Learning map German
How to read the mapClick a building block to see what it builds on, when it is taught and which app practises it.
Strands and building blocks come from: KMK, Bildungsstandards für das Fach Deutsch, Erster Schulabschluss (ESA) und Mittlerer Schulabschluss (MSA), Beschluss vom 15.10.2004 und vom 04.12.2003 i. d. F. vom 23.06.2022 · The map as data (JSON)
How to read the map
- Strand · a column
- A part of the subject that runs over several school years.
- Building block · a box
- One thing a child can learn: “I can …”.
- Grade band · a row
- Roughly when a building block is taught. Choose a curriculum to see its grades.
- App · the colour
- Blue means covered: an app practises the building block. Dashed means a gap: no app practises it yet.
You see the grade band: roughly in which two school years a building block is taught. Each German state sets this a little differently. Choose a curriculum, and the map sorts the building blocks by its grades.
Not captured yet: Baden-Württemberg, Bavaria, Berlin, Brandenburg, Bremen, Hamburg, Hesse, Mecklenburg-Western Pomerania, Lower Saxony, North Rhine-Westphalia, Rhineland-Palatinate, Saarland, Saxony, Saxony-Anhalt, Schleswig-Holstein, Thuringia
Rules for conversation
Ich kann Gesprächsregeln nennen und erklären, warum sie ein Gespräch gelingen lassen.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- no other building block
- Practised in
- no app yet – a gap
Active listening
Ich kann aktiv zuhören, gezielt nachfragen und das Gehörte in eigenen Worten wiedergeben.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- no other building block
- Practised in
- no app yet – a gap
Note-taking while listening
Ich kann beim Zuhören Notizen machen und das Wichtigste festhalten.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Giving reasons for opinions orally
Ich kann im Gespräch meine Meinung sagen und sie mit Gründen und Beispielen stützen.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- no other building block
- Practised in
- no app yet – a gap
Persuading and convincing
Ich kann erklären, worin sich Überzeugen und Überreden unterscheiden, und andere mit Gründen von einem Anliegen überzeugen.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Resolving conflicts through talk
Ich kann einen Streit im Gespräch sachlich klären und gemeinsam nach einer Lösung suchen.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Body language and voice
Ich kann Lautstärke, Tempo, Betonung, Blickkontakt, Mimik und Gestik beim Sprechen bewusst einsetzen.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- no other building block
- Practised in
- no app yet – a gap
Reading aloud and reciting
Ich kann einen Text sinngestaltend vorlesen und ein Gedicht auswendig vortragen.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Role play
Ich kann eine Rolle in einer Szene mit Stimme, Mimik und Gestik spielen.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Book presentation
Ich kann ein Buch vorstellen, das mir gefällt: Inhalt, Leseprobe und eine begründete Empfehlung.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Short talk
Ich kann einen kurzen Vortrag mit Stichwortzettel und Plakat halten.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Giving feedback
Ich kann nach vereinbarten Kriterien eine faire Rückmeldung zu einem Vortrag geben.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Oral presentation
Ich kann ein Referat vorbereiten: Informationen sammeln, ordnen, gliedern und frei vortragen.
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Short talk
- Researching information · strand Engaging with texts and other media
- Practised in
- no app yet – a gap
Presenting with slides
Ich kann Folien so gestalten, dass sie meinen Vortrag unterstützen und nicht ablenken.
- Grade band
- Grade 9/10
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Taking part in a discussion
Ich kann eine Diskussion vorbereiten, mich mit Argumenten beteiligen und auf Gegenargumente eingehen.
- Grade band
- Grade 7/8
- Practised in
- no app yet – a gap
Chairing a discussion
Ich kann eine Diskussion leiten: das Wort erteilen, Impulse geben und Ergebnisse zusammenfassen.
- Grade band
- Grade 9/10
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Formal debate
Ich kann eine Debatte nach festen Regeln vorbereiten und führen.
- Grade band
- Grade 9/10
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Conducting an interview
Ich kann ein Interview vorbereiten, führen und auswerten.
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Job interview
Ich kann mich auf ein Vorstellungsgespräch vorbereiten und mich darin angemessen verhalten.
- Grade band
- Grade 9/10
- Builds on
- Choosing a register · strand Examining language and language use
- Practised in
- no app yet – a gap
Writing purpose and audience
Ich kann vor dem Schreiben klären, für wen und wozu ich schreibe, und meinen Text danach ausrichten.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- no other building block
- Practised in
- no app yet – a gap
Writing plan
Ich kann Ideen mit Cluster oder Mindmap sammeln und daraus einen Schreibplan machen.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Revising texts
Ich kann einen Text mit einer Checkliste, der Textlupe oder in einer Schreibkonferenz überarbeiten.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- no other building block
- Practised in
- no app yet – a gap
Word processing
Ich kann mit einem Textverarbeitungsprogramm einen Text schreiben, gliedern und formatieren.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- no other building block
- Practised in
- no app yet – a gap
Structure of a narrative
Ich kann eine Erzählung mit Einleitung, Hauptteil mit Höhepunkt und Schluss aufbauen.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Writing suspenseful stories
Ich kann eine Geschichte mit Spannungsbogen, wörtlicher Rede und treffenden Wörtern lebendig erzählen.
- Grade band
- Grade 5/6
- Practised in
- no app yet – a gap
Story writing from prompts
Ich kann zu Bildern, Reizwörtern oder einem Erzählkern eine eigene Geschichte erfinden.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Retelling a story
Ich kann eine Geschichte nacherzählen, auch aus der Sicht einer anderen Figur.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Writing from a model text
Ich kann nach dem Muster einer Fabel oder Lügengeschichte selbst eine Geschichte schreiben.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Fables · strand Engaging with texts and other media
- Structure of a narrative
- Practised in
- no app yet – a gap
Writing poems
Ich kann nach einem Muster ein eigenes Gedicht schreiben, zum Beispiel ein Elfchen oder ein Parallelgedicht.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Line, stanza and rhyme · strand Engaging with texts and other media
- Practised in
- no app yet – a gap
Descriptive writing of moods
Ich kann eine Situation oder Stimmung mit Sinneseindrücken anschaulich schildern.
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Describing an object
Ich kann einen Gegenstand oder ein Tier sachlich, genau und in sinnvoller Reihenfolge beschreiben.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Describing a person
Ich kann eine Person nach Gesamteindruck, Einzelheiten und Besonderheiten beschreiben.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Giving directions
Ich kann einen Weg so beschreiben, dass andere ihn finden.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Describing a process
Ich kann einen Vorgang wie eine Spielanleitung oder ein Rezept Schritt für Schritt beschreiben.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Describing a picture
Ich kann ein Bild geordnet beschreiben: vom Gesamteindruck über Vorder-, Mittel- und Hintergrund zur Wirkung.
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Factual report
Ich kann über ein Ereignis sachlich und in zeitlicher Reihenfolge berichten und dabei die W-Fragen beantworten.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Writing purpose and audience
- Present and simple past · strand Examining language and language use
- Practised in
- no app yet – a gap
Informative text from sources
Ich kann aus mehreren Materialien wie Texten und Grafiken einen informierenden Text schreiben.
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Factual report
- Reading tables and charts · strand Engaging with texts and other media
- Evaluating sources · strand Engaging with texts and other media
- Practised in
- no app yet – a gap
Introductory summary sentence
Ich kann einen Basissatz mit Autor, Titel, Textsorte, Erscheinungsjahr und Thema eines Textes formulieren.
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Stating the main points · strand Reading
- Practised in
- no app yet – a gap
Plot summary
Ich kann eine Inhaltsangabe zu einer Erzählung schreiben: im Präsens, sachlich und ohne wörtliche Rede.
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Introductory summary sentence
- Reported speech · strand Examining language and language use
- Analysing the plot · strand Engaging with texts and other media
- Practised in
- no app yet – a gap
Summarising non-fiction texts
Ich kann den Inhalt eines längeren Sachtextes knapp und mit eigenen Worten zusammenfassen.
- Grade band
- Grade 9/10
- Builds on
- Plot summary
- Structure of non-fiction texts · strand Engaging with texts and other media
- Practised in
- no app yet – a gap
Writing minutes
Ich kann ein Verlaufs- oder Ergebnisprotokoll einer Unterrichtsstunde oder Sitzung schreiben.
- Grade band
- Grade 9/10
- Builds on
- Note-taking while listening · strand Speaking and listening
- Practised in
- no app yet – a gap
Excerpting
Ich kann aus einem Text die für meine Frage wichtigen Stellen herausschreiben (exzerpieren).
- Grade band
- Grade 9/10
- Builds on
- Highlighting and sectioning texts · strand Reading
- Practised in
- no app yet – a gap
Written statement of opinion
Ich kann schriftlich zu einer Frage Stellung nehmen und meine Meinung begründen.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Giving reasons for opinions orally · strand Speaking and listening
- Practised in
- no app yet – a gap
Structure of an argument
Ich kann ein Argument aus Behauptung (These), Begründung und Beispiel aufbauen.
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Ordering arguments
Ich kann Argumente nach ihrer Stärke ordnen und einen argumentierenden Text steigernd aufbauen.
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Formal letters and emails
Ich kann einen sachlichen Brief oder eine E-Mail mit Betreff, Anrede und Grußformel schreiben.
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Letter to the editor
Ich kann einen Leserbrief schreiben, in dem ich zu einem Zeitungsartikel begründet Stellung nehme.
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Linear argumentative essay
Ich kann eine steigernde (lineare) Erörterung mit Einleitung, Hauptteil und Schluss schreiben.
- Grade band
- Grade 9/10
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Creating an outline
Ich kann eine Erörterung oder ein Referat mit einer numerischen Gliederung planen.
- Grade band
- Grade 9/10
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Pro and con essay
Ich kann eine Pro-und-Kontra-Erörterung schreiben und am Schluss abwägend urteilen.
- Grade band
- Grade 9/10
- Practised in
- no app yet – a gap
Source-based argumentative writing
Ich kann auf der Grundlage von Texten und Materialien argumentierend schreiben und die Quellen einbeziehen.
- Grade band
- Grade 9/10
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Writing a commentary
Ich kann einen Kommentar zu einem aktuellen Thema schreiben.
- Grade band
- Grade 9/10
- Builds on
- News report and commentary · strand Engaging with texts and other media
- Ordering arguments
- Practised in
- no app yet – a gap
Book and film review
Ich kann eine Buch- oder Filmkritik schreiben, die Inhalt, Eindruck und begründetes Urteil verbindet.
- Grade band
- Grade 9/10
- Builds on
- Book presentation · strand Speaking and listening
- Structure of an argument
- Practised in
- no app yet – a gap
Tabular CV
Ich kann einen tabellarischen Lebenslauf schreiben.
- Grade band
- Grade 9/10
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Application letter
Ich kann ein Bewerbungsschreiben für ein Praktikum verfassen.
- Grade band
- Grade 9/10
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Quoting
Ich kann Textstellen wörtlich zitieren und mit Anführungszeichen und Zeilenangabe richtig in meinen Text einbauen.
- Grade band
- Grade 9/10
- Builds on
- Textual evidence · strand Engaging with texts and other media
- Practised in
- no app yet – a gap
Paraphrasing
Ich kann Aussagen aus einem Text mit eigenen Worten wiedergeben und als fremde Aussagen kennzeichnen.
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Reported speech · strand Examining language and language use
- Practised in
- no app yet – a gap
Citing sources
Ich kann angeben, aus welchen Büchern und Internetseiten meine Informationen stammen.
- Grade band
- Grade 9/10
- Builds on
- Researching information · strand Engaging with texts and other media
- Practised in
- no app yet – a gap
Writing a literary interpretation
Ich kann zu einem kurzen literarischen Text eine Interpretation mit Einleitung, Hauptteil und Schluss schreiben.
- Grade band
- Grade 9/10
- Builds on
- Interpretive hypothesis · strand Engaging with texts and other media
- Quoting
- Introductory summary sentence
- Practised in
- no app yet – a gap
Non-fiction text analysis
Ich kann eine Analyse eines Sachtextes schreiben: Inhalt, Aufbau, Absicht und sprachliche Mittel.
- Grade band
- Grade 9/10
- Builds on
- Analysing argumentation · strand Engaging with texts and other media
- Summarising non-fiction texts
- Quoting
- Practised in
- no app yet – a gap
Syllables and word parts
Ich kann Wörter in Silben und Bausteine zerlegen, um sie richtig zu schreiben.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- no other building block
- Practised in
- no app yet – a gap
Spelling by extending and deriving
Ich kann durch Verlängern (Hund – Hunde) und Ableiten (Bäume – Baum) entscheiden, wie ein Wort geschrieben wird.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Syllables and word parts
- Word families · strand Examining language and language use
- Practised in
- no app yet – a gap
Spelling long vowels
Ich kann Wörter mit langem Vokal richtig schreiben, auch mit Dehnungs-h, ie und Doppelvokal.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Spelling short vowels
Ich kann Wörter mit kurzem Vokal richtig schreiben, auch mit doppeltem Konsonanten, ck und tz.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
S sounds: s, ss, ß
Ich kann entscheiden, ob ich s, ss oder ß schreibe.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Das or dass
Ich kann entscheiden, ob ich das oder dass schreibe.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Pronouns · strand Examining language and language use
- Conjunctions · strand Examining language and language use
- Practised in
- no app yet – a gap
Capitalisation
Ich kann Satzanfänge, Eigennamen und Nomen großschreiben und Nomen mit der Artikelprobe erkennen.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Nouns and articles · strand Examining language and language use
- Practised in
- no app yet – a gap
Capitalising nominalisations
Ich kann Verben und Adjektive, die als Nomen gebraucht werden, erkennen und großschreiben.
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Compound and separate spelling
Ich kann entscheiden, ob Wortverbindungen getrennt oder zusammengeschrieben werden.
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Compound words · strand Examining language and language use
- Practised in
- no app yet – a gap
Hyphenation at line breaks
Ich kann Wörter am Zeilenende richtig trennen.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Spelling loanwords
Ich kann häufige Fremdwörter richtig schreiben und ihre Schreibung nachschlagen.
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Using a dictionary
Ich kann die Schreibung eines Wortes im Wörterbuch und mit einer digitalen Rechtschreibhilfe nachschlagen.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Alphabetical order and base forms
Ich kann Wörter alphabetisch ordnen und ein Wort in seine Grundform bringen, um es im Wörterbuch zu finden.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Conjugating verbs · strand Examining language and language use
- Practised in
- no app yet – a gap
Analysing spelling mistakes
Ich kann meine Rechtschreibfehler nach Fehlerarten ordnen und gezielt üben, zum Beispiel mit einer Rechtschreibkartei.
- Grade band
- Grade 5/6
- Practised in
- no app yet – a gap
End punctuation
Ich kann am Satzende Punkt, Fragezeichen oder Ausrufezeichen richtig setzen.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Sentence types · strand Examining language and language use
- Practised in
- no app yet – a gap
Punctuating direct speech
Ich kann bei wörtlicher Rede Anführungszeichen, Doppelpunkt und Komma richtig setzen.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Commas in lists
Ich kann Kommas bei Aufzählungen richtig setzen.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- no other building block
- Practised in
- no app yet – a gap
Commas between clauses
Ich kann Kommas zwischen Hauptsätzen und zwischen Haupt- und Nebensatz setzen.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Compound and complex sentences · strand Examining language and language use
- Practised in
- no app yet – a gap
Commas with appositives
Ich kann Kommas bei Einschüben und nachgestellten Erklärungen (Appositionen) setzen.
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Attributes · strand Examining language and language use
- Practised in
- no app yet – a gap
Commas with infinitive and participle groups
Ich kann Kommas bei Infinitiv- und Partizipgruppen richtig setzen.
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Infinitive and participle groups · strand Examining language and language use
- Practised in
- no app yet – a gap
Reading techniques
Ich kann je nach Leseziel einen Text überfliegen, gezielt nach Informationen suchen oder genau lesen.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- no other building block
- Practised in
- no app yet – a gap
Pre-reading
Ich kann vor dem Lesen ein Leseziel festlegen, mein Vorwissen sammeln und Erwartungen an den Text formulieren.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- no other building block
- Practised in
- no app yet – a gap
Highlighting and sectioning texts
Ich kann in einem Text Schlüsselwörter markieren, Sinnabschnitte bilden und Zwischenüberschriften finden.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Working out unknown words
Ich kann die Bedeutung unbekannter Wörter aus dem Zusammenhang erschließen oder nachschlagen.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Using a dictionary · strand Writing
- Practised in
- no app yet – a gap
Stating the main points
Ich kann nach dem Lesen die wichtigsten Aussagen eines Textes in eigenen Worten wiedergeben.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Asking questions about a text
Ich kann beim Lesen Fragen an den Text stellen und prüfen, ob ich ihn verstanden habe.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Reading journal
Ich kann zu einem Buch ein Lesetagebuch führen.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Visualising text content
Ich kann den Inhalt eines Sachtextes in einer Mindmap oder Strukturskizze darstellen.
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Reading between the lines
Ich kann Informationen aus verschiedenen Textstellen verknüpfen und daraus Schlüsse ziehen, die nicht wörtlich im Text stehen.
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Reading hypertexts
Ich kann mich auf einer Website mit Menüs und Links orientieren und gezielt Informationen finden.
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Comparative reading
Ich kann zwei Texte zum selben Thema vergleichend lesen und Gemeinsamkeiten und Unterschiede festhalten.
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Fiction and reality
Ich kann literarische Texte von Sachtexten unterscheiden und erklären, dass eine erzählte Welt erfunden ist.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- no other building block
- Practised in
- no app yet – a gap
Text functions
Ich kann erkennen, ob ein Text erzählt, beschreibt, informiert, anleitet oder überzeugen will.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Prose, poetry and drama
Ich kann erzählende, lyrische und dramatische Texte an ihren Merkmalen unterscheiden.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Analysing the plot
Ich kann in einer Erzählung Ort, Zeit, Figuren und die Handlungsschritte bis zum Höhepunkt bestimmen.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- no other building block
- Practised in
- no app yet – a gap
Exploring characters
Ich kann beschreiben, wie eine Figur ist, was sie fühlt und warum sie so handelt.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Judging a character's behaviour
Ich kann das Verhalten einer Figur bewerten und meine Meinung mit dem Text begründen.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Continuing and rewriting stories
Ich kann eine Geschichte fortsetzen, Leerstellen füllen oder sie aus der Sicht einer anderen Figur neu schreiben.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Fairy tales
Ich kann typische Merkmale von Märchen nennen und an einem Märchen zeigen.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Fables
Ich kann Merkmale einer Fabel nennen und ihre Lehre formulieren.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Legends
Ich kann Merkmale einer Sage nennen und sie von einem Märchen unterscheiden.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Reading a youth novel
Ich kann ein Kinder- oder Jugendbuch als Ganzschrift lesen und Handlung und Figuren im Überblick darstellen.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Narrator and author
Ich kann zwischen der Autorin oder dem Autor und der Erzählerin oder dem Erzähler eines Textes unterscheiden.
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Narrative person
Ich kann bestimmen, ob ein Ich-Erzähler oder ein Er- bzw. Sie-Erzähler erzählt, und die Wirkung beschreiben.
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Narrative perspective
Ich kann auktoriales, personales und neutrales Erzählverhalten unterscheiden.
- Grade band
- Grade 9/10
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Narrative time and story time
Ich kann Erzählzeit und erzählte Zeit unterscheiden und Zeitraffung, Zeitdehnung und Rückblende erkennen.
- Grade band
- Grade 9/10
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Interior monologue
Ich kann zu einer Figur einen inneren Monolog schreiben, der ihre Gedanken und Gefühle zeigt.
- Grade band
- Grade 7/8
- Practised in
- no app yet – a gap
Character constellation
Ich kann die Beziehungen zwischen den Figuren eines Textes in einem Schaubild darstellen und erklären.
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Characterisation
Ich kann eine literarische Figur mit Belegen aus dem Text charakterisieren.
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Textual evidence
Ich kann eine Aussage über einen Text mit einer Textstelle und Zeilenangabe belegen.
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Stating the main points · strand Reading
- Practised in
- no app yet – a gap
Short story
Ich kann typische Merkmale einer Kurzgeschichte nennen, zum Beispiel unvermittelten Anfang, Wendepunkt und offenes Ende.
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Novella
Ich kann Merkmale einer Novelle nennen, zum Beispiel unerhörte Begebenheit, Wendepunkt und Rahmenhandlung.
- Grade band
- Grade 9/10
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Literary motifs
Ich kann ein Motiv wie Freundschaft oder Reise in literarischen Texten erkennen.
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Signals of fictionality
Ich kann Signale im Text erkennen, die zeigen, dass erzählt und erfunden wird.
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Interpretive hypothesis
Ich kann zu einem literarischen Text eine Deutungshypothese formulieren und am Text überprüfen.
- Grade band
- Grade 9/10
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Text and context
Ich kann einen literarischen Text mit seiner Entstehungszeit und dem Leben der Autorin oder des Autors in Beziehung setzen.
- Grade band
- Grade 9/10
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Line, stanza and rhyme
Ich kann in einem Gedicht Verse, Strophen und Reime bestimmen.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Rhyme schemes
Ich kann Paarreim, Kreuzreim und umarmenden Reim unterscheiden.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Metre
Ich kann das Versmaß eines Gedichts bestimmen: Jambus, Trochäus, Daktylus und Anapäst.
- Grade band
- Grade 9/10
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Simile and metaphor
Ich kann Vergleich und Metapher in einem Text erkennen und ihre Wirkung beschreiben.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- no other building block
- Practised in
- no app yet – a gap
Personification
Ich kann Personifikationen erkennen und erklären, was sie bewirken.
- Grade band
- Grade 5/6
- Builds on
- Practised in
- no app yet – a gap
Lyric speaker
Ich kann das lyrische Ich vom Autor unterscheiden und die Sprechsituation eines Gedichts beschreiben.
- Grade band
- Grade 7/8
- Builds on
- Practised in
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Ballads
Ich kann Merkmale einer Ballade nennen und zeigen, wie sie Erzählung, Gedicht und Drama verbindet.
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Symbols
Ich kann ein Symbol in einem Text erkennen und erklären, wofür es steht.
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Rhetorical devices
Ich kann rhetorische Figuren wie Anapher, Alliteration, Klimax, Antithese und rhetorische Frage erkennen und ihre Wirkung erklären.
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Form and content in poems
Ich kann erklären, wie Form und Sprache eines Gedichts seine Aussage unterstützen.
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Comparing poems
Ich kann zwei Gedichte mit gleichem Motiv aus verschiedenen Zeiten vergleichen.
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Analysing a dramatic scene
Ich kann in einer Spielszene herausarbeiten, was die Figuren im Dialog wollen und wie sie sich verhalten.
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Writing a dramatic scene
Ich kann aus einer Erzählung eine Spielszene mit Dialogen und Regieanweisungen machen.
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Elements of drama
Ich kann in einem Drama Akt, Szene, Dialog, Monolog und Regieanweisung unterscheiden.
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Five-act structure
Ich kann den Aufbau eines klassischen Dramas in fünf Akten beschreiben: Exposition, steigende Handlung, Höhepunkt, retardierendes Moment, Katastrophe.
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Analysing dramatic dialogue
Ich kann einen Dramendialog untersuchen: Gesprächsverlauf, Absichten und Beziehung der Figuren.
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Structure of non-fiction texts
Ich kann einem Sachtext Informationen entnehmen und seinen Aufbau mit Überschrift, Absätzen und Abbildungen beschreiben.
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- Highlighting and sectioning texts · strand Reading
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Reading tables and charts
Ich kann Tabellen sowie Balken- und Kreisdiagramme lesen und ihnen Informationen entnehmen.
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Analysing infographics
Ich kann eine Infografik mit Text, Bild und Zahlen auswerten und ihre Aussage zusammenfassen.
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News report and commentary
Ich kann Nachricht und Kommentar unterscheiden und erkennen, wo ein Text informiert und wo er wertet.
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Feature report
Ich kann eine Reportage an ihren Merkmalen erkennen und von einer Nachricht unterscheiden.
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Structure of a newspaper
Ich kann den Aufbau einer gedruckten und einer Online-Zeitung beschreiben: Ressorts, Schlagzeile, Aufmachung.
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Analysing argumentation
Ich kann in einem argumentierenden Sachtext These, Argumente und Absicht der Verfasserin oder des Verfassers herausarbeiten.
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- Structure of an argument · strand Writing
- News report and commentary
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Analysing advertising
Ich kann Werbeanzeigen und Werbespots auf ihre Mittel und ihre Wirkung untersuchen.
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Researching information
Ich kann mit Suchmaschinen und in der Bibliothek gezielt Informationen zu einem Thema finden.
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Evaluating sources
Ich kann prüfen, ob eine Internetseite verlässlich ist, zum Beispiel am Impressum, an der Autorin oder dem Autor und an Belegen.
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Spotting fake news
Ich kann Falschmeldungen erkennen und prüfen, ob eine Nachricht vertrauenswürdig ist.
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Personal media use
Ich kann beschreiben, wie lange und wozu ich Medien nutze, und darüber nachdenken, was mir guttut.
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Online privacy
Ich kann erklären, was in sozialen Netzwerken öffentlich ist, und meine Daten und die Rechte anderer schützen.
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Algorithms and social media
Ich kann erklären, wie Suchmaschinen und soziale Medien mit Nutzerprofilen und Algorithmen auswählen, was ich sehe.
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Radio play
Ich kann beschreiben, wie ein Hörspiel mit Stimmen, Geräuschen und Musik eine Stimmung erzeugt.
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Comics and graphic novels
Ich kann beschreiben, wie in einem Comic oder einer Graphic Novel Bild und Text zusammen erzählen.
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Shot sizes and camera angles
Ich kann in einem Film Einstellungsgrößen und Kameraperspektiven bestimmen und ihre Wirkung beschreiben.
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Editing, montage and sound
Ich kann beschreiben, wie Schnitt, Montage, Musik und Geräusche in einem Film wirken.
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Comparing book and film
Ich kann ein Buch mit seiner Verfilmung vergleichen und Unterschiede begründet bewerten.
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Nouns and articles
Ich kann Nomen und Artikel erkennen und bestimmte und unbestimmte Artikel unterscheiden.
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Gender and number
Ich kann bei Nomen das grammatische Geschlecht (Genus) und die Zahl (Numerus) bestimmen.
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Grammatical cases
Ich kann die vier Fälle mit der Frageprobe bestimmen und Nomen richtig deklinieren.
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Conjugating verbs
Ich kann Verben konjugieren und Grundform (Infinitiv) und Personalform unterscheiden.
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Strong and weak verbs
Ich kann starke und schwache Verben unterscheiden und ihre Vergangenheitsformen richtig bilden.
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Present and simple past
Ich kann Präsens und Präteritum bilden und weiß, wofür man sie verwendet.
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Present perfect and past perfect
Ich kann Perfekt und Plusquamperfekt mit haben oder sein bilden und richtig verwenden.
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Future and future perfect
Ich kann Futur I und Futur II bilden und erklären, was sie ausdrücken.
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Time relations between tenses
Ich kann mit den Zeitformen ausdrücken, was vorher und was gleichzeitig geschieht, und ein Tempus im Text durchhalten.
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Adjectives and comparison
Ich kann Adjektive erkennen und mit Positiv, Komparativ und Superlativ steigern.
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Pronouns
Ich kann Personal-, Possessiv-, Demonstrativ- und Relativpronomen unterscheiden.
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Prepositions
Ich kann Präpositionen erkennen und den Fall bestimmen, den sie verlangen.
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Adverbs
Ich kann Adverbien erkennen und von Adjektiven unterscheiden.
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Conjunctions
Ich kann nebenordnende und unterordnende Konjunktionen unterscheiden und Sätze damit verbinden.
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Active and passive voice
Ich kann Aktiv- und Passivsätze bilden und erklären, wann man das Passiv verwendet.
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Modal verbs
Ich kann mit Modalverben wie können, müssen und sollen ausdrücken, wie sicher oder notwendig etwas ist.
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Subjunctive II
Ich kann den Konjunktiv II bilden und für Wünsche, Bedingungen und höfliche Bitten verwenden.
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Reported speech
Ich kann wörtliche Rede mit dem Konjunktiv I in indirekte Rede umwandeln.
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- Subjunctive II
- Punctuating direct speech · strand Writing
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Sentence types
Ich kann Aussage-, Frage- und Aufforderungssätze unterscheiden.
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Grammatical tests
Ich kann mit Umstell-, Ersatz-, Weglass- und Erweiterungsprobe Sätze untersuchen.
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Subject and predicate
Ich kann in einem Satz Subjekt und Prädikat bestimmen.
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Objects
Ich kann Akkusativ-, Dativ- und Genitivobjekt bestimmen.
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Adverbials
Ich kann adverbiale Bestimmungen der Zeit, des Ortes, der Art und Weise und des Grundes bestimmen.
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Attributes
Ich kann Attribute als Teil eines Satzglieds erkennen, zum Beispiel Adjektiv-, Genitiv- und Präpositionalattribut.
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Main and subordinate clauses
Ich kann Hauptsätze und Nebensätze an der Stellung des Verbs unterscheiden.
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Compound and complex sentences
Ich kann Satzreihen und Satzgefüge unterscheiden und selbst bilden.
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Relative clauses
Ich kann Relativsätze erkennen und mit ihnen ein Nomen genauer beschreiben.
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Adverbial clauses
Ich kann Adverbialsätze nach ihrer Bedeutung unterscheiden, zum Beispiel temporal, kausal, final, konditional und konzessiv.
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- Grade 7/8
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Subject and object clauses
Ich kann Subjekt- und Objektsätze erkennen und Satzglieder in Gliedsätze umformen.
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Infinitive and participle groups
Ich kann Infinitiv- und Partizipgruppen erkennen und in Sätzen verwenden.
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Topological field model
Ich kann mit dem Feldermodell (Vorfeld, Satzklammer, Mittelfeld, Nachfeld) die Wortstellung im Satz beschreiben.
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Nominal and verbal style
Ich kann Nominalstil und Verbalstil unterscheiden und Sätze in den jeweils anderen Stil umformen.
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- Grade 9/10
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- Capitalising nominalisations · strand Writing
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Compound words
Ich kann zusammengesetzte Wörter in Grund- und Bestimmungswort zerlegen.
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Derivation
Ich kann mit Präfixen und Suffixen neue Wörter bilden und erkennen, zu welcher Wortart sie gehören.
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- Syllables and word parts · strand Writing
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Word families
Ich kann Wörter mit demselben Wortstamm zu einer Wortfamilie ordnen.
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- Syllables and word parts · strand Writing
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Word fields and synonyms
Ich kann Wörter mit ähnlicher Bedeutung zu einem Wortfeld ordnen und Synonyme und Gegenwörter passend einsetzen.
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Ambiguous words
Ich kann erkennen, dass ein Wort mehrere Bedeutungen haben kann, und die passende aus dem Zusammenhang bestimmen.
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Idioms and proverbs
Ich kann Redewendungen und Sprichwörter erklären und ihre übertragene Bedeutung nennen.
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Native words, loanwords, foreign words
Ich kann Erbwörter, Lehnwörter und Fremdwörter unterscheiden und Wörter aus anderen Sprachen erkennen.
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- Grade 7/8
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Semantic change
Ich kann an Beispielen zeigen, wie sich die Bedeutung von Wörtern im Lauf der Zeit verändert hat.
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- Grade 7/8
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Language change
Ich kann Gründe für Sprachwandel nennen, etwa Kontakt mit anderen Sprachen oder digitale Kommunikation, und an Beispielen erklären.
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- Grade 9/10
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Spoken and written language
Ich kann Merkmale gesprochener und geschriebener Sprache unterscheiden.
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Language of proximity and distance
Ich kann erklären, warum ein Chat oft wie gesprochen wirkt und ein Brief wie geschrieben (konzeptionelle Mündlichkeit und Schriftlichkeit).
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- Grade 7/8
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Standard and academic language
Ich kann Alltagssprache, Standardsprache und Bildungssprache unterscheiden.
- Grade band
- Grade 5/6
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Choosing a register
Ich kann je nach Gesprächspartner und Situation die passende Sprache wählen.
- Grade band
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Youth language
Ich kann Merkmale von Jugendsprache beschreiben und sie mit der Standardsprache vergleichen.
- Grade band
- Grade 7/8
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Dialects
Ich kann Merkmale eines Dialekts beschreiben und mit der Standardsprache vergleichen.
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- Grade 9/10
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Technical language
Ich kann Merkmale einer Fachsprache in Wortschatz und Satzbau beschreiben.
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- Grade 9/10
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Comparing languages
Ich kann Wörter und Sätze im Deutschen mit anderen Sprachen vergleichen, die ich kenne.
- Grade band
- Grade 5/6
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Communication model
Ich kann mit einem einfachen Kommunikationsmodell (Sender, Nachricht, Empfänger) erklären, wie Missverständnisse entstehen.
- Grade band
- Grade 7/8
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- Rules for conversation · strand Speaking and listening
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Content and relationship levels
Ich kann in einem Gespräch Sach- und Beziehungsebene unterscheiden und Störungen damit erklären.
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- Grade 9/10
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Netiquette
Ich kann in digitalen Nachrichten und Foren höflich und angemessen schreiben (Netiquette).
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- Grade 7/8
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Text cohesion
Ich kann Sätze mit Verweiswörtern und Verknüpfungswörtern zu einem zusammenhängenden Text verbinden.
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Manipulative language
Ich kann sprachliche Mittel der Beeinflussung erkennen, etwa Schlagwörter, beschönigende Wörter und suggestive Fragen.
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- Rhetorical devices · strand Engaging with texts and other media
- News report and commentary · strand Engaging with texts and other media
- Practised in
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Discriminatory language
Ich kann diskriminierenden Sprachgebrauch und Klischees erkennen und vermeiden.
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