{ "id": "biologie", "name": { "de": "Biologie", "en": "Biology" }, "source": { "title": "KMK, Weiterentwickelte Bildungsstandards in den Naturwissenschaften für das Fach Biologie (MSA), Beschluss vom 16.12.2004 i.d.F. vom 13.06.2024", "url": "https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/2024/2024_06_13-WeBiS_Biologie_MSA.pdf" }, "explainerFocus": "strand", "status": "draft", "reviews": [], "strands": [ { "id": "zellen", "name": { "de": "Lebewesen bestehen aus Zellen", "en": "Cells" }, "competencies": [ { "id": "kennzeichen-des-lebendigen", "name": { "de": "Kennzeichen des Lebendigen", "en": "Characteristics of living things" }, "iCan": "Ich kann an den Kennzeichen des Lebendigen erklären, ob etwas ein Lebewesen ist.", "gradeBand": "5-6", "requires": [], "practisedBy": [] }, { "id": "mikroskopieren", "name": { "de": "Mikroskopieren", "en": "Using a microscope" }, "iCan": "Ich kann die Teile eines Lichtmikroskops benennen und ein Präparat damit scharf einstellen.", "gradeBand": "5-6", "requires": [], "practisedBy": [] }, { "id": "praeparat-und-zeichnung", "name": { "de": "Präparat und Zeichnung", "en": "Slides and biological drawings" }, "iCan": "Ich kann ein einfaches Frischpräparat herstellen und davon eine beschriftete Zeichnung anfertigen.", "gradeBand": "5-6", "requires": [ "mikroskopieren" ], "practisedBy": [] }, { "id": "tierzelle-pflanzenzelle", "name": { "de": "Tierzelle und Pflanzenzelle", "en": "Animal and plant cells" }, "iCan": "Ich kann Tier- und Pflanzenzellen an Zellmembran, Zellplasma, Zellkern, Zellwand, Vakuole und Chloroplasten unterscheiden.", "gradeBand": "5-6", "requires": [ "kennzeichen-des-lebendigen", "praeparat-und-zeichnung" ], "practisedBy": [] }, { "id": "organisationsebenen", "name": { "de": "Organisationsebenen", "en": "Levels of organisation" }, "iCan": "Ich kann an einem Beispiel die Ebenen Zelle, Gewebe, Organ, Organsystem und Organismus ordnen.", "gradeBand": "5-6", "requires": [ "tierzelle-pflanzenzelle" ], "practisedBy": [] }, { "id": "fotosynthese", "name": { "de": "Fotosynthese", "en": "Photosynthesis" }, "iCan": "Ich kann die Fotosynthese als Wortgleichung angeben und erklären, warum Pflanzen, Tiere und Menschen auf sie angewiesen sind.", "gradeBand": "5-6", "requires": [ "tierzelle-pflanzenzelle", "pflanzenorgane" ], "practisedBy": [] }, { "id": "zellatmung", "name": { "de": "Zellatmung", "en": "Cellular respiration" }, "iCan": "Ich kann die Zellatmung als Wortgleichung angeben und erklären, wozu Zellen Sauerstoff und Nährstoffe brauchen.", "gradeBand": "5-6", "requires": [ "tierzelle-pflanzenzelle" ], "practisedBy": [] }, { "id": "fotosynthese-und-zellatmung", "name": { "de": "Fotosynthese und Zellatmung", "en": "Photosynthesis and cellular respiration" }, "iCan": "Ich kann Fotosynthese und Zellatmung als Stoff- und Energieumwandlungen vergleichen und erklären, wie sie zusammenhängen.", "gradeBand": "7-8", "requires": [ "fotosynthese", "zellatmung" ], "practisedBy": [] }, { "id": "zellatmung-energie", "name": { "de": "Energie aus der Zellatmung", "en": "Energy from cellular respiration" }, "iCan": "Ich kann erklären, wie Zellen bei der Zellatmung Energie aus Glucose für Bewegung, Wachstum und Körperwärme bereitstellen.", "gradeBand": "9-10", "requires": [ "fotosynthese-und-zellatmung", "naehrstoffe" ], "practisedBy": [] }, { "id": "proteine", "name": { "de": "Proteine", "en": "Proteins" }, "iCan": "Ich kann beschreiben, dass Proteine aus Aminosäuren bestehen und im Körper als Baustoffe, Enzyme, Hormone oder Antikörper viele Aufgaben haben.", "gradeBand": "9-10", "requires": [ "naehrstoffe" ], "practisedBy": [] }, { "id": "enzyme", "name": { "de": "Enzyme: Schlüssel-Schloss-Modell", "en": "Enzymes: lock-and-key model" }, "iCan": "Ich kann mit dem Schlüssel-Schloss-Modell erklären, wie ein Enzym einen bestimmten Stoff umsetzt.", "gradeBand": "9-10", "requires": [ "proteine", "verdauungsorgane" ], "practisedBy": [] }, { "id": "enzymaktivitaet", "name": { "de": "Enzymaktivität", "en": "Enzyme activity" }, "iCan": "Ich kann an einem Versuch erklären, wie Temperatur und pH-Wert die Aktivität eines Enzyms beeinflussen.", "gradeBand": "9-10", "requires": [ "enzyme" ], "practisedBy": [] }, { "id": "bakterienzelle", "name": { "de": "Bakterienzelle", "en": "Bacterial cell" }, "iCan": "Ich kann den Bau einer Bakterienzelle beschreiben und sie von Tier- und Pflanzenzellen abgrenzen.", "gradeBand": "9-10", "requires": [ "tierzelle-pflanzenzelle" ], "practisedBy": [] }, { "id": "vermehrung-der-bakterien", "name": { "de": "Vermehrung der Bakterien", "en": "Bacterial reproduction" }, "iCan": "Ich kann erklären, wie sich Bakterien durch Zweiteilung vermehren und warum ihre Zahl dabei sehr schnell wächst.", "gradeBand": "9-10", "requires": [ "bakterienzelle" ], "practisedBy": [] }, { "id": "viren", "name": { "de": "Viren", "en": "Viruses" }, "iCan": "Ich kann den Bau eines Virus beschreiben und erklären, warum sich Viren nur in Wirtszellen vermehren können.", "gradeBand": "9-10", "requires": [ "bakterienzelle", "kennzeichen-des-lebendigen" ], "practisedBy": [] }, { "id": "dna-modell", "name": { "de": "DNA-Modell", "en": "DNA model" }, "iCan": "Ich kann mit einem einfachen DNA-Modell erklären, wie die Erbinformation in der DNA gespeichert ist.", "gradeBand": "9-10", "requires": [ "tierzelle-pflanzenzelle" ], "practisedBy": [] }, { "id": "chromosomen", "name": { "de": "Bau der Chromosomen", "en": "Chromosome structure" }, "iCan": "Ich kann den Bau eines Chromosoms beschreiben und Ein-Chromatid-, Zwei-Chromatid- und homologe Chromosomen unterscheiden.", "gradeBand": "9-10", "requires": [ "dna-modell" ], "practisedBy": [] }, { "id": "mitose", "name": { "de": "Zellzyklus und Mitose", "en": "Cell cycle and mitosis" }, "iCan": "Ich kann den Zellzyklus mit der Mitose beschreiben und erklären, warum dabei erbgleiche Tochterzellen entstehen.", "gradeBand": "9-10", "requires": [ "chromosomen" ], "practisedBy": [] }, { "id": "meiose", "name": { "de": "Meiose", "en": "Meiosis" }, "iCan": "Ich kann das Prinzip der Meiose beschreiben und erklären, warum Keimzellen einen einfachen Chromosomensatz haben und Geschwister verschieden sind.", "gradeBand": "9-10", "requires": [ "mitose", "befruchtung" ], "practisedBy": [] } ] }, { "id": "vielfalt", "name": { "de": "Vielfalt und Veränderung von Lebewesen", "en": "Diversity and change of living things" }, "competencies": [ { "id": "wirbeltierklassen", "name": { "de": "Wirbeltierklassen", "en": "Vertebrate classes" }, "iCan": "Ich kann die fünf Wirbeltierklassen an Körperbedeckung, Atmung, Körpertemperatur und Fortpflanzung unterscheiden und ein Tier einer Klasse zuordnen.", "gradeBand": "5-6", "requires": [], "practisedBy": [] }, { "id": "angepasstheit-fortbewegung", "name": { "de": "Angepasstheit an die Fortbewegung", "en": "Adaptations for locomotion" }, "iCan": "Ich kann an Beispielen erklären, wie der Körperbau von Fischen, Vögeln und Säugetieren an die Fortbewegung im Wasser, in der Luft oder an Land angepasst ist.", "gradeBand": "5-6", "requires": [ "wirbeltierklassen" ], "practisedBy": [] }, { "id": "angepasstheit-ernaehrung", "name": { "de": "Angepasstheit an die Ernährung", "en": "Adaptations for feeding" }, "iCan": "Ich kann an Gebiss und Verdauung von Pflanzenfressern und Fleischfressern erklären, wie Tiere an ihre Nahrung angepasst sind.", "gradeBand": "5-6", "requires": [ "wirbeltierklassen" ], "practisedBy": [] }, { "id": "ueberwinterung", "name": { "de": "Überwinterung", "en": "Surviving the winter" }, "iCan": "Ich kann erklären, wie wechselwarme und gleichwarme Tiere mit Kältestarre, Winterschlaf, Winterruhe oder Vogelzug den Winter überstehen.", "gradeBand": "5-6", "requires": [ "wirbeltierklassen" ], "practisedBy": [] }, { "id": "fortpflanzung-wirbeltiere", "name": { "de": "Fortpflanzung der Wirbeltiere", "en": "Reproduction in vertebrates" }, "iCan": "Ich kann Fortpflanzung und Entwicklung von Wirbeltieren vergleichen, zum Beispiel äußere und innere Befruchtung, Metamorphose, Nesthocker und Nestflüchter.", "gradeBand": "5-6", "requires": [ "wirbeltierklassen" ], "practisedBy": [] }, { "id": "zuechtung", "name": { "de": "Züchtung", "en": "Selective breeding" }, "iCan": "Ich kann erklären, wie der Mensch aus Wildtieren durch Züchtung Haus- und Nutztiere mit gewünschten Merkmalen gemacht hat.", "gradeBand": "5-6", "requires": [ "wirbeltierklassen" ], "practisedBy": [] }, { "id": "nutztierhaltung", "name": { "de": "Nutztierhaltung", "en": "Livestock farming" }, "iCan": "Ich kann Formen der Nutztierhaltung beschreiben und danach bewerten, ob sie tiergerecht sind.", "gradeBand": "5-6", "requires": [ "zuechtung" ], "practisedBy": [] }, { "id": "pflanzenorgane", "name": { "de": "Pflanzenorgane", "en": "Plant organs" }, "iCan": "Ich kann Wurzel, Sprossachse und Blatt einer Samenpflanze benennen und ihre Aufgaben erklären.", "gradeBand": "5-6", "requires": [], "practisedBy": [] }, { "id": "bluete-und-bestaeubung", "name": { "de": "Blüte und Bestäubung", "en": "Flowers and pollination" }, "iCan": "Ich kann den Aufbau einer Blüte beschreiben und erklären, wie es durch Bestäubung zur Befruchtung kommt.", "gradeBand": "5-6", "requires": [ "pflanzenorgane" ], "practisedBy": [] }, { "id": "fruechte-und-samen", "name": { "de": "Verbreitung von Früchten und Samen", "en": "Fruit and seed dispersal" }, "iCan": "Ich kann erklären, wie Früchte und Samen durch Wind, Wasser oder Tiere verbreitet werden.", "gradeBand": "5-6", "requires": [ "bluete-und-bestaeubung" ], "practisedBy": [] }, { "id": "keimung-experiment", "name": { "de": "Experiment zur Keimung", "en": "Germination experiment" }, "iCan": "Ich kann ein Experiment zur Keimung planen, bei dem ich nur einen Faktor wie Wasser, Licht oder Temperatur verändere.", "gradeBand": "5-6", "requires": [ "fruechte-und-samen" ], "practisedBy": [] }, { "id": "ungeschlechtliche-vermehrung", "name": { "de": "Ungeschlechtliche Vermehrung", "en": "Asexual reproduction" }, "iCan": "Ich kann geschlechtliche Fortpflanzung und ungeschlechtliche Vermehrung bei Pflanzen, zum Beispiel durch Ausläufer, unterscheiden.", "gradeBand": "5-6", "requires": [ "bluete-und-bestaeubung" ], "practisedBy": [] }, { "id": "wirbellose", "name": { "de": "Wirbellose", "en": "Invertebrates" }, "iCan": "Ich kann wichtige Gruppen der Wirbellosen wie Insekten, Spinnen, Weichtiere und Ringelwürmer am Körperbau unterscheiden und Tiere zuordnen.", "gradeBand": "9-10", "requires": [ "wirbeltierklassen" ], "practisedBy": [] }, { "id": "insekten", "name": { "de": "Insekten", "en": "Insects" }, "iCan": "Ich kann Körperbau, Atmung und Verwandlung (Metamorphose) von Insekten beschreiben.", "gradeBand": "9-10", "requires": [ "wirbellose" ], "practisedBy": [] }, { "id": "evolutionstheorie-darwin", "name": { "de": "Darwins Evolutionstheorie", "en": "Darwin’s theory of evolution" }, "iCan": "Ich kann die Grundgedanken von Darwins Evolutionstheorie wiedergeben: Vielfalt, Überproduktion, natürliche Selektion und Fortpflanzungserfolg.", "gradeBand": "9-10", "requires": [ "zuechtung" ], "practisedBy": [] }, { "id": "angepasstheit-selektion", "name": { "de": "Angepasstheit durch Selektion", "en": "Adaptation through natural selection" }, "iCan": "Ich kann Angepasstheiten von Lebewesen als Ergebnis natürlicher Selektion erklären.", "gradeBand": "9-10", "requires": [ "evolutionstheorie-darwin", "angepasstheit-fortbewegung" ], "practisedBy": [] }, { "id": "mutation-und-modifikation", "name": { "de": "Mutation und Modifikation", "en": "Mutation and modification" }, "iCan": "Ich kann an Beispielen unterscheiden, ob ein Merkmal durch eine Mutation (erblich) oder durch Umwelteinflüsse (Modifikation, nicht erblich) verändert ist.", "gradeBand": "9-10", "requires": [ "dna-modell" ], "practisedBy": [] }, { "id": "evolutionsfaktoren", "name": { "de": "Evolutionsfaktoren", "en": "Factors of evolution" }, "iCan": "Ich kann erklären, wie Mutation, Rekombination, Selektion und Isolation zusammen Arten verändern.", "gradeBand": "9-10", "requires": [ "angepasstheit-selektion", "meiose", "mutation-und-modifikation" ], "practisedBy": [] }, { "id": "artbegriff", "name": { "de": "Biologischer Artbegriff", "en": "Biological species concept" }, "iCan": "Ich kann mit dem biologischen Artbegriff entscheiden, ob zwei Lebewesen zur selben Art gehören.", "gradeBand": "7-8", "requires": [ "fortpflanzung-wirbeltiere" ], "practisedBy": [] }, { "id": "artbildung", "name": { "de": "Artbildung", "en": "Speciation" }, "iCan": "Ich kann erklären, wie aus einer Art durch geografische Isolation und Selektion neue Arten entstehen können.", "gradeBand": "9-10", "requires": [ "artbegriff", "evolutionsfaktoren" ], "practisedBy": [] }, { "id": "fossilien", "name": { "de": "Fossilien", "en": "Fossils" }, "iCan": "Ich kann erklären, wie Fossilien entstehen und wie sie, zum Beispiel als Brückentiere, die Evolution belegen.", "gradeBand": "9-10", "requires": [ "evolutionstheorie-darwin" ], "practisedBy": [] }, { "id": "erdzeitalter", "name": { "de": "Erdzeitalter", "en": "Geological time scale" }, "iCan": "Ich kann die Geschichte des Lebens auf einer Zeitleiste der Erdzeitalter darstellen, auch den Übergang vom Leben im Wasser zum Leben an Land.", "gradeBand": "9-10", "requires": [ "fossilien" ], "practisedBy": [] }, { "id": "stammbaum", "name": { "de": "Stammbäume der Evolution", "en": "Phylogenetic trees" }, "iCan": "Ich kann aus abgestuften Ähnlichkeiten im Körperbau auf Verwandtschaft schließen und sie in einem Stammbaum darstellen.", "gradeBand": "9-10", "requires": [ "evolutionstheorie-darwin", "wirbeltierklassen" ], "practisedBy": [] }, { "id": "natuerliches-system", "name": { "de": "Natürliches System", "en": "Biological classification" }, "iCan": "Ich kann Lebewesen in die Gruppen des natürlichen Systems wie Reich, Stamm und Klasse einordnen und erklären, dass das System Verwandtschaft abbildet.", "gradeBand": "9-10", "requires": [ "stammbaum" ], "practisedBy": [] }, { "id": "evolution-des-menschen", "name": { "de": "Evolution des Menschen", "en": "Human evolution" }, "iCan": "Ich kann anhand von Fossilfunden beschreiben, wie sich Merkmale in der Evolution des Menschen verändert haben.", "gradeBand": "9-10", "requires": [ "natuerliches-system", "fossilien" ], "practisedBy": [] }, { "id": "gen-und-allel", "name": { "de": "Gen und Allel", "en": "Genes and alleles" }, "iCan": "Ich kann die Begriffe Gen, Allel, dominant, rezessiv, Genotyp und Phänotyp an einem Beispiel erklären.", "gradeBand": "9-10", "requires": [ "meiose" ], "practisedBy": [] }, { "id": "erbgaenge", "name": { "de": "Mendelsche Regeln", "en": "Mendel’s laws" }, "iCan": "Ich kann mit einem Kreuzungsschema vorhersagen, wie ein Merkmal nach den mendelschen Regeln vererbt wird.", "gradeBand": "9-10", "requires": [ "gen-und-allel" ], "practisedBy": [] }, { "id": "familienstammbaum", "name": { "de": "Familienstammbaum", "en": "Family pedigree" }, "iCan": "Ich kann einen Familienstammbaum mit einem eindeutigen Erbgang auswerten.", "gradeBand": "9-10", "requires": [ "erbgaenge" ], "practisedBy": [] }, { "id": "proteinbiosynthese", "name": { "de": "Proteinbiosynthese", "en": "Protein synthesis" }, "iCan": "Ich kann in einfachen Schritten beschreiben, wie eine Zelle nach der Information eines Gens ein Protein herstellt (Proteinbiosynthese).", "gradeBand": "9-10", "requires": [ "dna-modell", "proteine" ], "practisedBy": [] }, { "id": "vom-gen-zum-merkmal", "name": { "de": "Vom Gen zum Merkmal", "en": "From gene to trait" }, "iCan": "Ich kann an einem Beispiel erklären, wie ein Protein, etwa ein Enzym, ein Merkmal hervorbringt (Genwirkkette).", "gradeBand": "9-10", "requires": [ "proteinbiosynthese", "enzyme" ], "practisedBy": [] }, { "id": "karyogramm", "name": { "de": "Karyogramm", "en": "Karyotype" }, "iCan": "Ich kann in einem Karyogramm des Menschen die Chromosomen nach Paaren ordnen, die Geschlechtschromosomen erkennen und eine abweichende Chromosomenzahl finden.", "gradeBand": "9-10", "requires": [ "chromosomen" ], "practisedBy": [] }, { "id": "trisomie-21", "name": { "de": "Trisomie 21", "en": "Trisomy 21" }, "iCan": "Ich kann erklären, wie eine Trisomie 21 durch einen Fehler in der Meiose entsteht und welche Folgen sie hat.", "gradeBand": "9-10", "requires": [ "meiose", "karyogramm" ], "practisedBy": [] }, { "id": "praenataldiagnostik", "name": { "de": "Pränataldiagnostik", "en": "Prenatal diagnosis" }, "iCan": "Ich kann Methoden der Pränataldiagnostik nennen und ihre Möglichkeiten und Grenzen abwägen.", "gradeBand": "9-10", "requires": [ "trisomie-21" ], "practisedBy": [] }, { "id": "gentechnik", "name": { "de": "Gentechnik", "en": "Genetic engineering" }, "iCan": "Ich kann das Prinzip der Gentechnik (Einbau fremder DNA) beschreiben und Chancen und Risiken bewerten.", "gradeBand": "9-10", "requires": [ "dna-modell", "bakterienzelle" ], "practisedBy": [] } ] }, { "id": "mensch", "name": { "de": "Der Mensch als Lebewesen", "en": "The human being as a living thing" }, "competencies": [ { "id": "skelett", "name": { "de": "Skelett", "en": "Skeleton" }, "iCan": "Ich kann wichtige Teile des Skeletts wie Schädel, Wirbelsäule und Gliedmaßen benennen und ihre Aufgaben für Stütze, Schutz und Bewegung erklären.", "gradeBand": "5-6", "requires": [], "practisedBy": [] }, { "id": "gelenke", "name": { "de": "Gelenke", "en": "Joints" }, "iCan": "Ich kann den Bau eines Gelenks beschreiben und Kugelgelenk und Scharniergelenk am eigenen Körper zeigen.", "gradeBand": "5-6", "requires": [ "skelett" ], "practisedBy": [] }, { "id": "gegenspielerprinzip", "name": { "de": "Gegenspielerprinzip", "en": "Antagonistic muscles" }, "iCan": "Ich kann erklären, wie Muskeln als Gegenspieler zusammen mit Sehnen und Gelenken eine Bewegung ermöglichen.", "gradeBand": "5-6", "requires": [ "gelenke" ], "practisedBy": [] }, { "id": "naehrstoffe", "name": { "de": "Nährstoffe", "en": "Nutrients" }, "iCan": "Ich kann Kohlenhydrate, Fette, Eiweiße, Vitamine, Mineralstoffe und Ballaststoffe unterscheiden und ihre Aufgaben im Körper nennen.", "gradeBand": "5-6", "requires": [], "practisedBy": [] }, { "id": "naehrstoffnachweise", "name": { "de": "Nährstoffnachweise", "en": "Food tests" }, "iCan": "Ich kann Stärke mit Iodlösung und Fett mit der Fettfleckprobe in Lebensmitteln nachweisen und das Ergebnis festhalten.", "gradeBand": "5-6", "requires": [ "naehrstoffe" ], "practisedBy": [] }, { "id": "energiebedarf", "name": { "de": "Energiebedarf des Körpers", "en": "The body’s energy needs" }, "iCan": "Ich kann an Beispielen erklären, wofür der Körper Energie braucht, etwa für Bewegung, Wachstum und Körperwärme, und warum der Bedarf bei Anstrengung steigt.", "gradeBand": "5-6", "requires": [ "naehrstoffe" ], "practisedBy": [] }, { "id": "ausgewogene-ernaehrung", "name": { "de": "Ausgewogene Ernährung", "en": "Balanced diet" }, "iCan": "Ich kann eine ausgewogene Mahlzeit zusammenstellen und begründen, warum sie gesund ist.", "gradeBand": "5-6", "requires": [ "energiebedarf", "naehrstoffe" ], "practisedBy": [] }, { "id": "verdauungsorgane", "name": { "de": "Verdauungsorgane", "en": "Digestive system" }, "iCan": "Ich kann den Weg der Nahrung durch die Verdauungsorgane beschreiben und erklären, was in jedem Organ geschieht.", "gradeBand": "5-6", "requires": [ "naehrstoffe", "organisationsebenen" ], "practisedBy": [] }, { "id": "atmung-und-gasaustausch", "name": { "de": "Atmung und Gasaustausch", "en": "Breathing and gas exchange" }, "iCan": "Ich kann den Weg der Atemluft beschreiben und erklären, wie in den Lungenbläschen Sauerstoff und Kohlenstoffdioxid ausgetauscht werden.", "gradeBand": "5-6", "requires": [ "organisationsebenen" ], "practisedBy": [] }, { "id": "oberflaechenvergroesserung", "name": { "de": "Oberflächenvergrößerung", "en": "Increasing surface area" }, "iCan": "Ich kann an Lungenbläschen und Darmzotten erklären, warum eine große Oberfläche den Stoffaustausch verbessert.", "gradeBand": "5-6", "requires": [ "verdauungsorgane", "atmung-und-gasaustausch" ], "practisedBy": [] }, { "id": "blut", "name": { "de": "Blut", "en": "Blood" }, "iCan": "Ich kann beschreiben, woraus Blut besteht, und erklären, wie es Nährstoffe, Sauerstoff und Kohlenstoffdioxid im Körper transportiert.", "gradeBand": "5-6", "requires": [ "atmung-und-gasaustausch", "verdauungsorgane" ], "practisedBy": [] }, { "id": "herz-und-blutkreislauf", "name": { "de": "Herz und Blutkreislauf", "en": "Heart and circulation" }, "iCan": "Ich kann den Bau des Herzens beschreiben und den Weg des Blutes durch Körper- und Lungenkreislauf mit Arterien, Venen und Kapillaren verfolgen.", "gradeBand": "5-6", "requires": [ "blut" ], "practisedBy": [] }, { "id": "koerperliche-belastung", "name": { "de": "Puls und Atmung bei Belastung", "en": "Pulse and breathing during exercise" }, "iCan": "Ich kann Puls und Atemfrequenz in Ruhe und bei Belastung messen und die Unterschiede mit dem Bedarf der Zellen an Sauerstoff und Nährstoffen erklären.", "gradeBand": "5-6", "requires": [ "herz-und-blutkreislauf", "zellatmung" ], "practisedBy": [] }, { "id": "rauchen", "name": { "de": "Rauchen", "en": "Smoking" }, "iCan": "Ich kann beschreiben, wie Rauchen Lunge und Kreislauf schädigt und warum Nikotin abhängig macht.", "gradeBand": "5-6", "requires": [ "atmung-und-gasaustausch" ], "practisedBy": [] }, { "id": "reiz-reaktion", "name": { "de": "Reiz-Reaktions-Kette", "en": "Stimulus–response pathway" }, "iCan": "Ich kann an einem Alltagsbeispiel die Kette von der Sinneszelle über Nerven und Gehirn bis zum Muskel darstellen.", "gradeBand": "5-6", "requires": [], "practisedBy": [] }, { "id": "auge-und-ohr", "name": { "de": "Auge und Ohr", "en": "Eye and ear" }, "iCan": "Ich kann erklären, wie Auge oder Ohr Reize aufnehmen, wie Sehfehler oder Hörschäden entstehen und wie ich meine Sinnesorgane schütze.", "gradeBand": "7-8", "requires": [ "reiz-reaktion" ], "practisedBy": [] }, { "id": "nervenzelle", "name": { "de": "Nervenzelle", "en": "Nerve cell" }, "iCan": "Ich kann den Bau einer Nervenzelle mit Zellkörper, Dendriten, Axon und Endknöpfchen beschreiben und erklären, wie sie Signale weiterleitet.", "gradeBand": "7-8", "requires": [ "reiz-reaktion" ], "practisedBy": [] }, { "id": "synapse", "name": { "de": "Synapse", "en": "Synapse" }, "iCan": "Ich kann mit einem einfachen Modell erklären, wie eine chemische Synapse ein Signal mit Botenstoffen an die nächste Zelle weitergibt.", "gradeBand": "7-8", "requires": [ "nervenzelle" ], "practisedBy": [] }, { "id": "hormone", "name": { "de": "Hormone", "en": "Hormones" }, "iCan": "Ich kann erklären, wie Hormone als Botenstoffe mit dem Blut zu ihren Zielzellen gelangen und dort nach dem Schlüssel-Schloss-Prinzip wirken.", "gradeBand": "7-8", "requires": [ "herz-und-blutkreislauf" ], "practisedBy": [] }, { "id": "hormon-und-nervensystem", "name": { "de": "Hormonsystem und Nervensystem", "en": "Hormonal and nervous systems" }, "iCan": "Ich kann Hormonsystem und Nervensystem nach Weg und Geschwindigkeit der Signalübertragung vergleichen.", "gradeBand": "7-8", "requires": [ "hormone", "synapse" ], "practisedBy": [] }, { "id": "blutzuckerregulation", "name": { "de": "Regulation des Blutzuckers", "en": "Blood sugar regulation" }, "iCan": "Ich kann die Regelung des Blutzuckers durch Insulin und Glukagon als Regelkreis erklären.", "gradeBand": "7-8", "requires": [ "hormone" ], "practisedBy": [] }, { "id": "diabetes", "name": { "de": "Diabetes", "en": "Diabetes" }, "iCan": "Ich kann Ursachen und Folgen von Diabetes Typ 1 und Typ 2 vergleichen und erklären, wie man Typ 2 vorbeugen kann.", "gradeBand": "7-8", "requires": [ "blutzuckerregulation" ], "practisedBy": [] }, { "id": "stressreaktion", "name": { "de": "Stressreaktion", "en": "Stress response" }, "iCan": "Ich kann erklären, wie Nerven und Hormone bei Stress zusammenwirken, und Wege nennen, gut mit Stress umzugehen.", "gradeBand": "7-8", "requires": [ "hormon-und-nervensystem" ], "practisedBy": [] }, { "id": "sucht", "name": { "de": "Sucht", "en": "Addiction" }, "iCan": "Ich kann Genuss, Gewöhnung und Sucht unterscheiden und beschreiben, wie Suchtmittel und Verhaltenssüchte Körper und Psyche verändern.", "gradeBand": "7-8", "requires": [ "synapse", "rauchen" ], "practisedBy": [] }, { "id": "hygiene", "name": { "de": "Körperpflege und Hygiene", "en": "Personal hygiene" }, "iCan": "Ich kann erklären, warum Körperpflege und Hygiene im Alltag und in der Pubertät wichtig sind und wie sie vor Ansteckung schützen.", "gradeBand": "5-6", "requires": [ "pubertaet" ], "practisedBy": [] }, { "id": "infektionskrankheiten", "name": { "de": "Infektionskrankheiten", "en": "Infectious diseases" }, "iCan": "Ich kann bakterielle und virale Infektionskrankheiten an Beispielen unterscheiden, ihre Übertragungswege nennen und passende Schutzmaßnahmen ableiten.", "gradeBand": "9-10", "requires": [ "vermehrung-der-bakterien", "viren", "hygiene" ], "practisedBy": [] }, { "id": "unspezifische-abwehr", "name": { "de": "Unspezifische Immunabwehr", "en": "Innate immune response" }, "iCan": "Ich kann beschreiben, wie Haut, Schleimhäute, Magensäure und Fresszellen Krankheitserreger unspezifisch abwehren.", "gradeBand": "9-10", "requires": [ "infektionskrankheiten" ], "practisedBy": [] }, { "id": "spezifische-abwehr", "name": { "de": "Spezifische Immunabwehr", "en": "Adaptive immune response" }, "iCan": "Ich kann erklären, wie Antikörper und Gedächtniszellen einen bestimmten Erreger erkennen und unschädlich machen.", "gradeBand": "9-10", "requires": [ "unspezifische-abwehr", "proteine" ], "practisedBy": [] }, { "id": "allergie", "name": { "de": "Allergie", "en": "Allergy" }, "iCan": "Ich kann eine Allergie als Fehlreaktion des Immunsystems beschreiben und mit der Abwehr eines Krankheitserregers vergleichen.", "gradeBand": "9-10", "requires": [ "spezifische-abwehr" ], "practisedBy": [] }, { "id": "impfung", "name": { "de": "Impfung", "en": "Vaccination" }, "iCan": "Ich kann aktive und passive Immunisierung unterscheiden und begründen, warum Schutzimpfungen sinnvoll sind.", "gradeBand": "9-10", "requires": [ "spezifische-abwehr" ], "practisedBy": [] }, { "id": "antibiotika", "name": { "de": "Antibiotika und Resistenzen", "en": "Antibiotics and resistance" }, "iCan": "Ich kann erklären, wie Antibiotika gegen Bakterien wirken, warum sie gegen Viren nicht helfen und wie Resistenzen entstehen.", "gradeBand": "9-10", "requires": [ "infektionskrankheiten" ], "practisedBy": [] }, { "id": "pubertaet", "name": { "de": "Pubertät", "en": "Puberty" }, "iCan": "Ich kann körperliche und seelische Veränderungen in der Pubertät bei Mädchen und Jungen beschreiben.", "gradeBand": "5-6", "requires": [], "practisedBy": [] }, { "id": "geschlechtsorgane", "name": { "de": "Geschlechtsorgane", "en": "Reproductive organs" }, "iCan": "Ich kann Bau und Aufgaben der weiblichen und männlichen Geschlechtsorgane beschreiben.", "gradeBand": "5-6", "requires": [ "pubertaet" ], "practisedBy": [] }, { "id": "menstruationszyklus", "name": { "de": "Menstruationszyklus", "en": "Menstrual cycle" }, "iCan": "Ich kann in Grundzügen erklären, was während eines Menstruationszyklus mit Eizelle und Gebärmutterschleimhaut geschieht.", "gradeBand": "5-6", "requires": [ "geschlechtsorgane" ], "practisedBy": [] }, { "id": "befruchtung", "name": { "de": "Befruchtung", "en": "Fertilisation" }, "iCan": "Ich kann Eizelle und Spermienzelle vergleichen und beschreiben, wie es zur Befruchtung kommt.", "gradeBand": "5-6", "requires": [ "geschlechtsorgane" ], "practisedBy": [] }, { "id": "schwangerschaft-und-geburt", "name": { "de": "Schwangerschaft und Geburt", "en": "Pregnancy and birth" }, "iCan": "Ich kann die Entwicklung vom Embryo zum Fötus und die Geburt beschreiben und begründen, wie eine Schwangere ihr Kind vor Gesundheitsrisiken schützt.", "gradeBand": "5-6", "requires": [ "befruchtung" ], "practisedBy": [] }, { "id": "verhuetung", "name": { "de": "Empfängnisverhütung", "en": "Contraception" }, "iCan": "Ich kann Methoden der Empfängnisverhütung beschreiben und erklären, warum Kondome auch vor Infektionen schützen.", "gradeBand": "5-6", "requires": [ "befruchtung" ], "practisedBy": [] }, { "id": "sexuelle-selbstbestimmung", "name": { "de": "Sexuelle Selbstbestimmung", "en": "Sexual self-determination" }, "iCan": "Ich kann eigene Grenzen benennen, die Grenzen anderer achten und erwünschte Nähe von Übergriffen unterscheiden.", "gradeBand": "5-6", "requires": [ "pubertaet" ], "practisedBy": [] }, { "id": "zyklus-und-hormone", "name": { "de": "Hormonelle Steuerung des Zyklus", "en": "Hormonal control of the cycle" }, "iCan": "Ich kann erklären, wie Hormone den Menstruationszyklus steuern und wie hormonelle Verhütungsmittel wirken.", "gradeBand": "7-8", "requires": [ "menstruationszyklus", "hormone" ], "practisedBy": [] }, { "id": "verhuetung-vergleichen", "name": { "de": "Verhütungsmethoden vergleichen", "en": "Comparing contraceptive methods" }, "iCan": "Ich kann Verhütungsmethoden nach Sicherheit (Pearl-Index), Handhabung und Nebenwirkungen vergleichen und begründet auswählen.", "gradeBand": "7-8", "requires": [ "zyklus-und-hormone", "verhuetung" ], "practisedBy": [] }, { "id": "sexuell-uebertragbare-infektionen", "name": { "de": "Sexuell übertragbare Infektionen", "en": "Sexually transmitted infections" }, "iCan": "Ich kann Übertragungswege sexuell übertragbarer Infektionen wie HIV nennen und erklären, wie ich mich und andere schütze.", "gradeBand": "7-8", "requires": [ "verhuetung" ], "practisedBy": [] }, { "id": "sexuelle-vielfalt", "name": { "de": "Sexuelle Vielfalt", "en": "Sexual and gender diversity" }, "iCan": "Ich kann sexuelle Orientierungen und geschlechtliche Identitäten sachlich beschreiben und Sachinformationen von Wertungen unterscheiden.", "gradeBand": "7-8", "requires": [ "pubertaet" ], "practisedBy": [] }, { "id": "schwangerschaftsabbruch", "name": { "de": "Schwangerschaftsabbruch", "en": "Abortion" }, "iCan": "Ich kann die gesetzlichen Regeln zum Schwangerschaftsabbruch beschreiben und unterschiedliche Positionen dazu sachlich abwägen.", "gradeBand": "7-8", "requires": [ "schwangerschaft-und-geburt" ], "practisedBy": [] } ] }, { "id": "umwelt", "name": { "de": "Lebewesen in ihrer Umwelt", "en": "Living things in their environment" }, "competencies": [ { "id": "oekosystem-grundbegriffe", "name": { "de": "Ökosystem: Biotop und Biozönose", "en": "Ecosystem: habitat and community" }, "iCan": "Ich kann an einem heimischen Ökosystem wie Wiese, Wald oder Gewässer beschreiben, was Lebensraum (Biotop) und Lebensgemeinschaft (Biozönose) sind.", "gradeBand": "5-6", "requires": [], "practisedBy": [] }, { "id": "arten-bestimmen", "name": { "de": "Arten bestimmen", "en": "Identifying species" }, "iCan": "Ich kann Pflanzen und Tiere mit einem Bestimmungsschlüssel oder einer Bestimmungs-App bestimmen.", "gradeBand": "5-6", "requires": [ "pflanzenorgane" ], "practisedBy": [] }, { "id": "nahrungsbeziehungen", "name": { "de": "Nahrungsketten und Nahrungsnetze", "en": "Food chains and food webs" }, "iCan": "Ich kann Nahrungsketten und Nahrungsnetze zeichnen und darin Produzenten, Konsumenten und Destruenten zuordnen.", "gradeBand": "5-6", "requires": [ "oekosystem-grundbegriffe", "fotosynthese" ], "practisedBy": [] }, { "id": "eingriffe-des-menschen", "name": { "de": "Eingriffe des Menschen", "en": "Human impact on ecosystems" }, "iCan": "Ich kann an einem Beispiel beschreiben, wie Eingriffe des Menschen wie Düngung, Versiegelung oder Begradigung ein Ökosystem verändern.", "gradeBand": "5-6", "requires": [ "nahrungsbeziehungen" ], "practisedBy": [] }, { "id": "tierkommunikation", "name": { "de": "Kommunikation bei Tieren", "en": "Animal communication" }, "iCan": "Ich kann an Beispielen beschreiben, wie Tiere mit Lauten, Duftstoffen, Farben oder Bewegungen miteinander kommunizieren.", "gradeBand": "5-6", "requires": [ "wirbeltierklassen" ], "practisedBy": [] }, { "id": "abiotische-faktoren", "name": { "de": "Abiotische Umweltfaktoren", "en": "Abiotic factors" }, "iCan": "Ich kann Umweltfaktoren wie Licht, Temperatur und Feuchtigkeit in einem Lebensraum messen und mit dem Vorkommen von Arten in Beziehung setzen.", "gradeBand": "7-8", "requires": [ "oekosystem-grundbegriffe" ], "practisedBy": [] }, { "id": "sukzession", "name": { "de": "Sukzession", "en": "Succession" }, "iCan": "Ich kann beschreiben, wie sich ein Ökosystem im Lauf der Zeit verändert (Sukzession), und natürliche von menschengemachten Veränderungen unterscheiden.", "gradeBand": "7-8", "requires": [ "oekosystem-grundbegriffe", "eingriffe-des-menschen" ], "practisedBy": [] }, { "id": "biodiversitaet-und-naturschutz", "name": { "de": "Biodiversität und Naturschutz", "en": "Biodiversity and conservation" }, "iCan": "Ich kann erklären, was Biodiversität ist, warum sie gefährdet ist und wie Biotopschutz Arten schützt.", "gradeBand": "7-8", "requires": [ "eingriffe-des-menschen", "arten-bestimmen" ], "practisedBy": [] }, { "id": "nachhaltigkeit", "name": { "de": "Nachhaltige Entwicklung", "en": "Sustainable development" }, "iCan": "Ich kann am ökologischen Fußabdruck erklären, was nachhaltige Entwicklung bedeutet, und Handlungsmöglichkeiten im Alltag bewerten.", "gradeBand": "7-8", "requires": [ "eingriffe-des-menschen" ], "practisedBy": [] }, { "id": "angeborenes-verhalten", "name": { "de": "Angeborenes Verhalten", "en": "Innate behaviour" }, "iCan": "Ich kann an Beispielen wie Prägung oder Attrappenversuchen erklären, woran man überwiegend angeborenes Verhalten erkennt.", "gradeBand": "7-8", "requires": [ "tierkommunikation", "reiz-reaktion" ], "practisedBy": [] }, { "id": "konditionierung", "name": { "de": "Lernen durch Konditionierung", "en": "Learning by conditioning" }, "iCan": "Ich kann an Beispielen erklären, wie Tiere und Menschen durch klassische und operante Konditionierung lernen.", "gradeBand": "7-8", "requires": [ "angeborenes-verhalten" ], "practisedBy": [] }, { "id": "beziehungen-zwischen-arten", "name": { "de": "Beziehungen zwischen Arten", "en": "Interactions between species" }, "iCan": "Ich kann Konkurrenz, Räuber-Beute-Beziehung, Symbiose und Parasitismus an Beispielen unterscheiden.", "gradeBand": "9-10", "requires": [ "nahrungsbeziehungen" ], "practisedBy": [] }, { "id": "angepasstheit-an-umweltfaktoren", "name": { "de": "Angepasstheit an Umweltfaktoren", "en": "Adaptations to environmental factors" }, "iCan": "Ich kann an Beispielen erklären, wie Pflanzen und Tiere an Licht, Wasser oder Temperatur in ihrem Lebensraum angepasst sind.", "gradeBand": "9-10", "requires": [ "abiotische-faktoren" ], "practisedBy": [] }, { "id": "energiefluss", "name": { "de": "Energiefluss im Ökosystem", "en": "Energy flow in ecosystems" }, "iCan": "Ich kann erklären, wie Energie durch die Trophiestufen fließt und warum auf jeder Stufe nur ein kleiner Teil weitergegeben wird.", "gradeBand": "9-10", "requires": [ "nahrungsbeziehungen", 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"7-8", "requires": [ "fotosynthese-und-zellatmung", "nachhaltigkeit" ], "practisedBy": [] } ] } ], "curricula": [] }