehrere Lieder aus verschiedenen Bereichen auswendig singen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Zweistimmig singen
Ich kann in einer Gruppe zweistimmig singen, zum Beispiel einen Kanon oder ein Lied mit zweiter Stimme.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Stilgerecht singen
Ich kann ein großes Repertoire auswendig singen und dabei zum Stil des Liedes passend gestalten.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Mehrstimmig im Chor singen
Ich kann in einem Chor oder Ensemble mehrstimmig singen und meine Stimme sicher halten.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Spieltechnik am Instrument
Ich kann ein Instrument sachgerecht behandeln und mit passender Spieltechnik spielen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Klanggestaltung am Instrument
Ich kann ein Instrument technisch korrekt spielen und seinen Klang bewusst gestalten.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Rhythmen nachklatschen
Ich kann einen gehörten Rhythmus nachklatschen und im Takt bleiben.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Grundschlag · Strang Rhythmus, Takt und Tempo
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Rhythmusmuster bauen
Ich kann ein Rhythmus-Muster zusammensetzen und im Takt klatschen oder spielen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Tonfolgen im Metrum
Ich kann eine kurze Tonfolge im gleichmäßigen Grundschlag singen oder spielen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Tonfolgen nachsingen
- Grundschlag · Strang Rhythmus, Takt und Tempo
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Lieder im Grundschlag begleiten
Ich kann ein Lied mit dem Grundschlag begleiten und im Tempo bleiben.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Mitspielsatz im Klassenensemble
Ich kann in einem Mitspielsatz meine Stimme im Klassenensemble spielen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Aufeinander hören
Ich kann beim gemeinsamen Musizieren auf die anderen hören und darauf reagieren.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Konzentriertes Hören · Strang Musik hören und beschreiben
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Mehrstimmige Stücke aufführen
Ich kann ein Musikstück mit mehreren Stimmen rhythmisch und tonal sicher gemeinsam aufführen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Übestrategien
Ich kann ein Stück mit passenden Übestrategien einüben und festigen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Musizieren reflektieren und verbessern
Ich kann mein Musizieren und das der Gruppe vergleichend wahrnehmen und verbessern.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Gruppe anleiten
Ich kann eine kleine Gruppe beim Musizieren anleiten, zum Beispiel mit einem Einsatzzeichen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Aufeinander hören
- Musikalische Handzeichen · Strang Notation und Zeichen
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Gruppenmusizieren organisieren
Ich kann ein Musizieren in der Gruppe vorbereiten und organisieren und dabei anleiten.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Freies Experimentieren mit Klängen
Ich kann frei mit Stimme und Instrument experimentieren und neue Klänge entdecken.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Klangquellen · Strang Klang, Instrumente und Vortrag
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Rhythmen erfinden
Ich kann einen eigenen Rhythmus über vier Takte erfinden und spielen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Rhythmusmuster bauen
- Notenwerte · Strang Notation und Zeichen
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Melodien erfinden
Ich kann aus den Tönen der Dur-Tonleiter eine kurze eigene Melodie erfinden und singen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Dur-Tonleiter · Strang Tonhöhe, Tonleitern und Harmonik
- Tonfolgen nachsingen
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Texte vertonen
Ich kann zu einem kurzen Text eine eigene Melodie erfinden.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Lieder variieren
Ich kann ein Lied oder eine Melodie verändern, zum Beispiel im Rhythmus, im Tempo oder in der Lautstärke.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Musikalische Mittel der Wirkung · Strang Musik hören und beschreiben
- Veränderte Abschnitte · Strang Form und Struktur
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Musik zu Bild oder Geschichte
Ich kann nach einer Vorgabe außerhalb der Musik, zum Beispiel einem Bild oder einer Geschichte, eine kurze Musik erfinden.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Improvisation über Pattern und Akkorde
Ich kann über ein rhythmisches Pattern oder eine einfache Akkordfolge improvisieren.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Harmonische Begleitung erfinden
Ich kann zu einer Melodie eine harmonische Begleitung erfinden und über eine Harmoniefolge improvisieren.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Kadenz · Strang Tonhöhe, Tonleitern und Harmonik
- Akkordsymbole im Leadsheet · Strang Notation und Zeichen
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Eigenes Stück komponieren
Ich kann nach einer Aufgabe und nach musikalischen Kriterien ein eigenes Stück erfinden, ausarbeiten und vorführen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Bewegungsmuster zur Musik
Ich kann ein Bewegungsmuster zu Musik auswählen und gut abgestimmt ausführen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Grundschlag · Strang Rhythmus, Takt und Tempo
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Einfache Tänze
Ich kann einen einfachen Tanz, zum Beispiel einen Volkstanz, nach Anleitung tanzen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Bewegungsmuster zur Musik
- Taktarten · Strang Rhythmus, Takt und Tempo
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Dirigieren
Ich kann einen 2er-, 3er- und 4er-Takt dirigieren.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Taktarten · Strang Rhythmus, Takt und Tempo
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Bewegung nach Ausdruck und Form
Ich kann mich so zu Musik bewegen, dass die Bewegung zu Ausdruck, Tempo und Form der Musik passt.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Bewegungsmuster zur Musik
- Wirkung von Musik beschreiben · Strang Musik hören und beschreiben
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Musik ins Bild setzen
Ich kann den Verlauf und die Wirkung von Musik in einem Bild oder einer Zeichnung darstellen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Wirkung von Musik beschreiben · Strang Musik hören und beschreiben
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Musik in Szene und Sprache
Ich kann Musik in einer Szene oder in Worten umsetzen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Wirkung von Musik beschreiben · Strang Musik hören und beschreiben
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Umsetzungen beurteilen
Ich kann beurteilen, ob ein Bild, eine Bewegung oder eine Szene zur Musik passt.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Tonaufnahmen
Ich kann eine eigene Musik mit einem Aufnahmegerät aufnehmen und anhören.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Lieder im Grundschlag begleiten · Strang Singen, Instrumentalspiel und Erfinden
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Szenische Interpretation
Ich kann Musik und Stimmung eines Werkausschnitts als Pantomime oder Szene darstellen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Choreografie
Ich kann nach Kriterien Bewegungen zur Musik entwerfen und als Choreografie einüben.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Musik visualisieren
Ich kann den Aufbau und den Ausdruck von Musik mit analogen oder digitalen Medien sichtbar machen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Digitale Musikproduktion
Ich kann mit einem Programm eine kurze Musik aufnehmen, bearbeiten und zusammenstellen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Umsetzungen kritisch bewerten
Ich kann eine Umsetzung von Musik kritisch bewerten und Alternativen vorschlagen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Herkunft eines Musikstücks
Ich kann sagen, wann, wo und von wem ein Musikstück stammt.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Komponistenbiografie
Ich kann wichtige Stationen im Leben einer Komponistin oder eines Komponisten beschreiben und in ihre Zeit einordnen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Musik und Entstehungsumfeld
Ich kann Merkmale eines Musikstücks mit seiner Entstehung und seinem Umfeld verbinden und beurteilen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Musik anderer Kulturen
Ich kann Musik aus anderen Ländern und Kulturen kennenlernen und ihr einen Ort zuordnen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Barock
Ich kann Musik des Barock an typischen Merkmalen erkennen und in ihre Zeit einordnen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Wofür Musik gebraucht wird
Ich kann Beispiele nennen, wofür Musik gebraucht wird, zum Beispiel bei Festen, im Sport oder zum Tanzen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Zweck und Umfeld von Musik
Ich kann Musik nach Zweck und Umfeld einordnen und beurteilen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Repertoire vortragen
Ich kann Lieder und Stücke aus verschiedenen Bereichen der Musikpraxis vortragen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Lieder auswendig singen · Strang Singen, Instrumentalspiel und Erfinden
- Wofür Musik gebraucht wird
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Schulaufführung mitgestalten
Ich kann bei einer Aufführung in der Schule gestaltend mitmachen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Aufführung auswerten
Ich kann eine Aufführung auswerten und sagen, was gelungen ist und was ich anders machen würde.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Wiener Klassik
Ich kann Musik der Wiener Klassik an typischen Merkmalen erkennen und in ihre Zeit einordnen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Stile der Popularmusik
Ich kann Stile der Popularmusik an Rhythmus, Besetzung und Sound unterscheiden.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Wofür Musik gebraucht wird
- Aufbau eines Pop-Songs · Strang Form und Struktur
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Außereuropäische Musik
Ich kann Musik aus einem nicht europäischen Kulturkreis beschreiben und ihre Aufgabe dort erklären.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Urheberrecht und Musikmarkt
Ich kann erklären, wie Musik im Internet vertrieben wird und was das Urheberrecht für Musikschaffende bedeutet.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Romantik
Ich kann Musik der Romantik an typischen Merkmalen erkennen und in ihre Zeit einordnen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Musik des 20. Jahrhunderts
Ich kann Musik des 20. Jahrhunderts an neuen Mitteln erkennen und in ihre Zeit einordnen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Musik einer Epoche zuordnen
Ich kann ein Musikstück einer geschichtlichen Zeit zuordnen und die Zeit am Stück begründen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Jazz
Ich kann erklären, wie der Jazz aus dem Blues entstand, und typische Stilmittel des Jazz hören.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Binärer und ternärer Rhythmus · Strang Rhythmus, Takt und Tempo
- 12-taktiges Blues-Schema · Strang Form und Struktur
- Pentatonik, Ganzton- und Bluestonleiter · Strang Tonhöhe, Tonleitern und Harmonik
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Oper und Musical
Ich kann Oper und Musical vergleichen und ihre Bestandteile wie Ouvertüre, Rezitativ, Arie und Chor nennen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Wirkung von Musik beschreiben · Strang Musik hören und beschreiben
- Formteile A und B · Strang Form und Struktur
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Gesellschaftliche Bedingungen von Musik
Ich kann erklären, wie Wirtschaft, Gesellschaft und Medien beeinflussen, welche Musik entsteht und gehört wird.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Rezeptionsgeschichte
Ich kann erklären, wie ein Stück zu verschiedenen Zeiten aufgenommen und verstanden wurde.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Musikalische Gebrauchspraxen
Ich kann verschiedene musikalische Gebrauchspraxen unterscheiden und ihre Merkmale erklären.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Musik und Zugehörigkeit
Ich kann erklären, wie Musik zu einer Gruppe, einer Mode oder einer Zeit gehört und Zugehörigkeit zeigt.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Gebrauchspraxis bewerten
Ich kann die Eigenarten einer Gebrauchspraxis kritisch bewerten und begründet Stellung nehmen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Musikalische Gebrauchspraxen
- Sach- und Werturteil · Strang Musik hören und beschreiben
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Aufführung planen
Ich kann eine musikalische Aufführung planen, gestaltend an ihr teilnehmen und sie auswerten.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Aufführung auswerten
- Gruppenmusizieren organisieren · Strang Singen, Instrumentalspiel und Erfinden
- Geübt in
- noch keine App – Lücke