Lernlandkarte Erdkunde
So liest du die KarteKlicke auf einen Baustein. Dann siehst du, worauf er aufbaut, wann er dran ist und welche App ihn übt.
Stränge und Bausteine stammen aus: Deutsche Gesellschaft für Geographie (DGfG), Bildungsstandards im Fach Geographie für den Mittleren Schulabschluss, 10. Auflage 2020 · Die Karte als Daten (JSON)
So liest du die Karte
- Strang · eine Spalte
- Ein Teilgebiet des Fachs, das sich über mehrere Schuljahre zieht.
- Baustein · ein Kästchen
- Eine Sache, die ein Kind lernen kann: „Ich kann …“.
- Richtstufe · eine Zeile
- Ungefähr wann ein Baustein dran ist. Wählst du einen Lehrplan, siehst du dessen Klassen.
- App · die Farbe
- Blau heißt abgedeckt: Eine App übt den Baustein. Gestrichelt heißt Lücke: Noch keine App übt ihn.
Du siehst die Richtstufe: ungefähr, in welchen zwei Schuljahren ein Baustein dran ist. Jedes Land legt das etwas anders fest. Wählst du einen Lehrplan, ordnet die Karte die Bausteine nach dessen Klassen.
Noch nicht erfasst: Baden-Württemberg, Bayern, Berlin, Brandenburg, Bremen, Hamburg, Hessen, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Saarland, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Schleswig-Holstein, Thüringen
Alle Begriffe und wie sie zusammenhängen · Warum diese Methode?
Himmelsrichtungen
Ich kann die Himmelsrichtungen bestimmen, auch mit einem Kompass und mit dem Stand der Sonne.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Globus und Karte
Ich kann erklären, wie eine Karte die Erde verkleinert, vereinfacht und von oben zeigt, und Globus und Karte vergleichen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Kartenlegende
Ich kann eine Karte mit Hilfe der Legende lesen und die Kartenzeichen deuten.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Maßstab
Ich kann mit dem Maßstab einer Karte Entfernungen messen und berechnen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Höhendarstellung auf Karten
Ich kann Höhen auf einer Karte an Höhenlinien und Höhenschichtfarben ablesen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Höhenprofil
Ich kann aus einer Karte ein einfaches Höhenprofil zeichnen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Kartenarten
Ich kann physische, thematische und topografische Karten unterscheiden und für eine Frage die passende Karte wählen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Arbeit mit dem Atlas
Ich kann mit Inhaltsverzeichnis, Register und Planquadraten im Atlas einen Ort finden.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Kartenskizze
Ich kann eine einfache Kartenskizze zeichnen, zum Beispiel von meinem Schulweg.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Kartierung
Ich kann bei einem Gang durch den Ort kartieren, wie Gebäude und Flächen genutzt werden.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Kartenskizze
- Stadtviertel · Strang Siedlungen und Städte
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Standort und Wegfindung
Ich kann mit einer Karte, Landmarken und einem Smartphone (GPS) meinen Standort bestimmen und einen Weg finden.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Kontinente und Ozeane
Ich kann die Kontinente und Ozeane benennen und auf dem Globus und der Weltkarte zeigen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Bundesländer und Hauptstädte
Ich kann die Bundesländer und ihre Hauptstädte auf einer Karte zeigen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Großlandschaften Deutschlands
Ich kann Deutschland in Norddeutsches Tiefland, Mittelgebirge, Alpenvorland und Alpen gliedern und die großen Flüsse zeigen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Topographie Europas
Ich kann Europa in Teilräume gliedern und seine Staaten, Hauptstädte, Gebirge, Flüsse und Meere auf einer Karte zeigen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Topographie der Welt
Ich kann wichtige Staaten, Gebirge, Flüsse und Wüsten der anderen Kontinente auf einer Karte zeigen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Gradnetz der Erde
Ich kann das Gradnetz der Erde mit Äquator, Nullmeridian, Breitenkreisen und Längenkreisen beschreiben.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Geographische Koordinaten
Ich kann die Lage eines Ortes mit geographischer Breite und Länge angeben und einen Ort zu gegebenen Koordinaten finden.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Lagebeschreibung
Ich kann die Lage eines Ortes genau beschreiben: im Gradnetz, auf dem Kontinent und zu Flüssen, Gebirgen und Nachbarländern.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Thematische Karten auswerten
Ich kann eine thematische Karte zu einer Frage auswerten, zum Beispiel zur Bevölkerungsdichte.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Digitale Karten und Satellitenbilder
Ich kann digitale Karten und Satellitenbilder nutzen, um Orte zu finden und Informationen abzulesen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Karten als Konstruktion
Ich kann an Beispielen zeigen, dass Karten die Welt immer aus einem Blickwinkel darstellen, etwa durch Kartennetz, Ausschnitt oder Farbwahl.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Mental Maps
Ich kann an Kopfkarten (Mental Maps) zeigen, dass Menschen denselben Raum verschieden wahrnehmen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Sonnensystem
Ich kann die Planeten unseres Sonnensystems ordnen und erklären, warum es Leben nur auf der Erde gibt.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Gestalt der Erde
Ich kann Form und Größe der Erde beschreiben und sagen, wie viel ihrer Oberfläche Land und wie viel Meer ist.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Tag und Nacht
Ich kann mit der Drehung der Erde um ihre Achse erklären, wie Tag und Nacht entstehen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Jahreszeiten
Ich kann mit der Neigung der Erdachse und dem Umlauf der Erde um die Sonne erklären, wie die Jahreszeiten entstehen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Beleuchtungszonen
Ich kann Wendekreise und Polarkreise erklären und die Beleuchtungszonen der Erde unterscheiden.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Jahreszeiten
- Gradnetz der Erde · Strang Orientierung und Karten
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Schalenbau der Erde
Ich kann den Schalenbau der Erde mit Kruste, Mantel und Kern beschreiben.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Plattentektonik
Ich kann erklären, dass die Erdkruste aus Platten besteht, die sich langsam bewegen, und warum sich die Lage der Kontinente verändert hat.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Plattengrenzen
Ich kann an Plattengrenzen unterscheiden, ob Platten auseinanderdriften, aufeinander zustoßen und abtauchen (Subduktion) oder aneinander vorbeigleiten.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Vulkanismus
Ich kann den Aufbau eines Vulkans beschreiben und erklären, warum es vor allem an Plattengrenzen Vulkane gibt.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Erdbeben und Tsunamis
Ich kann erklären, wie Erdbeben und Seebeben entstehen, wie man ihre Stärke misst und wie ein Tsunami entsteht.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Gebirgsbildung
Ich kann erklären, wie Faltengebirge wie die Alpen entstehen, wenn Platten zusammenstoßen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Leben in Risikoräumen
Ich kann erklären, warum Menschen trotz der Gefahr an Vulkanen und in Erdbebengebieten leben, zum Beispiel wegen fruchtbarer Böden, Rohstoffen, Energie und Tourismus.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Katastrophenvorsorge
Ich kann Maßnahmen beschreiben, mit denen sich Menschen vor Erdbeben und Vulkanausbrüchen schützen, zum Beispiel Frühwarnung, Überwachung und erdbebensicheres Bauen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Exogene Kräfte
Ich kann erklären, wie Verwitterung, Abtragung und Ablagerung durch Wasser, Wind und Eis die Erdoberfläche formen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Bodenbildung
Ich kann erklären, wie aus Gestein durch Verwitterung Boden entsteht und woran man einen fruchtbaren Boden erkennt.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Gezeiten und Wattenmeer
Ich kann Ebbe und Flut erklären und beschreiben, wie das Wattenmeer entsteht und warum es geschützt wird.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Großlandschaften Deutschlands · Strang Orientierung und Karten
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Küstenformen
Ich kann Steilküste und Flachküste unterscheiden und erklären, wie Meer und Wind die Küste formen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Küstenschutz
Ich kann Maßnahmen des Küstenschutzes wie Deiche und Landgewinnung beschreiben.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Naturgefahren in den Alpen
Ich kann Naturgefahren in den Alpen wie Lawinen, Muren und Hochwasser beschreiben und Schutzmaßnahmen wie den Bannwald nennen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Großlandschaften Deutschlands · Strang Orientierung und Karten
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Wetter und Klima
Ich kann Wetter und Klima unterscheiden und die Wetterelemente Temperatur, Niederschlag, Luftdruck und Wind nennen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Wetter messen
Ich kann Temperatur und Niederschlag messen, die Werte in eine Tabelle eintragen und als Diagramm darstellen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Klimadiagramm lesen
Ich kann ein Klimadiagramm lesen und damit das Klima eines Ortes beschreiben.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Klimadiagramm zeichnen
Ich kann aus einer Klimatabelle ein Klimadiagramm zeichnen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Wasserkreislauf
Ich kann den Wasserkreislauf mit Verdunstung, Kondensation, Niederschlag und Abfluss beschreiben.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Luftdruck und Wind
Ich kann erklären, wie durch Erwärmung Hoch- und Tiefdruckgebiete entstehen und warum der Wind vom Hoch zum Tief weht.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Steigungsregen und Föhn
Ich kann erklären, warum es auf der dem Wind zugewandten Seite eines Gebirges viel regnet und auf der anderen Seite ein warmer, trockener Fallwind (Föhn) weht.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Seeklima und Landklima
Ich kann erklären, warum es in Westeuropa milde Winter und kühle Sommer gibt und im Osten kalte Winter und heiße Sommer, auch mit dem Golfstrom.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Klima- und Vegetationszonen Europas
Ich kann die Klima- und Vegetationszonen Europas nennen und auf einer Karte zeigen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Seeklima und Landklima
- Topographie Europas · Strang Orientierung und Karten
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Klimazonen der Erde
Ich kann die Klimazonen der Erde von den Tropen bis zu den Polen nennen und mit der Sonneneinstrahlung erklären.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Beleuchtungszonen · Strang Planet Erde und Relief
- Klima- und Vegetationszonen Europas
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Klima, Boden und Vegetation
Ich kann an einer Landschaftszone zeigen, wie Klima, Boden und Vegetation zusammenwirken.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Klima- und Vegetationszonen Europas
- Bodenbildung · Strang Planet Erde und Relief
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Landschaftszonen der Erde
Ich kann die Landschaftszonen der Erde auf einer Karte zeigen und ihre Vegetation beschreiben, auch wo sie von der zonalen Anordnung abweichen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Passatkreislauf
Ich kann mit dem Passatkreislauf erklären, warum es am Äquator fast täglich regnet und an den Wendekreisen große Wüsten liegen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Luftdruck und Wind
- Beleuchtungszonen · Strang Planet Erde und Relief
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Regenzeit und Trockenzeit
Ich kann erklären, warum es in den wechselfeuchten Tropen eine Regenzeit und eine Trockenzeit gibt.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Tropischer Regenwald
Ich kann das Ökosystem tropischer Regenwald mit seinem Stockwerkbau und seinem kurzen Nährstoffkreislauf beschreiben.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Savannen
Ich kann Feucht-, Trocken- und Dornsavanne unterscheiden und mit der Länge der Regenzeit erklären.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Wüsten
Ich kann erklären, wie Wüsten an den Wendekreisen entstehen und wie Pflanzen und Tiere an die Trockenheit angepasst sind.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Höhenstufen der Vegetation
Ich kann die Höhenstufen der Vegetation im Hochgebirge beschreiben und erklären, warum es mit zunehmender Höhe kälter wird.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Großlandschaften Deutschlands · Strang Orientierung und Karten
- Wetter und Klima
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Treibhauseffekt
Ich kann den natürlichen Treibhauseffekt erklären und wie der Mensch ihn durch Treibhausgase verstärkt.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Ursachen des Klimawandels
Ich kann natürliche und vom Menschen verursachte Gründe für Klimaänderungen unterscheiden und mit Messdaten belegen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Folgen des Klimawandels
Ich kann Folgen des Klimawandels wie Meeresspiegelanstieg, Dürren und Wetterextreme beschreiben und erklären, warum sie Regionen verschieden treffen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Tropische Wirbelstürme
Ich kann erklären, wie ein tropischer Wirbelsturm entsteht und warum manche Regionen besonders verwundbar sind.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Klimaschutz
Ich kann Maßnahmen zum Klimaschutz wie erneuerbare Energien beurteilen und begründen, was ich selbst beitragen kann.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Ursachen des Klimawandels
- Energieträger · Strang Wirtschaft, Verkehr und Tourismus
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Anpassung an den Klimawandel
Ich kann Maßnahmen zur Anpassung an den Klimawandel beschreiben, zum Beispiel höhere Deiche oder mehr Grün gegen Hitze in der Stadt.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Naturfaktoren der Landwirtschaft
Ich kann erklären, wie Boden, Temperatur, Niederschlag und Relief bestimmen, was auf einem Feld wachsen kann.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Bodenbildung · Strang Planet Erde und Relief
- Wetter und Klima · Strang Wetter, Klima und Landschaftszonen
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Landwirtschaftliche Betriebsformen
Ich kann an einem Bauernhof Betriebsformen wie Ackerbau, Viehhaltung und Sonderkulturen unterscheiden.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Agrarräume in Deutschland
Ich kann Räume unterschiedlicher landwirtschaftlicher Nutzung in Deutschland auf einer Karte zeigen, zum Beispiel Börden, Grünland und Weinbau.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Landwirtschaftliche Betriebsformen
- Großlandschaften Deutschlands · Strang Orientierung und Karten
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Wandel der Landwirtschaft
Ich kann erklären, wie sich die Landwirtschaft durch Maschinen, Spezialisierung und Massentierhaltung verändert hat.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Ökologische Landwirtschaft
Ich kann konventionelle und ökologische Landwirtschaft vergleichen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Weg der Lebensmittel
Ich kann den Weg eines Lebensmittels vom Feld über Verarbeitung, Transport und Handel bis in den Supermarkt beschreiben.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Regionale und importierte Lebensmittel
Ich kann regionale und importierte Lebensmittel nach Transportweg, Umweltwirkung und Preis vergleichen und begründet einkaufen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Weg der Lebensmittel
- Nachhaltigkeit · Strang Wirtschaft, Verkehr und Tourismus
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Bewässerung und Gewächshäuser
Ich kann am Beispiel von Bewässerung und Gewächshäusern erklären, wie Menschen natürliche Grenzen der Landwirtschaft überwinden und welche Probleme dabei entstehen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Naturfaktoren der Landwirtschaft
- Klima- und Vegetationszonen Europas · Strang Wetter, Klima und Landschaftszonen
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Bodenversalzung
Ich kann erklären, wie falsche Bewässerung zur Versalzung von Böden führt.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Wassermangel in Trockenräumen
Ich kann Ursachen von Wassermangel in Trockenräumen erklären und Konflikte um Wasser beschreiben.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Bewässerung und Gewächshäuser
- Wüsten · Strang Wetter, Klima und Landschaftszonen
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Subsistenz- und Marktwirtschaft
Ich kann Landwirtschaft für die eigene Versorgung (Subsistenz) und Landwirtschaft für den Markt unterscheiden.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Weidewirtschaft und Nomadismus
Ich kann extensive Weidewirtschaft und Nomadismus in Trockenräumen beschreiben und erklären, warum sie sich verändern.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Brandrodungswanderfeldbau
Ich kann den Brandrodungswanderfeldbau beschreiben und erklären, warum er nur mit wenigen Menschen nachhaltig ist.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Tropischer Regenwald · Strang Wetter, Klima und Landschaftszonen
- Subsistenz- und Marktwirtschaft
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Plantagenwirtschaft
Ich kann die Plantagenwirtschaft beschreiben und ihre Chancen und Probleme für ein tropisches Land beurteilen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Tropischer Regenwald · Strang Wetter, Klima und Landschaftszonen
- Subsistenz- und Marktwirtschaft
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Zerstörung des Regenwaldes
Ich kann Ursachen und Folgen der Abholzung des tropischen Regenwaldes erklären.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Tropischer Regenwald · Strang Wetter, Klima und Landschaftszonen
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Nachhaltige Nutzung des Regenwaldes
Ich kann Beispiele beschreiben, wie man den Regenwald nachhaltig nutzen kann, etwa durch Agroforstwirtschaft.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Bodenerosion
Ich kann erklären, wie Bodenerosion durch Wind und Wasser entsteht und wie man sie verhindern kann.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Exogene Kräfte · Strang Planet Erde und Relief
- Bodenbildung · Strang Planet Erde und Relief
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Desertifikation im Sahel
Ich kann am Beispiel der Sahelzone erklären, wie Überweidung, Abholzung und Dürren zur Desertifikation führen, und Gegenmaßnahmen nennen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Savannen · Strang Wetter, Klima und Landschaftszonen
- Weidewirtschaft und Nomadismus
- Bodenerosion
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Wirtschaftssektoren
Ich kann Betriebe und Berufe dem primären, sekundären und tertiären Wirtschaftssektor zuordnen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Standortfaktoren
Ich kann erklären, warum sich ein Betrieb an einem bestimmten Ort ansiedelt, zum Beispiel wegen Rohstoffen, Arbeitskräften, Verkehrswegen oder Kunden.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Strukturwandel
Ich kann am Beispiel eines alten Industriegebiets wie dem Ruhrgebiet erklären, warum Industrien schrumpfen und was an ihre Stelle tritt.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Standorte von Dienstleistungen
Ich kann Standorte des Dienstleistungssektors beschreiben, zum Beispiel Banken und Handel in der Innenstadt oder einen Flughafen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Energieträger
Ich kann fossile und erneuerbare Energieträger unterscheiden und erklären, warum fossile Rohstoffe begrenzt sind.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Verkehr und Verkehrsnetze
Ich kann Verkehrsmittel und Verkehrsnetze vergleichen und beschreiben, wie sie Räume verbinden und die Umwelt belasten.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Seehafen
Ich kann erklären, warum ein Seehafen eine Drehscheibe für Handel und Verkehr ist.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Fischerei und Aquakultur
Ich kann beschreiben, wie Fischerei und Aquakultur das Meer nutzen, und erklären, warum Überfischung ein Problem ist.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Meeresschutz
Ich kann Ursachen der Meeresverschmutzung wie Plastikmüll nennen und Maßnahmen zum Schutz der Meere vorschlagen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Voraussetzungen für Tourismus
Ich kann erklären, welche Natur und welche Einrichtungen einen Ort an der Küste oder im Gebirge für Urlauber anziehend machen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Großlandschaften Deutschlands · Strang Orientierung und Karten
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Formen des Tourismus
Ich kann Formen des Tourismus wie Erholungs-, Städte- und Ökotourismus unterscheiden.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Folgen des Tourismus
Ich kann beschreiben, wie der Tourismus einen Ort wirtschaftlich, sozial und für die Umwelt verändert.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Nachhaltigkeit
Ich kann an einem Beispiel erklären, was nachhaltig heißt: Umwelt, Wirtschaft und Gesellschaft werden zugleich berücksichtigt.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Sanfter Tourismus
Ich kann Merkmale des sanften Tourismus nennen und begründen, warum er Natur und Menschen eines Ortes schont.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Digitalisierung und Standorte
Ich kann erklären, wie Onlinehandel und schnelles Internet Standorte, Arbeitsplätze und Verkehr verändern.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Stadt und Dorf
Ich kann Stadt und Dorf an Bebauung, Größe und Einrichtungen unterscheiden.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- auf keinem anderen Baustein
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Daseinsgrundfunktionen
Ich kann an meinem Wohnort zeigen, wo Menschen wohnen, arbeiten, einkaufen, lernen, sich erholen und unterwegs sind.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Stadtviertel
Ich kann eine Stadt in Viertel wie Innenstadt (City), Wohngebiete, Gewerbegebiete und Naherholungsgebiete gliedern.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Stadt und Umland
Ich kann erklären, warum Menschen zwischen Stadt und Umland pendeln, etwa zur Arbeit, zum Einkaufen oder in der Freizeit.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Stadtentwicklung
Ich kann an einem Beispiel beschreiben, wie eine Stadt von ihrem alten Kern aus gewachsen ist.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Suburbanisierung
Ich kann erklären, warum Menschen und Betriebe aus der Stadt ins Umland ziehen und welche Folgen das hat.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Wandel im ländlichen Raum
Ich kann beschreiben, wie sich Dörfer verändern, zum Beispiel durch Zuzug, Abwanderung oder weniger Bauernhöfe.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Stadt und Dorf
- Wandel der Landwirtschaft · Strang Landwirtschaft und Ernährung
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Verdichtungsräume und ländliche Räume
Ich kann Verdichtungsräume und ländliche Räume in Deutschland und Europa auf einer Karte zeigen.
- Richtstufe
- Klasse 5/6
- Baut auf
- Stadt und Dorf
- Bundesländer und Hauptstädte · Strang Orientierung und Karten
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Metropolen
Ich kann Merkmale einer Metropole nennen und Herausforderungen wie Verkehr und Wohnungsmangel beschreiben.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Nachhaltige Stadt
Ich kann Maßnahmen für eine nachhaltige Stadt beurteilen, zum Beispiel beim Verkehr, beim Wohnen und bei Grünflächen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
- Baut auf
- Stadtentwicklung
- Nachhaltigkeit · Strang Wirtschaft, Verkehr und Tourismus
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Verstädterung und Landflucht
Ich kann erklären, warum weltweit immer mehr Menschen in Städten leben (Verstädterung, Landflucht).
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Megastädte
Ich kann Merkmale und Probleme von Megastädten in Entwicklungs- und Schwellenländern beschreiben.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
- Baut auf
- Verstädterung und Landflucht
- Entwicklungs-, Schwellen- und Industrieländer · Strang Bevölkerung, Entwicklung und globale Verflechtung
- Geübt in
- noch keine App – Lücke
Marginalsiedlungen und Segregation
Ich kann erklären, wie in großen Städten arme und reiche Viertel getrennt entstehen, etwa Marginalsiedlungen und bewachte Wohnanlagen.
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- Klasse 9/10
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Entwicklungsindikatoren
Ich kann den Entwicklungsstand eines Landes mit Merkmalen wie Einkommen, Lebenserwartung und Bildung beschreiben, auch mit dem HDI.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
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- Thematische Karten auswerten · Strang Orientierung und Karten
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Entwicklungs-, Schwellen- und Industrieländer
Ich kann Entwicklungs-, Schwellen- und Industrieländer unterscheiden und Beispiele auf einer Karte zeigen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
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Grenzen von Entwicklungsbegriffen
Ich kann begründen, warum Begriffe wie „Entwicklungsland“ und einzelne Indikatoren die Wirklichkeit nur zum Teil beschreiben.
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- Klasse 9/10
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Ursachen ungleicher Entwicklung
Ich kann Ursachen dafür erklären, dass sich Länder unterschiedlich entwickeln, zum Beispiel Naturraum, Rohstoffe, Infrastruktur, Bildung und Handel.
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- Klasse 9/10
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Welthandel und fairer Handel
Ich kann erklären, warum der Tausch von Rohstoffen gegen Industriewaren für viele ärmere Länder ungünstig ist, und fairen Handel beurteilen.
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- Klasse 9/10
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Entwicklungszusammenarbeit
Ich kann ein Projekt der Entwicklungszusammenarbeit beschreiben und beurteilen, ob es den Menschen dauerhaft hilft.
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- Klasse 9/10
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- Ursachen ungleicher Entwicklung
- Nachhaltigkeit · Strang Wirtschaft, Verkehr und Tourismus
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Ferntourismus
Ich kann Chancen und Risiken des Ferntourismus für ein Entwicklungsland beurteilen.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
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- Folgen des Tourismus · Strang Wirtschaft, Verkehr und Tourismus
- Entwicklungs-, Schwellen- und Industrieländer
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Disparitäten in Europa
Ich kann wirtschaftlich starke und schwache Räume in Europa unterscheiden und Maßnahmen nennen, die die Unterschiede verringern.
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- Klasse 7/8
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- Standortfaktoren · Strang Wirtschaft, Verkehr und Tourismus
- Verdichtungsräume und ländliche Räume · Strang Siedlungen und Städte
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Bevölkerungsverteilung
Ich kann die Verteilung der Bevölkerung auf der Erde beschreiben und erklären, warum manche Räume dicht und andere dünn besiedelt sind.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
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- Thematische Karten auswerten · Strang Orientierung und Karten
- Klimazonen der Erde · Strang Wetter, Klima und Landschaftszonen
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Bevölkerungswachstum
Ich kann beschreiben, wie die Weltbevölkerung wächst, und das Wachstum mit Geburtenrate und Sterberate erklären.
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- Klasse 7/8
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Bevölkerungspyramide
Ich kann eine Bevölkerungspyramide lesen und daraus Schlüsse für die Zukunft eines Landes ziehen.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
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Tragfähigkeit
Ich kann erklären, was Tragfähigkeit eines Raumes bedeutet und warum Hunger oft andere Ursachen hat als zu wenig Nahrung.
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- Klasse 7/8
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- Bevölkerungswachstum
- Naturfaktoren der Landwirtschaft · Strang Landwirtschaft und Ernährung
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Ursachen von Migration
Ich kann Ursachen von Migration mit Push- und Pull-Faktoren erklären.
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- Klasse 7/8
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- noch keine App – Lücke
Folgen von Migration
Ich kann Folgen von Migration für die Herkunftsgebiete und die Zielgebiete beschreiben.
- Richtstufe
- Klasse 7/8
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- noch keine App – Lücke
Globalisierung
Ich kann an Beispielen aus meinem Alltag erklären, was Globalisierung bedeutet.
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- Klasse 9/10
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Weltweite Produktion
Ich kann am Beispiel eines Produkts und eines weltweit tätigen Konzerns zeigen, wie die Herstellung auf viele Länder verteilt ist.
- Richtstufe
- Klasse 9/10
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- Globalisierung
- Standortfaktoren · Strang Wirtschaft, Verkehr und Tourismus
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